风姑娘送信ppt

教学过程：

课前三分钟(神奇的手指)

导入：

师：孩子们看着你们那天真灿烂的笑容老师也仿佛回到了童年，和你们一样开心，让我们带着这份美好的心情，开始今天的语文课，宣布上课！（小朋友好）

师：小黑板后老师为你们准备好多精美的礼物，请看，喜欢吗？想不想把它们拿走？看你表现！

师：其实老师这还有一个小动物请看（青蛙）

师：这两天呀，这只可爱的小青蛙挺烦恼的，因为它有一个疑问解不开：做什么事最快乐？还想请你们帮忙，你们愿意吗？（同时多媒体上，小青蛙上方出示一个问号：“做什么事最快乐？”）板书课题：做什么事最快乐 ？

师：该用什么样的语气来读？谁来试一试？让我们一起带着高兴的心情加上声音读出来。（出示课件）读完课文第一自然段。

师：读得真好！看来课下大家都用心预习了，那就请同桌快速地合作起来交流一下预习情况吧！

一、预习交流

1.（出示合作要求）看哪组读得快发现的问题有价值，开始。

2.展示预习情况。

师：看到你们交流得像模像样的，老师很是欣慰，老师奖励快点汇报一下预习情况吧！

生：师友提醒注意（字音 笔顺 写法）（教师板书四个箭头并出示4幅动物图） 课文早知道

二、研读共品

1.自由读课文。

小青蛙为了寻找快乐请教了三位伙伴还有他的妈妈，他的伙伴们做什么事最快乐呢？读懂课文2---6小节，就知道答案了。（出示课件）

2.朗读展示，指导朗读。

师:组织课堂，请你像我这样做。老师发现呀一年一班的小朋友很会学习，能够按照老师的要求完成任务，老师手中的小礼物在向你微笑呢，你想得到它吗？还谁想？都想，读得好就发给你。

师: 小青蛙跳啊跳，跳到大树下问啄木鸟：“

生：叔叔，做什么事情最快乐？

师：请你读

生：给树木捉虫子最快乐

师:读得多开心呀！/读得还不够开心，谁再来试一试？

师：好开心呀，让我们加上动作一起来读出来。齐。

师：小青蛙跳啊跳，跳到田野里问水牛：“

生：

师：松树收到信后很着急,所以它说

生：快采松果，准备过冬

师：你着急过吗？

生：着急过

师：什么时候着急呀？ 着急时会怎么说怎么做？

生：1、上学要迟到了着急，快点跑。

生：2、写不完作业时着急，头不抬一个劲的地写。

师：试着用着急的心情读读小松鼠的话

生：单人读，还不够着急，再试一试，齐读。（发奖品）

师：老师这还有很多奖品，积极发言的小朋友就可以拿走他。（出示下一张课件） 师：小青蛙也及时地收到了风姑娘的信，它说？

生1：风姑娘送一片落叶给小青蛙

生2：青蛙一看说：“啊，冬天快要到了，我要挖个地洞好冬眠。”

师：加上动作我们一起来读一下。

生：齐读

师：那小青蛙为什么不去南方啊？

生1：它不会飞

生2：它是冬眠动物

师：对了，他是冬眠动物，每到冬天都在地洞里睡大觉，不吃也不喝，明年春天再醒来。你知道还有哪些动物冬眠？

生1：乌龟冬眠（师出示图）

生2：蛇冬眠（师出示图）

师：听，风姑娘又呼呼地吹来了，这次她把信送给了谁呢？（请你们） 生：送给小女孩的妈妈。

师：小女孩的妈妈关心地说（师友答）

师：配合得真好（指女生）女生：天快冷了，快给孩子做棉衣。

师：妈妈多关心你呀！谁还能来把妈妈的话读一读。让大家感受到妈妈的关心。 生读 。（两个学生读后师感到不理想）

师：我也想感受一下妈妈的关心，我来读一读好吗？ 师范读 （摸着孩子的头说） 师：你们也学着老师的样子，摸着你的同桌，假设你同桌现在就是你的孩子，呵呵呵，关心的读一读吧

