山东高考理综物理考点分布对比表(五年)

对2012年复习备考建议 1. 抓住主干知识，构建知识网络

高考对能力的考查无容置疑，但并不意味着忽略对基础知识的考查。因为能力离不开知识的载体，与知识的积累密切相关。高中物理的知识体系比较系统，尤其是力学、电学部分的构成比较完整。在复习中要强化对知识的横向和纵向的联系，通过梳理，从点到线，从线到网，建立起知识的网络框架，从整体地位上、从相互联系上重新认识，进而体会各知识点的地位和作用。抓住主干知识及核心知识，为培养思维的深刻性和多向性，实现由知识到能力的迁移做充分的铺垫。知识成网既能帮助学生们理解记忆知识，也能帮助学生冲破单向思维定势，在解题时把与一个物理过程相关的知识都调动起来，提高解决问题的灵活性和准确

度，从而最大限度地提高复习效率。

2. 全面准确理解物理概念和物理规律

理解能力是其它能力的基础。要对综合问题进行分析综合、逻辑推理，都必须首先理解基本概念和规律。要了解概念和规律提出和建立的背景，前因后果，清楚认识概念和规律的内容及各种表述形式，要理解规律成立的条件和适用范围，不能乱套公式。例如力的概念，既要理解“力是物体间的相互作用”，还要理解“力是改变物体运动状态的原因”。牛顿第三定律和牛顿第二定律就是对力的上述两个方面的定量描述。物体的受力分析方法就是根据力的概念的这两个方面进行的。如果是一个可以测量的物理量，要了解可以采用什么方法去测量，与这个概念相关的物理概念有哪些等。再如，动量守恒定律和机械能守恒定律是力学中两个重要规律，这两个定律成立的条件是不同的。动量守恒定律成立的条件是“系统不受外力作用”可推广到“系统所受外力的合力为零”的情况，高中物理中对两个相互作用的物体在“内力远大于外力时也适用”。对于机械能守恒定律教材上讲“只有重力对物体做功，物体的动能和重力势能相互转化，机械能守恒”。但把机械能守恒定律理解为“只有重力做功”是不全面的。对于一个系统来说可理解为“没有外力做功，内力中没有摩擦力做功”。

3. 提升用数学知识解决物理问题的能力

物理与数学的关系相当密切，在应用物理知识解决实际问题时，一般总要进行数学运算或推理。随着高中物理处理问题的不断深入，应用的数学知识也随着增多。所以，熟练运用数学手段处理物理问题是考生必备的能力之一。这一能力要求主要表现为三个方面：一是根据题目中已知和未知条件列方程，定量推导或求解；二是寻找题目涉及的几何关系；三是图像识别与分析。高中物理常常运用图像描述和表达物理规律，不少学生对这一重要方法没有引起足够的重视，识图能力不强。对图像的各种信息，如图像中所描述的物理规律、图线的形状特征、图线的斜率、图线与坐标轴的交点、两图线的交点、图线包围的面积、图线的拐点或极值点等缺乏足够的认识。从近三年的新课标理综卷物理部分不难看出，每年都有图像的题目出现：如2009年17、19题，2010年16、19、20、23题，2011年21、22题等。在学习的过程中应引起足够的重视。

4. 正确处理习题训练与能力提高的关系

高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性”。习题训练要做到：（1）以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。（2）规范化做题。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。（3）及时改错。对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误在头脑里存留的时间，避免重复出错。（4）提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；从而建立起所熟知的物理模型。

5. 注重联系实际、关注科技发展

物理知识与生产、生活和科技发展联系紧密，不可分割。学以致用是学习物理的基本准则。但是，由于我们所学到的规律都是经过简化的物理模型所对应的规律，平常所见到的是以物理语言给出的、以理想化的现象或过程出现的题目，即物理模型题。因而对于在实际应用中运用物理知识缺乏必要的训练和经验。当用物理规律来解决实际问题时，首先所遇到的就是把实际问题模型化，只有找到实际问题所对应的模型，才能运用所学到的规律来解决问题。在高三复习过程中，不但要培养学生牢固掌握知识、提高能力，而且要养成关注社会和生存环境、关注最新科技成就的意识。在做结合生产和科学实践类习题时，要注重对实际问题的物理过程进行分析，养成建立模型解决问题的良好习惯，从而增强理论联系实际的能力。

6、从实际出发，处理好模块的选择

高考新课标考试内容分必修模块与选修模块，试题的呈现分为必做题和选做题。设计供学生选择的选考模块以满足学生的不同学习需求，体现了新课程的选择性。因此，学生在教师的指导下做好选考模块的选择是必要的。学生要根据自己的学习基础、兴趣、特长决定复习哪个选考模块，以有利于应对高考。从近五年新高考试题看，尽管考试说明中提出不同选考模块试题力求难度等值，但由于命题带有较强的主观性，很难做到等值。所以，关于选考，不能把宝押在某一个模块上。其次，处理好选考模块的学习；从新课程考试大纲和考试说明看，物理

选考模块考查内容的要求相对较低。高三复习时，应选取与自身发展相适应的模块，在难度和时间上要把握好，不宜过度深挖和耗时过多。

总之，新课程高考理综物理试卷对我们的启示很多，在高三复习备考中有待我们进一步的体会和感悟，能够使我们在备考中做到有的放矢，高效备考。