对口考试语文试卷
对口升学班语文试卷
一、单项选择题:每题2分,共20分
1、下列加点字注音正确的一组是 ( )
A 、憧憬(ch óng ) 肤浅(f ū) 杀戮(lù) 陶冶(y ě) ....
B 、约鸡蛋(y āo ) 虾蟆陵 (h á) 嘈杂(c áo ) 寒暄 (xu ān ) ....
C 、立即. (jí) 应.答(y īng ) 明眸.(m óu )
D 、贮.存(zh ù) 复.习(f ù) 嗲.声(di ě)
2、下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )
A 、厌恶 蹲坐 便当 燠热
B 、疑惑 斩新 笨拙 油腻
C 、坚固 慎重 沉陌 耐心
D 、迟疑 退辟 污秽 灌概
3、依次填入下列句中横线上的成语,最恰当的一组是
①、他的文章写得 ,让人一看就明白。
②、真是话长纸短,我一时 。
③、听他那 的谈话,真让人感到无聊。
④、他说话风趣, ,让人感到很富有哲理性。
A 、言必有中 言路闭塞 言不由衷 言犹在耳
B 、 言必有中 言不尽意 言不及义 言犹在耳
C 、言简意赅 言不尽意 言不及义 言近旨远
D 、言简意赅 言路闭塞 言不由衷 言近旨远
4、下列各句中加点成语使用恰当的一项是 ( )
招徕.(l ài ) 宠.爱(ch ǒng )
A 、大家认为他提出的加强药品和食品安全监督的方法很有价值,都随声附和表示....赞同。
B 、动物的眼睛各有特色。例如青蛙的眼睛对运动的物体简直的明察秋毫,而对静止的物体却置若罔闻。 ....
C 、他善于读书,常常能从书中断章取义,并恰如其分地运用到自己的文章中。 ....
D 、学习是一个长期积累的过程,不仅要讲究切实有效的方法,更要有持之以恒的毅力,那种一曝十寒的做法是不可取的。 ....
5、下列各句语意明确,没有语病的一项( )
A 、我们参观了长江三峡大坝是非常雄伟壮观的。
B 、即使条件很差,我们到底把这个难题解决了。
C 、他们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录。。
D 、他的一生,为人民的幸福奋斗不止而达到了一种完全的忘我。
6、下列句子中标点符号使用有误的一项 ( )
A 、每次想起‚孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下‛那句话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。
B 、其实是一幅细纱,护着一幅没有经纬的精致图案,透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
C 、晴朗的天,你正在欣赏‚齐鲁青未了‛,忽然一阵风来,‚荡胸生层云‛,转瞬间,便像宋之问在《桂阳三日述怀》里说的那样,‚云海四茫茫‛。
D 、古诗人形容泰山,说‚泰山岩岩‛,注解人告诉你:岩岩,积石貌。
7、以下作家作品对应正确的一项( )
A 、《窗前的树》——毕淑敏
B 、《卖白菜》——林清玄
C 、《沙乡年鉴》——利奥波德
D 、《项链》——欧亨利
8、对下列句子运用的修辞手法,判断无误的一组 ( )
⑴、她是我家中的阎王
⑵、每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有不祥的消息。 ⑶、失去了慈母便像花插在瓶里,虽然还有色有香,却失去了根。
⑷、父亲死在庚子闹‚拳‛的那一年。
A 、比喻 反复 比喻 借代
B 、拟人 反复 拟物 借代
C 、比喻 夸张 比喻 拟人
D 、拟人 夸张 比喻 拟人
9、下列句子中加点的熟语使用,不恰当的一句是 ( )
A 、在这次文艺晚会上,我们班的同学真可谓八仙过海,各显神通,拿出了看家的.........
本领。
B 、组织上与他谈话以后,他不但不接受批评,反而百尺竿头,更进一步,在歧路.........
上越滑越远。
C 、‚百闻不如一见‛,你要想知道这几个农村的巨大变化,还是亲自到乡下去看......
看吧。
D 、敌人在那里盘踞了很久,虽然已被粉碎,但百足之虫,死而不僵,清理工作仍.........
不容忽视。
10、下列用语不得体的一项( )
A 、小姐,令尊既然不同意把财产分开,就放弃登记吧!