生：自由仿读，读得绘声绘色。

师评价后全班齐读。

3.课间活动：热心友好的风姑娘送一片落叶给小动物和小女孩的妈妈，让他们为自己的冬天做准备，老师送一段轻松欢快的音乐给小朋友，让你们放松一下好不好？请小朋友轻轻地闭上眼睛，双手放好，听着轻松的音乐，拍起你的小手吧！

4.引读课文，重点呈现。

师：好舒服啊！舒服过后，老师要考考你们了，指着板书说，原来呀燕子，小松鼠，青蛙，小女孩的妈妈接到信后，说的话和做的事都不一样，你们记住的有多少呢？请听老师指令。（出示连幅课件）

师：指挂图说 学生接读

师再引读：风姑娘送一片落叶给燕子，燕子欢快地说：“（ ），风姑娘送一片落叶给松鼠着急地说：“（全班逐一接）风姑娘送一片落叶给青蛙，青蛙快乐地地说：“（ ）风姑娘送一片落叶给小女孩的妈妈，妈妈关心地说：“（ ）

5. 分角色朗读课文。

师：组织课堂后，现在呀，老师为你们准备了一个具有挑战性的角色，来做一次小演员，小演员现在开始报名。（评选最佳演员奖 还有最文明小观众若干名） 生：

演员一旁白 演员二燕子阿姨 演员三松鼠小弟 演员四青蛙大哥 演员五小女孩的妈妈。

三、互助释疑

师：未来的演员都会在一年级一班出现，你们很了不起了，风姑娘是个热心的人，我们班的小朋友也很热心，同学有困难需要帮助了都会伸出友爱之手对吗？ 生：对

师：这篇课文你还有什么不懂的问题吗？肯定有人会帮你的(出示课件)。

师：你们如果没有，那老师有一个小问题想请教一下你们这帮小老师，题目《风姑娘送信》这个信指的是什么呢？/风姑娘是个怎样的人啊？

生：落叶（师板书落叶挂图）

四、情感升华

师：其实，热心的风姑娘不单单把落叶信送给了他们（师指板书挂图），还送给了好多伙伴呢，你们猜猜他们都是谁呢？（出示课件）指名读。

五、总结收获。

师：秋去冬来，风姑娘把落叶信送给了世间万物，他们都在为这个冬天忙碌着，通过这节课的学习，相信你们一定还收获了很多，和我们一同分享一下吧！ 生：汇报。

师：你们收获得可真多，希望你们记住这些满满的收获，尤其要记住这位热心友好的风姑娘，是她及时地把落叶信送到我们身边，告诉我们季节变换的消息。请大家起立，代表这些伙伴（师指板书）对风姑娘说声谢谢(谢谢风姑娘)敬礼，再向各位老师说声老师辛苦了老师再见。

真聪明. 二、读通课文

师（过渡）：老师来看看谁听得最仔细。小青蛙分别向哪些人请教了呢？（学生答）听得真仔细。让我们一起来看看小青蛙是怎样向啄木鸟请教的。

三、精读课文（学生愿意先学哪段，就先学哪段。相应提问。）

（一）学第二自然段。

１师(出示情景图一)：读书小能手读第二自然段

小老师评价。

读完后想想：你读懂了什么？看谁最聪明。

２．师：老师来当啄木鸟，谁愿意做可爱的小青蛙来问问这只啄木鸟？

学生问。（指导读出疑问的语气。可用再请学生朗读，或老师范读。然后老师可以用“小朋友真有礼貌，老师也要象你一样做个有礼貌的孩子了。）

３．谁能加点动作来问问啄木鸟？

师：为什么给树木捉虫子啄木鸟感到最快乐呢？

师（出示多媒体：老树愁）：小朋友看屏幕，老树爷爷身上有了害虫生病了，这时老树爷爷有什么感受？(学生答)

师(多媒体出示：啄木鸟在捉虫子)：啄木鸟会做什么？(学生答)

师(出示：啄木鸟把树木里的虫子捉了出来，老树笑了)：啄木鸟给老树爷爷捉掉了害虫，老树爷爷笑了，他会说些什么呢？(学生自由说：“你为我捉掉了害虫，让我健康成长，谢谢你，啄木鸟。”

