建立良好师生关系论文
浅谈建立良好的师生关系
【中图分类号】g635.6【文献标识码】b【文章编号】
2095-3089(2012)09-0113-01
师生关系,是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等,它是教育教学过程中最基本,也是最重要的关系。建立良好的师生关系,不仅对教学效果有着巨大的影响,而且对学生个性心理、社会能力和创造性也有着很大的影响。作为教师,应不断地思考自身职能,使学生们在富于教育性的师生关系中不仅获得知识与智能的发展,而且体验到平等、民主、尊重、信任、理解,同时受到激励、鼓舞、指导、忠告和建议。
1严于律己,榜样示范
教师的教学过程,实则是一个言传身教的过程,教师的言行举止,思想道德,都是学生模仿的榜样,它将直接影响学生对道德品质和审美修养的培养,同时他还通过学生作用于家庭和社会。他不仅影响着学生学习期间的成长,也影响着他们的一生。现在的学生,由于受社会的影响,对老师的要求很高,既要有丰富的知识,还要有他们心中偶像的一些美好的东西。有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和指导,做工作能收到事半功倍的效果。没有威信的教师,学生对他的劝导置若罔闻,甚至产生不满和对抗。几乎所有的学生毫不例外的喜欢和敬佩知识丰富、能力强、有爱心的老师,无不被他们渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。所以,做学生的良师
益友,用高度负责的精神对待自己的学生,以身作则,表里如一,用无私奉献的情感去拨动学生的心弦,用真诚的爱心开启他们迷茫的心扉,逐步达到师生间的视界融合,心灵共鸣,取得良好的教育教学效果。为此教师必须严于律己,作好表率作用。
2尊重、理解和信任学生
再小的孩子,都有自尊心,都有被尊重的权利。尊重学生的人格与尊严,才能培养出有自尊心、有民族自豪感的人。教师不应该看不起学生,对学生应该态度温和、谦逊、平等、友好,让学生有表达自我的机会,有保留意见的空间,有发挥特点的余地。抱着与学生共同研究、共同探讨、共同进步的、平等互助的态度,学生才会意识到自己是教育的主体,才会有主人翁的精神,而不致消极、被动。尊重学生的人格,让学生感觉到自己和老师是平等的人,是建立良好师生关系的首要条件。教师在整个教育过程中,必须充分尊重学生的个性特点,尊重学生的人格和尊严。对每一个学生都要以诚相待,即使学生有这样那样的错误缺点,教师也应以理服人,给予真诚的帮助。理解,是教师与学生交往的前提,更是师生沟通的关键。黑格尔认为:“理解比一切都重要。”教师要与学生很好的相处,在很大程度上取决于教师对学生的认识和理解学生,处于平等地位,让学生真正感到老师是他们的朋友,是合作的伙伴。同时,作为教师应该明确信任也是一种教育力量,它能增强学生的自信心,会激励他们克服困难,勇于争先。学生往往能够从教师的信任和期待中体验到自己的尊严,认识到自身的价值,从而激发自己要不断进取。确立科学
的学生观,与学生平等对话。老师要蹲下身来和学生交流,与只有拉近师生间的“心灵距离”,才能更好地开展教学工作。
3学会欣赏学生
每个学生都是一个富有个性特点的个体,身上多多少少都会有闪光的地方。而这些闪光点,不是教师所恩赐的,教师仅仅是起到挖掘、培养、塑造的作用。在此过程中,即教育过程中,应是双向、互动的,也就是说教师和学生是在相互学习、相互作用的。既然老师能成为学生的崇拜对象,学生有人应该能被老师所欣赏。很有可能哪一天,你的学生就会成为一位不仅让你崇拜甚至于让世人崇拜的人。应该说,每一位未成年的孩子,都潜藏着这种可能性。感觉到被欣赏,学生就会从老师身上找到知己的感觉,老师就不再是一个严厉的管制者,一个权威者。学生在最近一段时间有了小小的进步,可以及时予以表扬,或通过校讯通的方式让学生和家长一起分享进步的快乐。老师欣赏学生、走近学生,是成为学生的良师益友的一个重要因素。
4师生互动,教学相长
现代教学论认为,教育是师生双方心灵的交流,生命的互动。师生间的互相交流是实现教育教学任务的基本途径。从教育教学中师生交流的内容看,既有知识或理性的交流,又有情感或感受的交流,既有品德风范的交流,又有性格或个性的交流。从交流的形式看,既有有意交流,如上课、改作业、谈话、家访、课外活动的组织,又有无意交流,如日常观察、言谈、举止和印象等。从交流的媒介看,既有
借助语言的交流,又有借助直观教具的交流,既有行为动作的交流,又有习惯、仪表、气质和神态的交流。这种交流在师生之间形成了一种错综复杂、密集不断、信息量极大的动态系统。师生就是在这种丰富多彩的交流交际之中,获得有效信息,协调自己的行为,使
“教”与“学”达到统一的。既能为学生服务,又能向学生学习,师生互动,教学相长,这样的教育一定是良好的,一定会成功的。
总之,建立良好的师生关系,要用尊重、理解、信任、体贴、关怀去充实,用爱去沟通,以爱为根基的情感诱导是建立良好的师生关系的关键之所在。教师把发自内心的爱,奉献给学生,在学生的心灵世界洒满关爱的阳光,让学生在关爱的氛围中快乐成长。