2014高校教师资格证简答论述总结(培训班授课)

《教育学》简答

政治对高等教育的制约：1.zz决定了gdjy的领导权2.zz决定了接受gdjy的权利3.zz制约着gdjy体制4.zz制约着gdjy的方针、目的。

经济发展对高等教育的决定作用：1.jj发展是gdjy发展的物质基础2.jj体制的变革决定了gdjy体制的变革3.jj发展水平决定着gdjy发展的速度和规模4.jj结构的变化制约着gdjy的结构 高等教育的经济功能：1.gdjy促进jj增长2.gdjy促进jj结构的调整和完善3.gdjy可以提高人们的收入。

高等教育目的的作用：1.具有导向作用2.调控作用3.评价作用4.激励作用

我国高校培养目标特点：1. 特别强调培养学生的思想政治素质， 强调所培养人才的政治方向，体现了当时“教育必须为无产阶级政治服务”的方针；2.在业务方面强调知识与能力的结合，强调理论联系实际。3.从德智体三方面对专门人才的素质提出了要求。4.高校培养目标涵盖了高等教育系统中不同层次，不同类型学校所要培养的人的基本要求。

制定培养目标应确定的关系：1.德&才gx;2.身&心gx;3.专业素质&文化素质gx

高等学校智育的主要任务：1.通过普通科学文化知识的教育，使学生具有比较广播的科学文化知识，具有良好的文化修养和开阔的视野。2.通过专业知识教育，使学生具有比较扎实、专精的现代化的专门理论知识，掌握本专业的基本概念、原理、原则和方法。3.在普通科学文化知识和专业知识学习的基础上，形成学生各种基本技能和各种专业技能。4.在掌握知识和技能的基础上，培养学生的能力，发展学生的智力。5.在掌握知识的过程中，培养学生科学的世界观、实事求是的科学态度和严谨的治学作风。

通才教育&专才教育的结合：1当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势2.人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合。3.通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。

我国高等教育大众化应遵循的原则：1.可承受能力范围内适当加快发展速度2.在注重规模扩大的同时提高质量和效益3.探索建立多元化的筹资体系和多样化的办学形式 4.发展和完善终身教育体系

我国当前处理平等与效率关系的政策取向：我国高等教育政策取向概括为“效率优先，兼顾平等”1.要改革办学体制，时限教育资源多元化，允许社会团体、私人办学，采取民办公助，公办民助等多种形式，充分利用各方面教育资源。2. 要实现高等教育适当分层分流，这有利于高校充分发挥自身优势，更好地培养社会需要的各种人才3.国家应采取具体措施对在竞争中处于不利地位的学生给予帮助，以尽量避免“马太效应”积极推进高等教育的平等。 高校教师岗位设置应遵循四个原则：1.系统yz2.整体效应yz3.最低岗位数量yz4.动态性yz. 我国高校行政管理中的问题&改革方向：1.要进一步调整高校行政管理的权力机构，适当实行权力中心的下移，扩大学院以及系的自主权，做到权责统一，增强基层灵活应变的能力。

2.校级职能部门必须进一步精简机构、人员，提高办事效率。3.加大改革力度，努力建立富有竞争和活力特征的高校人事制度。4.实行高校后勤的社会化。

高校教师任务：1.教书育人2.科学研究3.社会服务

高校教师劳动特点：1.劳动的复杂性2.劳动的创造性3.劳动的个体性与群体性

如何理解高校教师劳动的个体性与群体性：主要表现为教师个体教学与研究活动的先对独立性，与不同个体之间的学科、专业一级任务分工上的协作性，两者间存在对立统一的关系。教师个别劳动寓于教师群体劳动之中，高校教师只有把自己看成是组成教师群体的一份子，写作共事、默契一致，相互配合，才能出色完成教学研究的任务。

