课件设计说明稿
课件设计说明稿
此课件的内容是人教版美术七年级下第三单元—标志设计。课件共22张，
第一部分—引入
首先第一张：用我校的各种活动图片（学生自己的事、身边事）将学
生的思维拉进课堂，用活动中的事物和需要引入本课的
课题，目的是引发学生的学习兴趣，既快又准的将松散
的学生拽进课堂学习中。
第二部分—新知识学习
第二三张：出示本课的学习内容，目标是使学生明确本课的学习任务。
并用超链接的方式连接到每一学习任务上。
第四张：标志的概念---用学生生活中常见的、易懂的成功的标志设计
作品标志图来分析理解，从而很快把握知识点。
第五六七张：标志的分类，这一知识点学生易懂，所以可以大胆的放
手让学生自己学习，教师给出概念学生根据概念对照图片进行找对子。并在找对子的过程中教师观察学生对知识的把握程度，并及时纠正。肯定学生的理解能力，能独自完成学习任务。
第八到十二张：标志设计的原则是本课的重点，有四点，每一点一张
都让学生结合典型的图例进行分析，并观察图例感受原则在标志中的运用。鼓励学生深入探究标志设计的原则。分图进行分析感受，便于学生对重点知识的学习及把握。 第十三到十五张：通过前面的学习并把所学知识运用到这一部分的作
品欣赏中，加深对知识的理解和把握。该如何设计标志哪引入了下面的学习标志设计的流程。
第十六到十八张：标志设计的流程是本课的难点知识也是学生感到最
困惑的地方，所以通过一个优秀作品完整的标志设计流程
展现，交代设计的思维过程，给学生直观感知品牌标志的设计思路流程，让学生从中直观的学习到标志设计的方法及思考设计过程。再通过两幅优秀标志的制作流程图来加深对标志设计的方法及思考设计过程的理解。
第三部分——动手实践，大家评述。
第十九张:练习的设计从校园的生活并结合前面流程设计的例解给出
练习内容，让学生结合所学的知识自主尝试标志设计的构思与制作过程。自己设计一个标志。
第二十张：作品评价：用亲和的语言引导学生自我解说，同时将设计
的灵魂——创意，贯注到学生的作品评价中去。
第四部分——小结
第二十一、三、二十二：在小结里回顾今天所学的知识及知识在生活
中的运用及运用范围。