B 、今天是家母八十大寿,欢迎各位光临。
C 、我家令嫒这次绘画获奖,多蒙您的指点,真的好好感谢您。
D 、小姐,您得在这张文书上签个字,表示您对继承权的放弃。
二、填空题,每空1分,共12分
11、《诗经》是我国第一部 总集,分为 、 、 三类,普遍运用 、 、 的手法。
12、听话的基本原则是 、听明白、听深入。
13、说话的基本原则是简明、 、得体。
14、便条的格式由标题、 、正文、 四部分组成。
15、《卖白菜》的作者是
三、补充诗句:每空1分,共5分
16、昔我往矣, 。
17、 ,洵美且异。
18、彤管有炜, 。
19、莫春者,,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,, 咏而归。
四、现代文阅读(24分)
(一)阅读下面的文字,完成20-25题。(每小题2分,共12分)
DNA是首藏头诗
藏头诗,又名‚藏头格‛,是杂体诗中的一种,它将作者要表达的内容按顺序嵌入诗句中。比如每句的第一个字连起来读,就可以传达出某种隐含的意义。 《水浒传》里‚吴用智赚玉麒麟‛一回中,梁山众人为了拉卢俊义入伙,‚智多星‛吴用和‚及时雨‛宋江便使用了藏头诗的手法。当时卢俊义正在躲避‚血光之灾‛,吴用题诗于卢俊义家的墙壁上:‚芦花丛里一扁舟,俊杰俄从此地游。义
士若能知此理,反躬逃难自无忧。‛诗句中暗藏了‚卢俊义反‛四字,广为传播。结果,这成了官府治罪的证据,终于成功地把卢俊义‚逼‛上了梁山。
生物的遗传物质DNA 是由代号为A 、T 、C 、G 的四种碱基排列而成的生命天书,它包含了生命存在的一切秘密,这篇长长的文章中含有一段段有意义的语句——基因,正是这些基因决定了生物的生老病死。
由于遗传物质太重要了,因此生物体采取了多种方法对DNA 进行保护,细胞核的作用之一就是保护遗传物质。此外,DNA 又将自己缠绕在一些特定的蛋白质——组蛋白上,形成核小体,DNA 在核小体的基础上,继续缠绕折叠,珍珠链绕成了珍珠麻花,两条麻花再绕成更大的麻花,如此下去,伸展开足有1米长的DNA 链绕成很短的丝状染色质,尺寸只有纳米级,被轻松地放进小小的细胞核里。①核小体显然是保护DNA 的首要功臣,但是科学家们发现,覆盖了整个染色质的核小体的分布并不是随机的、均匀的。②
现在,以色列和美国的研究人员又揭示出了新的秘密。他们分析了酵母菌的基因组中约200个核小体的位置,发现有一个暗含的模式决定着核小体的分布。DNA 链上有些地方更容易发生弯折,而核小体的分布恰好能让DNA 紧紧地缠绕着核小体,保持稳定而不断裂。同时,在DNA 链上,每隔10个碱基就出现一个特殊的指令信号,这种信号有规则地循环,就像藏头诗中每行的第一个汉字一样,决定了核小体该怎么分布。③
这些信号就是DNA 的第二类编码,作为遗传物质,它们一方面加入到生产蛋白质的工作中,另一方面,它们还控制着核小体的位置。第二类编码也许能够帮助科学家解释一些难题,比如科学家过去发现,生物体的每个细胞都拥有一套完整的基因组,然而在生命的大部分时间里,生物只让部分基因发挥它们的功能。而现在,科学家明白了,也许那些没有发挥功能的基因就像藏头诗一样,另有大用,而不是
闲呆在DNA 链上无所事事。
此外,研究人员认为,由于核小体结构存在于大多数真核生物细胞中,它们识别出来的遗传代码应该存在于包括人类在内的许多生物之中。有些疾病,如癌症就是由基因突变,或染色体形态的改变引起的。研究人员认为核小体的定位代码有助于揭示许多疾病的病理。
20、文章引用《水浒》事例,作用是 ( )
A 、介绍历史典故,丰富读者的历史知识。
B 、扩充内容,增添文采。
C 、用举例子的方法诠释藏头诗,引出 DNA的编码规律。
D 、《水浒》中的藏头诗具有艺术性,有助于理解本文内容。
21、‚核小体的这种非随机性的分布似乎有着某种特别的意义,到底是什么决定了核小体在何时, 何处,怎样沿着DNA 链进行定位的呢?‛这句话应该位于文中的位置是 ( )
A 、① B、② C、③ D、④
22、下列对文章内容的理解,不准确的一项是 ( )
A 、遗传物质DNA 决定了生物的生老病死。
B 、细胞核有保护遗传物质的作用。
C 、DNA 的第二类编码,一方面加入到生产蛋白质的工作中,一方面,还控制着核小体的位置。
D 、核小体的定位代码有助于揭示许多疾病的病理,攻克由基因突变或染色体形态的改变引起的癌症。
23、根据文章内容,下列选项中与‚ DNA是首藏头诗‛无关的一项是( )
A 、DNA 的四种碱基排列如同一首诗。
B 、DNA 链上的指令信号有规则地循环,决定了核小体怎么分布。
C 、基因组中没有发挥功能的基因就像藏头诗一样,另有大用。
D 、覆盖整个染色质的核小体的分布不是随机的、均匀的。
24、本文中没有出现的说明方法是 ( )
A 、举例子 B、下定义 C、作比较 D、打比方
25、对文章理解 正确的一项是 ( )
A 、本文是一篇事物说明文。 B 、本文是以空间作为说明顺序。
C 、本文是以藏头诗为说明对象。D 、本文语言通俗易懂生动形象。
(二)、阅读下文,完成26-31题。(每小题2分,共12分)
我的世界下雪了 迟子健