学术带头人应具备的素质：1.学术造诣深，理论基础雄厚，专业知识扎实，实践经验丰富，掌握与本学科有关的边缘学科知识和国内外学术发展动态，学术思想活跃，教学、科研成果卓著，在国际国内学术界有一定的地位和影响；2.治学态度严谨，能起到设计、组织和指导

课题的作用；3.有较强的科研管理和组织领导能力；4.学术民主，具有团结协作精神。

高校学生的情感发展特征：1.情感丰富多彩，并且不断社会化；2.情感活动的强度大，不够稳定，情感的两极性表现比较突出；3.情感在表现形式上不断间接化，情感的持续时间更长。 高校师生关系的主要表现形式：1.社会学意义上的高校师生关系，主要表现为高校师生在教育教学过程中，为共同完成教育教学任务而建立的一种工作关系和组织关系。2.心理学意义上的高校师生关系，主要包括高校师生间的认知关系，高校师生间的情感关系等。3.伦理学意义上的高校师生关系，是指在教育过程中双方都应履行自己道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持巩固的。

高校师生关系的特点：1.在社会学意义的高校师生关系中，学生不再是被动的角色，主体性和主动性明显增强。2.在心理学、伦理学意义上的高校师生关系中，学生的独立意识增强，在知识活动中希望进行平等交流，并建立融洽的情感关系。

建立良好的高校师生关系的途径：良好的高校师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的， 它有赖于教师和学生的共同努力。建立良好的师生关系应该注意1.加强师生间的理解和沟通；2.教师应重新审视自己的权威，以学识、品行和才能来影响学生；3.要树立正确的学生观，尊重学生的人格，宽容学生的不同观点。

专业设置和调整的原则与指导思想：1.遵循经济社会发展需要和人才培养的规律2.适应学科、专业本身发展变化的需要3.从实际出发，随时调整专业结构4.专业范围覆盖面较宽广

5.专业设置布局的合理性6.适合学校的办学条件

市场经济条件下高等学校专业设置与调整的具体做法：1.拓宽专业面，变专才教育为通才教育，增强学生适应能力和职业转移能力；2.改变专业培养的方式，如按专业大类培养学生；

3.在规划学校专业建设时，要避免出现几种倾向：意思一哄而上，二是缺乏社会需求预测，盲目扩大招生数量。

对21世纪人才素质的基本要求包括：1.未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌

2.wlshyqrc具有优化的知识和能力结构3…具有现代意识4.具有创新能力和协作精神

高等学校教学的基本任务：1.促进学生的知识积累和知识结构的优化2.促进学生能力的发展

3.培养学生正确的世界观、社会主义道德和良好的个性品质。

隐性课程及其作用：1.隐性课程主要是由学校的组织方式、人际关系、校园文化及学校组织的各种仪式典礼、校规和象征等。其中教师本人的仪容仪表、言谈举止等均属于隐性课程的范畴。2.隐性课程的作用主要在于对学生情感态度、价值观以及生活规范、态度、社会阶级结构的维持所产生影响。3.隐性课程的作用是潜移默化的，同时也是强有力的，持续的，深刻的。

大学教材的基本特点：教材，也成教科书，是教学的主要依据。它是阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化。教材建设是课程建设的核心。1.教材是从一般书籍中分化出来为教学服务的专门书籍，不仅要为教师服务，同时也要为学生服务， 要便于他们独立钻研；

2.教材应当是一部学科思想发展史，不但要反映学科知识与结论，还要反映知识获得的过程。

3.教材能够反映与学科有关的，从生产与社会中提炼出来的实际问题，并能有创见性、针对性和科学性。4.具体、生动、图文并茂；5.统筹安排，综合平衡。

课程建设就其内容主要包括：1.课程教学内容、体系的改革；2.kcjx设施（包括实验设施）的建设3.kcjx方法、手段的研究与装备4.kcjx的组织与管理，即教学大纲、进度表等教学文件的制定；讲课、答疑、辅导、实验、课程设计等环节的组织实施等。

