当前位置：首页 >> 范文 >> 浙教版七年级下数学因式分解难题

浙教版七年级下数学因式分解难题

01-18

一.分式知识要点回顾

1. 因式分解几中常用方法

①提取公因式法。

②乘法公式法：a2-b2aba-b；a22abb2ab。 2

③分组分解法：mambnanbmabnababmn。

④十字相乘法：x2abxabxaxb。

2. 分式的有关概念

（1）分式的基本性质：

（2）分式的约分

分式的约分依据是分式的基本性质，约去分子和分母中相同因式的最低次幂，约去分子和分母系数的最大公约数。

（3）分式的通分

把两个或多个因式通分，先求出各个分式分母的最简公分母，再用分式的基本性质变形，达到通分目的。

（4）分式的运算 AACAAC或（C≠0），其中A，B，C均为整式。 BBCBBC

acac。 bdbd

acadad②分式除法法则：。 bdbcbc①分式乘法法则：

③分式的加减法：（1）同分母分式相加减：acac；（2）异分母分式相加减：bbb

acadbcadbc。 bdbdbdbd

3. 分式方程

（1） 定义：只含分式或分式和整式，并且分母里含有未知数的方程叫做分式方程。

（2）解分式方程。

温馨提示：（1）在方程两边都乘以最简公分母时，切勿漏项；

（2）验根是必要步骤。

二．巩固练习

1. 解下列分式方程

x1x22x2x11 x2x25x6x3

2. 因式分解

a26ab12b9b24a

x27x6

3x211x10

x33xx22xyxzyzy2x24x5 x2-11x24

x2y23xy2 y2-12y-28

x24216x2

x24xy14y2

3. 分式的混合运算 mmnnnm 12a2bx-y-4aby-x

11x2y2a1a1 2xyxyxy

2x6

44xx2(x3)x2x63x

a25a2a2

(4

a21)a24a4

a1a2a1a

4. 化简求值

x2x44x22x8（1）3÷（·）．其中x=-． 2xx15x2xx

（2）

11x3(x2)，其中x=． 22x2xx2

a25a6a2-5a4a3（3），其中a=1. 22a16a4a4

22xx2xx65. 计算2的结果是 ； 2xx6xx2

6. 当m为非负数时，求代数式

7. 已知x为整数，且

2m3有最大值还是最小值，并求出此最值。 m1222x182为整数，求所有的符合条件的x的值的和。 x33xx9


    与《浙教版七年级下数学因式分解难题》相关的范文

  • 10-05 2014年级应城市第二次联考数学质量分析报告

    • 20xx届九年级应城市第二次联考数学质量分析报告 应城市实验初级中学 九年级数学组 一、考查目的 为了全面了解我市20xx届九年级教学情况，监控教学质量，强化复习备考工作，掌握第一手材料，便于各初中学校分析对比，总结成绩，寻找差距与不足，利于教研室做针对性的研究与指导，从而促进教学质量的提高。 二、试题特点分析 20xx届九年级应城市第二次联考数学试卷具有以下特征： (1)切合学生实际，突出对数学 ...

  • 09-16 2014年度第一学期八年级数学教学计划

    • 20xx-20xx学年度第一学期八年级数学教学计划 一．指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学生基本情况分析 本学期我任八（10）班的数学教学，从上学年期末考试情况来看，这个班学生的学习成绩都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化， ...

  • 01-24 九年级教育教学指导意见

    • 九年级教育教学指导意见 学校的生命是发展、提升教育教学质量是发展的前提。九年级的教学质量，在某种意义上决定着送表初中的健康发展，决定着送表初中在全区父老乡亲心中的形象和分量。上一阶段，在九年级师生的共同努力下，我们虽然也取得了一定的成绩，然而与去年及其他学校相比，我们仍有很大差距。因此我们九年级老师一定要发挥干事创业的积极性，树立主人公意识，继续发扬“自加压力，永争第一”的送表精神，扑下身子，卧薪 ...

  • 03-18 八年级数学教学计划(新人教)

    • 　　一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。80班、81班均是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：两班比较，81班优生稍多一些，但后进面却较大，学生非 ...

  • 07-23 小学数学第十册教学计划

    • 　　指导思想： 　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适 ...

  • 10-17 一年级数学期中考试分析总结

    • 一年级数学期中考试分析总结 这次我班学生考试之所以没有考好，总结原因如下： 　　1、有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 　　2、认识不到位，准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 　　3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很 ...

  • 07-05 课堂教学模式改革实验活动总结

    • 课堂教学模式改革实验活动总结 聚焦课堂教学改革 提高校本研修实效性 一、困惑迷茫，引发思变 xx年11月30日，在教育局的支持和鼓励下，在进修学校的指导下，我校七年级启动课堂教学模式改革实验，面对新的课堂教学模式，教师们遇到了前所未有的挑战：不会写导学案；把课堂还给学生了，教师不知道自己该做什么了；学生展示水平低，花费时间多，进度缓慢，完不成当堂课的学习任务；有的同学自私，只顾自己学习，不参与小组 ...

  • 08-25 孝感市2014年中考调研考试数学质量分析报告

    • 孝感市20XX年中考调研考试数学质量分析报告 一、考查目的和命题的指导思想 为了加强对教学质量的了解和质量跟踪，根据孝感市教研室的统一部署在全市九年级做调研质量检测，本次调研考试从为了准确地评价学生在新的数学课程方面的发展情况，促进我市课程改革工作继续深入地开展，注重学以致用，联系实际，培养学数学、做数学、用数学的意识，重视对学生学习数学知识与技能的评价和学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展 ...

  • 02-17 七年级数学期中考试试卷分析

    • 七年级数学期中考试试卷分析 上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下. 一、试题特点 试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共100分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围 ...

  • 04-15 2014年四年级数学下册期末检测质量分析

    • 20XX年四年级数学下册期末检测质量分析 一、试卷命题情况评价 本次试卷是了解学生阶段性学习情况的一次测试。本次命题的基本依据是《小学数学课标》要求和新课程理念。试卷在考查学生必备的知识和技能的基础上，注重过程和方法考查，注意培养学生的应用意识、创新意识、探究精神和实践能力。内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 试题内容全面，共计六个大题。第一题，认真思考，准确填空18分；第二仔细推敲，认真辨 ...

随机推荐
猜你喜欢

© 2024 范文中心 fw.geren-jianli.org | 点这里联系我们删除文章