护理教育导论试题.22

护理教育导论试题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 1.对教育的描述，正确的是（ ） A.教育是一种社会现象，起源于劳动 B.教育是近代社会才有的一种社会现象

C.教育在不同的历史时期，其目的、肉容、方法差别不大 D.狭义的教育是指家庭教育

2.行为主义心理学的创始人是（ ） A.桑代克 B.布鲁纳 C.斯金纳

D.华生

3.当学习者完成了预定的学习目标，就对自己进行积极的评价并进行奖励，这种行为是（A.外部强化 B.强化消退 C.替代性强化

D.自我强化

4.布鲁纳的认知理论被称为（ ） A.认知目的说 B.学习的同化理论 C.发现学习理论

D.指导学习理论 5.成人教育模式中对“学习者概念”的定义为（ ） A.依赖型 B.模仿型 C.被动型

D.自我定向型

6.已有的技能影响新技能的学习，称为（ ） A.正迁移 B.负迁移 C.前摄迁移

D.倒摄迁移

7.学生在学习中培养“爱伤观念”属于行为目标模式中（ ） A.情感领域 B.认知领域 C.信念与价值领域

D.精神运动领域

8.在目标系统中起决定性作用、层次最高的目标是（ ） A.中心目标 B.具体目标 C.总目标

D.特定行为目标

9.课程的系统模式中输入部分是指（ ） A.学校及教师所具有的思想及理念

）

B.知识技能转化实施的过程 C.教学计划、教学大纲、教学材料等 D.判断预期课程是否与教育思想一致

10.行为目标模式的四个主要成分中，最核心的部分是（ ） A.目标 C.方法

B.内容 D.评价

11.有关课堂计划的概念，错误的是 （ ） ．．A.每节课都需要有课堂计划

B.课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学活动 C.课堂计划不同于教师的备课笔记 D.课堂计划就是授课计划

12.关于觉醒水平与人的工作效率之间的关系，当学生的觉醒程度低于或超过最佳时，他的 学习和做决策能力就会（ ） A.上升 C.下降

13.经验学习法的最大特点是（ ） A.学生认真听课 C.学生积极参与

14.经验学习的实质是通过（ ） A.观察别人“做”进行学习 C.阅读书籍进行学习

B.自己“做”进行学习 D.听别人讲述进行学习 B.听带教老师的指导 D.查阅文献进行学习 B.保持不变 D.先上升后下降

15.下列所列举的试题种类中，不属于客观性试题的选项是（ ） ．．．A.单项选择题 C.是非题

B.多项选择题 D.论述题

16.下面对原始状态教育的特征，描述不正确的是（ ） ．．．A.没有专门的教育机构 C.没有文字和书籍

B.没有专职从事教育的人员 D.没有人人平等的教育机会

17.罗杰斯将教师在教育中的角色定位为（ ） A.榜样 C.指导者

B.促进者 D.教育者

18.合作学习理论中的“协同作用”原则是指（ ）

A.整体等于各部分之和 C.整体大于各部分之和

B.整体小于各部分之和 D.整体与各部分无关

19.为了克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生了（ ） A.并列课程 B.综合课程 C.活动课程

D.核心课程

20.下列属于课程设置形成阶段的具体内容是（ ） A.制定培养目标，确定概念框架 B.确定层次目标与科目目标 C.课程内容说明

D.过程评价

21.下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是（ ） A.指导教师在进行提问时，可随意进行 B.提问应该以教师和学生的知识为基础 C.提问的技巧是针对单个学生进行

D.每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用 22.临床教学（ ） A.常采用说教式

B.大部分是以教师与学生一对一的形式进行的 C.学生不会受到任何监督

D.教师不需要关注学生间的个体差异

23.要衡量学生某学科知识技能掌握程度，应偏重难度中等的题目，整个试卷的难度分布应在A.0.35～0.65 B.0.4～0.7 C.0.5～0.8

D.0.6～0.9

24.学生准备进行一次注射，属于经验分类水平中的（ ） A.面临 B.参与 C.认同

D.内在化

25.一个合理课程的总体设置中，一般教育和人文科学的必修课、主干支持课程及护理学科的课程比例应该是（ ） A.1/3，1/3，1/3 B.1/4，1/4，1/2 C.1/4，1/2，1/4 D.2/5，2/5，1/5

）

（

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 26.讲授者在讲授过程中需要具备的能力有（ ） A.语言的表达技巧 C.讲授内容的趣味性 E.演讲者的自信

27.教育目标的特点包括（ ） A.相关性 C.可比性 E.可测量性

28.根据费斯和泼斯纳的研究，在操作技能学习的过程中，一项技能的形成需要以下哪三个连 续阶段？（ ） A.认知阶段 C.自如阶段 E.记忆阶段

29.属于课程评价的项目是（ ） A.课程的目标、结构、进度 C.教学资金的提供情况 E.工作人员的进取心

30.判断教师教学质量的高低，可以通过对教师的（ ） A.教学态度评价 C.教学方法评价 E.教学效果评价

31.临床环境必须具有一个良好的学习气氛，它包括（ ） A.教师与学生的比例适当 B.病房护士长应定期检查和评价

C.在护理实践中应用护理科研的一些新发现 D.护理人员积极热情地钻研护理专业知识和技能 E.所有的工作人员都能获得并利用学习机会

32.下列属于小组教学目标涉及的范畴有（ ） A.智力范畴 C.社会范畴

B.情感范畴 D.表达范畴

B.教学水平评价 D.师生关系评价 B.教学方法的效果 D.课程结束后学生的能力 B.强化阶段 D.遗忘阶段 B.明确性 D.可行性 B.思维的清晰性 D.演讲者的热情

E.精神运动范畴

33.课程设置中指导阶段的工作是（ ） A.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容 B.形成教学大纲

C.确定层次目标与科目目标 D.收集资料、参考文献、做出决策 E.确定教学方法及学习实践

34.在护理教育的研究方法中，个案研究法是（ ）

A.针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行深入仔细研究的一种方法 B.侧重对大量样本进行深入分析解释 C.收集的资料要尽量丰富和全面 D.研究结果适宜大规模推广

E.可获得新观点、新知识，并为进一步研究提供依据 35.对教育本质的描述，正确的是（ ） A.教育是培养、造就和训练人的过程 B.教育是个体社会化的过程 C.教育是个体发展、适应生活的过程 D.教育是教育者与被教育者活动的统一

E.教育是教育者促使受教育者个体身心发展的过程 三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)

36.为了进一步完善试卷，必须对试题和试卷的质量进行分析，试卷质量的分析主要通过难 易度、区分度、信度和效度等重要的______________________进行评价。 37.教育测量是指应用测量手段对教育活动所做的____________________的测定。 38.临床教师的教育者与__________________的角色有时是重叠的。 39.演示法的优点在于能使学生获得丰富的___________________资料。 40.讲授的内容要具有高度__________________和思维性。

41.课程设置包括指导阶段、______________阶段、功能阶段和_______________阶段。 42.在成人教育理论中，成人教育模式是________________模式，而儿童教育模式是内容模式。

43.学科课程是以_______________为中心，活动课程是以学习者为中心，核心课程则是以_________________为中心。 四、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 44.惩罚