扎花灯猜灯谜庆元宵
专栏:教育回归真实生活
扎花灯猜灯谜庆元宵
浙江省宁海县潘天寿艺术幼儿园
王秀玲
冯静聪
一、活动背景
元宵节是我园“过年”主题的最后一个活动,也是新学期开学的第一课。元宵节是我国传统节日之一,宁海县庆元宵的方式、内容、习俗极为丰富。寒假里,幼儿已经带着问题和调查表对宁海县当地的庆元宵方式了充分的走访与记录。因此,我们把扎花灯、猜灯谜、庆元宵等亲子活动作为开学第一课,在家长与幼儿共同参与、共享节日快乐的基础上,传承与发扬传统节日文化。
源,活动开始后我们首先请有这方面特长的家长向大家介绍各种花灯的制作步骤,给缺乏经验的家长和幼儿做示范。
首先做介绍的是混龄二班一位幼儿的爷爷,他介绍的是圆形花灯的制作步骤:第一步,劈竹竿、削竹竿;第二步,做灯笼的主筒,即将一节竹子的中间剖开,锯去大半,留下对称的两侧和两端的竹节,做灯笼的主干;第三步,在圆柱状竹筒的两头各打出上下对应的八组小洞;第四步,把削好的竹条两端分别插入主筒上下对应的小洞中,构成
圆弧形的灯笼骨架。
二、活动目标
1.通过参与扎花灯、猜灯谜等活动,增强对传统节日活动的兴趣,进一步理解元宵节庆祝方式的丰富性。
2.发展动手与思维能力。
三、活动准备
1.活动对象:全园幼儿与家长自愿报名,一期共300名幼儿与家长。
2.材料准备:幼儿园统一准备扎花灯的竹竿、竹丝、胶水等材料和工具,家长按需要各自准备粘贴的纸张、绳子及装饰用品。
3.活动时间:元宵节的前一天。
四、活动过程
第一阶段:扎骨架
制作花灯是民间传统工艺,幼儿园祖辈家长群中有丰富的人力资
2015.02
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专栏:教育回归真实生活
接下来做介绍的是混龄三班一位幼儿的妈妈,她介绍的是兔子灯笼。第一步,用三根薄竹条圈成三个椭圆,将它们均匀对称地套在一起;第二步,用两根短竹条圈成圆,套在三个圆圈上,固定成兔子的身体;第三步,另拿两根竹条圈成较小的圆(比身体的圈小一点),
作为兔子头即可。
除了这两位家长之外,还有家长介绍了扎老鼠灯、鱼灯、五角星
灯、八角灯骨架的经验。
大班小朋友与奶奶一起扎老鼠灯的骨架,两个孩子紧紧捏住竹竿的连接处,让奶奶可以顺利扎紧
缚牢。
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大班小朋友与妈妈一起扎鱼灯的骨架
中班小朋友与外婆一起扎灯笼骨架
尽管幼儿们在这一过程中主要是做辅助
工作,但他们的认真、执着与好学的精神,在这一过程中得到了充分体现。
第二阶段:糊花纸
骨架扎好后,就要糊上花纸了。因为花纸的大小要与骨架的每一个空格形状保持一致,所以这道工序比扎骨架更难。在这个过程中,幼儿显现出了自己的优势,当要剪的纸张的形状确定下来后,家长只需要用笔把形状画出来,幼儿自己就可以手持剪刀沿线剪下,然后再用双面胶粘上。糊好第一层纸
后,根据花灯的不同形状,幼儿和家长可以对灯笼进行更多的能够彰显特色的装饰,如增加羽毛、眼睛、嘴巴、尾巴等,一个个栩