我之所以喜欢回到故乡,就是因为在这里,我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。从我的居室到达我所描述的风景点,只需三五分种。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候是由北向南,或走坦坝,或沿着河岸行走。如果在堤坝上行走,就会遇见赶着羊群归家的老汉,那些羊在堤坝的慢坡上边走啃响噬青草,仍是不忍归栏的样子,我还常看见一个放鸭归来的老婆婆,她那一群黑鸭子,是由两只大白鹅高昂着脖子,很骄傲地走在最前面,而那众多的黑鸭子,则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝,我更喜欢沿着河岸漫步,我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点,就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然,水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画,点染着画面的,有夕阳、树木、云朵和微风。微风是通过水波来渲染画面的,微风吹皱了河水,那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了,使水面的色彩在瞬间剥离,有了立体感,看上去像是一幅现代派的的名画。
在书房完蛋作累了,只需抬眼一望,山峦就映入眼帘了。都说青山悦目,其实
沉积了冬雪的白山也是悦止的,白看上去有如一只只来自天庭的白象。当然,从窗口还可以尽情地观察飞来去的云。云不仅形态变幻快,它的色彩也是多变的。刚才看着还是铅灰的一团浓云,它飘着飘着,就分裂成几片船形的云了,而且色彩也变得莹白了。如果天空是一张白纸的话,云彩就是泼向这里的墨了。这墨有时浓重,有时浅淡,可见云彩在作画的时候是富有( )精神的。
无论冬夏,如果月色撩人,我会关掉卧室的灯,将窗帘拉开,躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子,将床照得泛出暖融融的白光,洒浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里,我就是躺在床上赏月的。也许是经过了白天雨与雪的洗礼,它明净清澈极了。我躺在床上,看着它,沐浴着它那丝绸一样的光芒,感觉好时光在轻轻敲着我的额头,心里有一种极其温存和幸福的感觉。看过了这样一轮月亮,那个夜晚的梦中就都是光明了。
我还记得2002年正月初二的那一天,我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭,我们没有乘车从城里走,而是上了堤坝,绕着小城趟行而去。那天下着雪,落雪的天气通常是比较温暖的,好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有,只有我们俩,手挽着手,踏着雪无言地直着。山峦在雪中看上去模模糊糊的,而堤坝下的河流,也已隐了遁了踪迹,被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨,在飞雪中看上去影影绰绰的,天与地显得如此的苍茫,又如此的亲切。走着走着,我忽然落下了眼泪明明知道过年落泪不吉祥的,可我不能自持,那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后,爱人别我而去,那年的冬天再回到故乡时,走在白雪茫茫的堤坝上的,就只是我一人了。那时我恍然明白,那天为何会流泪,因为天与地都在暗示我,那美好的情感将别你而去,你将被这亘古的苍凉永远环绕着! 所幸青山和流水仍在,河柳与青杨仍在,明月也仍在,我的目光和心灵都有可栖息的地方,我的笔也在最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步,喜欢看水
中的落日,喜欢看风中的落叶,喜欢看雪中的山峦。
几天前的一个夜晚,我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方,到处是房屋,但道路上一个行人也看不见,有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸,那么的凉爽,那么的滋润,那么的亲切。梦醒之时,窗外正是沉沉暗夜,我回忆起一年之中,不论什么季节,我都要做关于雪花的梦,哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的,注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动,迫切地想在白纸上写下一行字。我便打开手机,借着它微弱的光亮,抓过一支笔,在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来,然后又回到床上,继续我的梦。
那句话是:我的世界下雪了。
是的,我的世界下雪了……
26、根据上下文,文中括号应填入的恰当的词语是 ( )
A 、创造 B、探索 C、进取 D、开拓
27、对‚我之所以喜欢回到故乡,就是因为在这里,我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。‛一句意思,理解恰当的一项是 ( )
A 、故乡有足够大的地方让我漫步。
B 、故乡有作者的眼睛。心灵和双足都难以割舍的风景。
C 、故乡既有作者喜欢的自然风景,又有她有情感寄托。
D 、故乡保留了作者很多的美好回忆,
28、对文章第一、二、三自然段的内容,理解不正确的一项是 ( )
A 、这三段都描述了作者所喜欢的风光。
B 、这三段描写的景物依次是河水、云彩和月亮。
C 、这些自然风光的描写,表现了作者对故乡的热爱和依恋。
D 、这三段自然风光的描写是后文叙事和抒情的铺垫。
29、对文中划线部分所用修辞手法,判断正确的一项是 ( )
A 、通感 拟人 B、比喻 拟人 C、通感 比喻 D、拟人 夸张
30、下列表述,正确的一项是 ( )
A 、本文语言优美,情感细腻,流露出一种似淡实浓的伤感情调。
B 、本文是写景散文,运用了托物言志的写作手法。
C 、本文以雪花作为贯穿全文的线索。
D 、河水,山峦,月光以及雪花构成了一幅情景交融的故乡风景画。
31、对‚是的,我的世界下雪了……‛这句分析不恰当的一项是 ( C )
A 、全文的点睛之笔,深化文章的主题。B 、借梦中雪景,暗示作者心境的悲伤。