课程建设的要求：1.教学大纲要富有特色2.教材要合适3.教学资料要完整4考核手段要科学

5.有一套有效的教学方法，以取得良好的教学效果6.拥有能满足教学要求的教学设施。 班级授课制定义及优缺点：1又称班级教学制，是将学生按照大致相同的年龄和重视程度编成班级，教师面对由一定数量学生组成的班级进行教学的组织形式。2.优缺点：与个别教学

制相比，班级授课制不但有利于扩大教学规模，充分发挥教师在教学中的主导作用，而且有利于同学之间结成团结的集体。但班级授课制往往过于强调统一，忽视学生的个别差异，不利于因材施教。

备课的基本要求：1.钻研教学大纲和教材2.教师要注意广泛阅读和积累有关材料，了解本学科、专业发展的最新动向。3.教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。

教师指导毕业设计与毕业论文的原则：1.教育性原则2.科学性原则3.因材施教原则

学分制主要特点：学分制是指衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所作贡献的一种管理方法。特点有1.允许学生选修课程，以求在专业的不同主攻方向上得到发展；

2.有利于充分调动教师的积极性，开出选修课，较快反应新的研究成果；3.跨系、跨专业选修课程有利于学生个性的充分发展，并有利于学科之间的渗透和新兴学科、边缘学科的发展。 与学年制相比，学分制最大优点在于灵活性强，但容易造成学生知识结构的散乱及出现教学秩序混乱、教学资源浪费等现象。

实行学分制对我国高等教育改革和高校教学改革有积极意义：1.有利于高校的人才培养主动适应市场经济对人才的需要，增强人才培养的灵活性。2.yly促进高校教学思想的转变3.yly充分贯彻因材施教的教学原则4.yly促进高校教学改革的不断深化。

大学教学方法的改革与发展：教学方法实在改革中不断发展变化的。纵观各国教学方法的改革，主要有三个共同趋势：1.以启发式代替注入式（启发式教学方法在教育目标上强调在传授知识的同时重视学生能力的培养及其非智力因素的发展）2.由教给学生知识向教会学生学习、发展转变（联合国教科文组织在1972年提出报告《学会生存》，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习与更新知识的方法与能力。）3.强调教学方法的多样请与灵活性及各种教学方法的相互配合。

高等学校科学研究的地位与作用：1.教学与科研结合是高等教育发展的客观要求2.科研是提高师资水平的基本途径3.科研是培养学生能力、发展智力的重要手段4.科颜氏发展新学科的基础5.科研是学校直接为社会服务的重要渠道。

高等学校科研的特点：1.高校多门类、多层次的学科结构，有利于科学技术领域的相互渗透，宜进行重大、综合性强的研究课题2.科研与教学相结合，学术思想活跃，研究后备力量充足

3.高校是开展基础研究的重要基地4.信息资源丰富，信息系统发达，能比较快地掌握和集中各种有关科技发展的新动向和经济建设对科技需求的信息5.重视教育科学的研究室高等学校科研的特色之一。

高等学校科研应遵循的原则：1.社会经济效益与学术水平相统一的原则2.正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则3.科研与教学相互促进的原则4.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则5.支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则6.加速科技成果转化和推广的原则。

社会实践活动在培养人的过程中的作用：1.促进知识的转化和知识的拓展2.增强大学生的社会意识和社会适应能力3.发展大学生的创造才能和组织才能4.提高大学生修养，完善个性品质。

大学生社会实践活动的组织原则：1.坚持教育效益为主，社会效益、经济效益兼顾的原则

2.点面结合、以点带面的原则3.系统化、分层进行的原则4.因地制宜、勤俭节约的原则。 高校思想政治教育在高等教育中的地位和作用：1.高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现2.gxxxzzjy是高等教育的重要内容，是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。3….是培养学生具有坚定正确政治方向的重要保证。

高校思想政治教育的原则：1.方向性原则2.疏导性~3.理论联系实际~4.教育与自我教育相结合~5.统一要求与个性化结合原则