)师：啄木鸟听了老树爷爷的话，会说些什么？（学生答）这时啄木鸟会有什么感受？（学生答） 师：为老树捉虫子，做了一件自己能做的事，啄木鸟觉得最快乐。谁来读出啄木鸟快乐的心情？（指读，齐读）

师：谁能用这个句式来说说？（学生答，然后老师一边小结，一边显示答案：因为啄木鸟给老树捉掉了害虫，老树能健康生长，所以啄木鸟觉得给树木捉虫子最快乐。

（二）第三自然段。

１．师（出示情景图二，过渡）：小青蛙告别了啄木鸟叔叔，又跳到田野里。

２．师：先请读书小能手读第三自然段。（小老师评价）

３．师：现在，谁来当小青蛙，谁愿意当水牛爷爷。

（指导读出水牛爷爷的沉稳的语气和“最快乐”）

４．你读懂了什么？

水牛能做什么？水牛爷爷为什么说耕地最快乐呢？

师：你是农民，你会对水牛说什么？水牛这时有什么感受？那你来快乐地读一读？

（三）学第四自然段。

１．师（出示情景图三，过渡）：小青蛙告别了水牛爷爷，又跳到花丛中。

２．师：同桌小朋友互相练读，想做小青蛙的就读小青蛙的话，想做小蜜蜂的就读小蜜蜂的话。 学生自由练读。

３谁愿意来作小青蛙和小蜜蜂，加上动作就更好了。

学生互相问答。

４激发提问。

师：爱动脑筋的小青蛙，你们还想问些什么吗？（如果学生答不上，教师给予点拨，师：为什么小蜜蜂说采蜜最快乐？）

（四）学第五、六自然段。

１．师（过渡）：“做什么事最快乐？”小青蛙分别向啄木鸟、水牛、小蜜蜂请教了。可小青蛙还是不怎么明白，因为啄木鸟说――（学生答，多媒体逐一出现：啄木鸟、水牛、蜜蜂的话，学生回答）。于是它回家去问妈妈了(出示情景图四)。

２．师：男小朋友读小青蛙的话，女小朋友读青蛙妈妈的话。开始练习。（学生自由读）

３．师：谁愿意做做小青蛙和青蛙妈妈？（指名问答）

４．师：（真是个爱提问的小青蛙；妈妈教得多有耐心呀。）

四、提升主题

１．师（放大出示妈妈的话）青蛙妈妈是怎么回答小青蛙的？（指名读，齐读）

２．师：啄木鸟为谁捉虫子？（生答）水牛为谁耕地？（生答）蜜蜂呢？（生答）

３．师（小结）：啄木鸟捉虫子，水牛耕地，蜜蜂采蜜都是它们为别人做的事。

４．师：啄木鸟做了什么自己能做的事？水牛做了什么自己能做的事？蜜蜂呢？

５．师：啄木鸟捉虫子，水牛耕地，蜜蜂采蜜，这些都是它们为别人做的自己能做的事。

６．师：听了妈妈的话，小青蛙终于明白了“做什么事最快乐”的道理。你们愿意做这只爱动脑筋的小青蛙吗？（生答）现在你们都是一只只聪明的小青蛙，可爱的小青蛙，你们为别人做自己能做的事是什么呀？（学生自由答，答出捉害虫，保护庄稼）

７．你们现在明白做什么事最快乐了吗？（学生回答后，擦去课题后的“？”）

８．现在还有些小动物也有同样的疑问呢，你们来帮帮他们，好吗？

（出示小动物的图片）你愿意帮谁？

９．师：小朋友，你们现在觉得做什么事最快乐呢？

师（总结）：说得太好了。你们比课文中的小青蛙还要爱动脑筋，还要爱思考问题。让我们记住青蛙妈妈的话（齐读）让我们下课后行动起来，多为别人着想，为别人做自己能做的事，你一定会觉得最快乐！

六．布置作业：做一件你觉得快乐的事。

板书设计：

18、做什么事最快乐

啄木鸟 捉虫

水牛 耕地

蜜蜂 采蜜 做对别人有用的事最快乐