每篇文章都限五百字以内哟!

基測作文大考驗 磨練寫作實力強 顏福南（臺中縣東寶國小教師） ——引導式作文徵文

國中基測作文以引導式命題，一方面限制寫作的範圍，一方面以問題引導考生寫作，顛覆了過去「完全命題」的題型。小朋友要去熟悉這類的題型，在引導的問題中，尋找出寫作的素材。

這次的題型有的寫人，有的記事，有的寫景詠懷，小朋友要去思考寫作的角度，除了引導的問題，你也可以參考「老師的話」，提供你寫作的方向；不過，文無定法，內容要靠大家的創意，翻新寫作的題材，訂定亮眼的題目，刊登的機率就會提

高。

「生活是寫作的土壤，閱讀是寫作的肥料」從生活中擷取材料，從閱讀中豐富語彙，相信小朋友一定能越寫越好，成為喜歡閱讀、寫作的語文小尖兵。

老師祝福各位小朋友，也期待大家的好作品。

寫作題型一：感謝生命中的貴人

說明：芸芸眾生中，大家來去匆匆，有的人只有一面之緣，卻讓我們留下深刻的印象；有的人在我們的生命中默默付出，使我們蛻變成長；有的人在我們挫敗時，鼓勵我們，溫暖受傷的心靈。這些生命中的貴人，有什麼值得你感謝與學習的呢？他們改變了什麼？你想對他們說什麼話？題目不拘，字數五百字以內。

老師的話：生命中的貴人，也許是熟悉的人，父母、師長或是朋友；也許不是熟悉的人，郵差、攤販、警察、清道夫等等。熟悉的人長期和我們相處，可以從如何「對我們的付出和我們的成長改變」寫起。不熟悉的人，可能是一句話，也可能是一件事情，還是做事的態度或方法影響了你等，他們讓你學習了什麼？你從他們的身上看見了什麼？想一想周遭的人哪些值得記錄和感恩，寫出心中感謝的話。（截稿日期：九 月十

二 日）

寫作題型二：不一樣的校園

說明：有的學校在鄉村，鳥語花香；有的學校緊鄰都市，車水馬龍：有的學校面臨大海，跟潮汐為鄰；有的學校高於山巔，雲霧為家。你的學校在哪裡呢？有什麼特色？你最喜歡學校什麼地方？帶給你什麼回

憶？請以「不一樣的校園」為中心思想，描寫一所具有人文藝術的學校，記錄美麗的校園，寫一篇五百字以內的文章。

老師的話：要描寫學校，要先想一想學校有什麼特色？校園內，一株不一樣的大樹，一個難忘的步道，一幢特殊的建築，一座別緻的圖書館；往校園外望去，一縷裊裊的炊煙，一座蓊鬱的青山，一道潺潺的瀑布、溪流，一隻隻盤旋的老鷹，都是寫作的材料，小至設施，大到地理環境，只要在校園內看見的都可以成為寫作的題材。這些特色帶給你什麼啟示？或者帶給你什麼難忘的回憶和經驗，寫一篇不一樣的校園傳奇。（截稿日期：九月十九 日）

寫作題型三：秋天的聯想

說明：秋天來了，楓葉染紅了大地，樹葉翩翩落下，秋天是浪漫的季節，也是團圓的一刻，更是詩情畫意的時節。秋天月圓，中秋賞月，家人團聚，帶給我們無限的美麗回憶。秋天，你會聯想到什麼？你想和大家分享心中的什麼美麗故事？你曾有過什麼甜蜜回憶？秋天又來了，請以「秋天的聯想」為中心，題目自訂，分享心中秋天的歌聲。（字數五百字以內）。

老師的話：「秋天」可能聯想到楓葉、涼風、月圓、月餅、柚子等外在的事物，也可能聯想浪漫、團聚、離別等等內在的思緒，由景入情，情景交融，這樣文章會比較感人。當然，你還可以天馬行空聯想，想要乘著秋風飛翔，看一看五光十色的世界；想要和嫦娥奔月，一睹外太空的神祕以境。你可以寫景，也可以記事，前者記敘，後者抒情，先確定寫作的文體和中心思想，再進行寫作。（截稿日期：九 月二十六 日）

寫作題型四：風雨中，我想起……

說明：天空灰濛濛的，不久，下起一場滂沱大雨，風雨交加，樹木攔腰折斷，招牌應聲掉落，街道冷冷清清，嘩啦嘩啦的雨聲迴蕩在四周。風雨中，你想起了什麼？帶給你什麼深刻的印象和回憶？請以五百字以內，題目不拘，寫出一件難忘的事情。

老師的話：風雨中，你可能想起什麼人？或是什麼事情？雨中辛苦接送的媽媽，救援急難的消防人員，雨中道別的親人朋友，或是令人難忘的分手別離，創傷難忘的一幕，以抒情的方式描寫，寫出對往事的懷念和情感。（截稿日期：十 月十五 日）

寫作題型五：外星人的禮物

說明：假日，到同學家一起慶祝生日，蛋糕、汽水、雞塊、零食擺滿了餐桌，正當大家興高采烈的唱著生日快樂歌，準備大快朵頤，門鈴響了，只見一個穿著銀色衣服的外星人來了，他帶著一盒造形特殊的禮物，笑臉盈盈向壽星冠廷說「生日快樂」，沒想到打開禮物竟然是……請用五

百字以內接寫這個故事，題目自訂。

老師的話：禮物是什麼？是手錶、腳踏車、電腦還是科幻的許願機、超級飛行器、彩色的夢想屋，你可以自己想像，大家和外星人接著做什麼事？他們怎樣度過一個難忘的慶生會？結局又如何？運用想像力，寫下一個緊張又刺激的慶生會。（截稿日期：十 月三十一 日）

寫作題型六：我家附近二三事

說明：熟悉的兒歌輕輕唱起：「我家門前有小河，後面有山坡，山坡上面野花多……」，你家附近是否也有一條潺潺輕唱的小河呢？還是值得記憶的人呢？有什麼景點或人、事、物要跟大家分享呢？請寫一篇我家附近的有趣故事，題目自訂，字數五百字以內：

老師的話：我家附近可以是特殊景點，生意很好的小吃，美麗的公園，科學博物館，文化中心等，以描寫場所為主，由外而內，由遠到近逐一描寫。窮苦卻向上奮發的人，熱心的里長，聲名大噪的明星等，他們如何努力，贏得別人的贊同，以描寫人物為主題，也可以同時寫人和景點，或者以第三人稱採訪報導的方式，寫出我家附近動人的兩三事。（截稿日期：十一 月十五 日）

寫作題型七：

難忘的友情

說明：人人都需要友情的滋潤，朋友帶給我們美好的經驗，也讓我們獲得做人的道理，更讓我們留下彩色的童年。你的好朋友是誰呢？你們如何認識的？有沒有什麼難忘的記憶？他帶給你什麼成長或收穫？寫一篇五百字以內的好友介紹，題目自訂，分享你們難忘的友情。

老師的話：越熟悉的人物，越要細部描寫，好朋友待人的方法或做事態度，還是言行舉止值得學習？如何影響你？不要只寫外形、身高等外表的印象，要描寫心中的感受，文章才會深刻。另外，可以用「回憶法」描寫你們認識的過程中，一些難忘的經驗和美好的回憶，寫下自己的心路歷程。（截稿日期：十一 月三十 日）

寫作題型八：寫一封鼓勵、關懷的信

說明：阿貴的爸爸失業了，家裡頓失經濟重心，爸爸、媽媽經常為了錢而吵架，原本樂觀、開朗的阿貴變得憂愁滿面，成績一落千丈，不知道該怎麼辦？如果你是阿貴的好朋友，你要怎麼安慰他，鼓勵他勇敢面對逆境，請寫下一封鼓舞阿貴的信，讓他重新出發，找回勇氣和信心，題目自訂，字數五百字以內。

老師的話：阿貴的爸爸失業了，家裡沒有經濟來源，可以告訴老師，請求老師協助。天無絕人之路，鼓勵阿貴努力向上，體諒阿貴的處境，傾聽並且了解事實，協助阿貴補救功課，告訴他一些成功的故事，也可以從自身的經驗告訴他，挫折是難免的，要努力才不會讓父母操心，寫信的面向由關心到引導，讓阿貴走出灰暗的愁緒。（截稿日期：十二 月

十二日）

寫作題型九：胖豬村裡的瘦小豬

說明：有一隻瘦小豬生在胖豬村裡，看起來很不一樣，他不喜歡睡飽吃，吃飽睡，反而喜歡閱讀、運動，看書讓他富有智慧，運動讓他保有健康的身材。別的豬隻告訴他「豬就要有豬樣，苗條的豬是不受歡迎的。」這隻豬依然故我，有一天……請以「瘦小豬奇遇記」、「不一樣的豬」、「神豬傳奇」等主題，寫出一篇有趣的童話故事，題目自訂，五百字以內。 老師的話：這是一篇想像的童話，這隻瘦小豬發生什麼事情，他離家出走了嗎？或是痛改前非，大吃大喝，還是著手宣導閱讀、運動的重要，經過的情形如何？他的命運改變了嗎？結果又是怎麼樣？以童話的方式、順敘法的技巧，先發生的先寫，後發生的後寫，先寫經過、後寫結果，看誰的故事最有趣，誰最能顛覆豬的傳統印象？（截稿日期：十二 月十九 日）

寫作題型十：我最崇拜的三國人物

說明：三國不過六十年，卻是人才輩出，競爭激烈的時代。在羅貫中筆下，曹操是奸臣，孫策是英雄，趙雲是勇將，張飛是莽夫，關羽以忠義聞名，說智慧首推孔明，風流倜儻是周瑜，忠厚善良的是劉備，從桃園

三結義到晉朝一統天下，多少悲歡離合的故事扣人心弦，其中你最喜歡的角色是什麼？有什麼值得我們學習的？帶給你什麼啟示和改變？寫下你最崇拜的三國人物，字數五百字以內，題目自訂。

老師的話：三國演義是很多小朋友喜歡閱讀的歷史故事，雖然裡面很多虛構的情節，卻因為內容緊湊，人物鮮明，高潮迭起，吸引讀者目光。題目有「最」，只能寫一個，不一定寫主角，「蜀中無大將，廖化當先鋒」像廖化這類的小人物也可以成為大故事。第一段破題，寫出你最喜歡的人物，接著第二、第三段描寫生帄事蹟，為什麼你崇拜他？看了他的故事，你有什麼想法呢？他值得效法的地方是什麼？可以透過報導方式，推介你喜歡的三國人物，讓大家學習、欣賞。（截稿日期：十二 月二十

六 日）