C 、象征作者和爱人的纯洁感情。D 、通过反复,强化了作者对生命的深切体验。
五、文言文阅读,共12分
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
子曰:‚以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也’。如或知尔,则何以哉?‛
子路率尔而对曰:‚千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。‛
夫子哂之。
‚求,尔何如?‛
对曰:‚方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。‛
‚赤,尔何如?‛
对曰:‚非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。‛ ‚点,尔何如?‛
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:‚异乎三子者之撰。‛子曰:‚何伤乎?亦各言其志也!‛曰:‚莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。‛
夫子喟然叹曰:‚吾与点也。‛
三子者出,曾皙后。曾皙曰:‚夫三子者之言何如?‛ 子曰:‚亦各言其志也已矣!‛ 曰:‚夫子何哂由也?‛
曰:‚为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?‛
32、下列加点字的注音有误的一项( ) (2分)
A 、喟(kuì) 然 舞雩(yú) 师旅(lǚ) 鼓瑟(sè) B 、浴乎沂(yí) 莫(mù) 春 比(bì) 及 曾皙(xī) C 、千乘(chéng) 率(shuài) 尔 摄(sh è)乎 饥馑(jǐn) D 、侍(sh ì)坐 铿(k ēng )尔 小相(xi àng ) 哂(sh ěn )笑 33、解释下列各词的不同意思(5分) ⑴方:①、且知方也 ②、方六七十 ⑵如:①、如或知尔 ②、如其礼乐 ③、如会同
34、用现代汉语翻译下列句子。(8分)
(1)暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩。
(2)居则曰:‚不吾知也。‛如或知尔,则何以哉?。
六、应用文改错(9分) 阅读下文,回答问题
儿子:
因单位有事,我要去单位一趟,大约两小时以后回来。饭菜在冰箱里,你自己拿出来用微波炉加热一下再吃。
此致 敬礼!
妈妈 即刻 35、这是一张因为 而写的 。
36、文中主要有 处错误,应改为 、 七、写作:共2题,共65分 37、应用文写作(15分)
李主任外出开会,办公室的张明接到了人事处处长的来电,请李主任明天下午2点接待洪发设备厂的技术人员。请代张明给李主任写一张电话留言条。
38、大作文(50分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700字的文章。(50分) 幸福是一个永恒的话题,它真实地填充着我们的生活。
材料1 2009年11月19日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示,八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果,日本网友的意见大相径庭,约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。
材料2 一位哲学家不小心掉进了水里,被救上岸后,他说出的第一句话是:呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福,但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。
材料3 有人认为:人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的,欲望和物质的人生是永不能满足的。 材料4 有人认为:每个人都在追求幸福,但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人,甚至坑害了国家。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,以“幸福”为话题,不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
答题卡
一、 选择题
二、填空题,每空1分,共12分
11、《诗经》是我国第一部 总集,分为 、 、 三类,普遍运用 、 、 的手法。 12、听话的基本原则是 、听明白、听深入。 13、说话的基本原则是简明、 、得体。
14、便条的格式由标题、 、正文、 四部分组成。 15、《卖白菜》的作者是 。 三、补充诗句:每空1分,共5分 16、昔我往矣, 。 17、 ,洵美且异。 18、彤管有炜, 。
19、莫春者,,冠者五六人,童子六七人, 浴乎沂, ,咏而归。 33、解释下列各词的不同意思(5分) ⑴方:①、且知方也 ②、方六七十 ⑵如:①、如或知尔 ②、如其礼乐 ③、如会同
34、用现代汉语翻译下列句子。(8分)
(1)暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩。
(2)居则曰:‚不吾知也。‛如或知尔,则何以哉?。
六、应用文改错(9分)
35、这是一张因为 而写的 。
36、文中主要有 处错误,应改为 、 37、应用文写作(15分)
李主任外出开会,办公室的张明接到了人事处处长的来电,请李主任明天下午2点接待洪发设备厂的技术人员。请代张明给李主任写一张电话留言条。
38、作文: