[血肉筑长城]教学设计--周杰
《血肉筑长城》 教学设计——周杰
教学目标
知识与技能
1、通过小组合作的学习模式，培养学生通过对所掌握的历史资料进行有效整合的能力；培养学生通过合作、沟通来发现问题并解决问题的能力。
2、通过老师的引导和学生的思考，让学生得出抗日战争胜利的原因和伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。
过程与方法
通过小组合作学习本课，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利—平型关大捷，最重大的胜利—台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役—百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利，分析抗战胜利原因奠定基础。
情感态度与价值观
通过小组合作学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，取得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所作出的贡献。认识到“血肉筑长城”指的是：“无数不怕牺牲的英雄中华儿女用自己的血肉之躯筑起的抗日民族统一战线的长城”。
重点
1、台儿庄战役 2、百团大战
难点
学习“七大”的内容和理解“七大”的意义
教学准备
电视剧《亮剑》的截图和国歌《义勇军进行曲》；学生预习指导提纲；课件。 教学过程
一、新课导入
展示《亮剑》的截图并播放国歌《义勇军进行曲》。
师：通过对所展示的截图和国歌的欣赏，让我们感受到了一股无比奋进的力量，特别是国歌中有一句歌词“把我们的血肉筑成我们新的长城”，“我们”指的是哪些人？“新的长城”指的是什么样的长城呢？这就是我和同学们今天所要共同探讨的问题。
二、感知理解
师：本课的课题是《血肉筑长城》，那么，课文是从那几个方面来进行介绍的呢？请同学们认真阅读课文，并对重点内容进行标注。
生：本课主要介绍了抗战中的三次重要的战争：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战；一次重要的会议：中共七大；一个重要的历史转折点：抗日战争的胜利。
1、合作探究
学生：在这段时间里，每个小组的学生根据教材内容和个人的理解，以“你问我答”的方式就教材内容提出问题，在小组内进行学习交流和知识整理。在这段时间里，每个小组的组长，则根据同学们的交流情况加以记录和总结问题，以便于下一个环节的学习。
师：在这段时间里，老师要深入到学生中间去，对理解不好的学生加以引导。
2、你问我答
全班可以分为6—7个小组，每个小组可以轮流向其他小组的成员提问，直到没有新的问题为止。要求：（所提的问题必须是围绕本课内容所设计的问题；在所提问题正确解答后才能够提下一个
问题；问题不能重复，否则无效。）
老师在这一环节要特别注意对学生所回答的问题加以总结和归纳，必要时要对知识点加以延伸和拓展。
3、抢答
用多媒体出示设计的题目，让学生抢答。（激发学生小组学习的兴趣）
三、知识梳理
三次重要的战争：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战；一次重要的会议：中共七大；一个重要的历史转折点：抗日战争的胜利。
四、知识拓展
你认为对中日关系的健康发展应持什么态度？
我们要以史为鉴，面向未来，互相尊敬和理解，以开放的胸怀相互借鉴和交融，继承和发展两国世代友好关系，维护地区和世界和平。
但是，针对近期日本在东海和南海问题上的一系列举动及其频繁的军事演习，我们要时刻警惕日本军国主义的再次抬头，坚决不让日本侵华的历史重演。
五、作业
1、完成课后活动与探究
2、预习新课
板书设计
第16课 《血肉筑长城》
三次重要的战争：平型关大捷
台儿庄战役
百团大战
一次重要的会议：中共七大
一个重要的历史转折点：抗日战争的胜利