友好交往礼为先导学案

第四单元·第七课《友好交往礼为先》

第一课时：礼貌显魅力

一、 呈现学习目标：

情感态度价值观目标：乐于以礼待人。通过礼貌表达对他人的尊重，树立以不讲礼貌为耻的交往态度，形成讲文明、讲礼貌的交往态度。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的益处。

过程与方法：学生通过调查、小品、小组讨论等方法了解礼貌的重要性。

知识与能力：懂得什么是礼貌、礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系。在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

教学重难点：

教学重点：礼貌是尊重。

教学难点：怎样让学生理解礼貌的重要性并在生活中践行文明礼貌。

二、 自主探究：

1.礼貌是___________________________________________________________________________。

2. 友好交往的道德基础：______________________________等良好品质。

3. 不礼貌的危害：对人_______________， 妨碍_______________。

4. 礼貌在满足_________的同时，也满足___________。

5. 对人有礼貌表现在哪些方面？

主要表现在_______、_______和______等方面。__________、_________、_________是与人友好交往的必备的素养。

6.文明礼貌要通过_________来体现，_______________是我们进行社会交往的基本要求。

三、互动解释：

1、为什么要讲礼貌？

2、文明礼貌用语的要求有哪些？

3、举止端庄有什么意义？

四、知识归纳：

礼貌是尊重的具体体现礼貌是尊重礼貌是文明的具体体现礼貌显魅力 语言文明的魅力

谢谢的魅力态度亲和的魅力举止端庄的魅力

五、方法提炼：

在关注认知的同时，要强化体验，尽量创设活动情境，让学生结合自己的生活经历去感悟，这样便于内化礼貌、礼仪的规范。

六、训练应用：

（一）、单选：

1、中国曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说有道德的人待人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。这说明：（ ）

①礼貌待人是中华民族的优良传统 ②文明礼貌要通过端庄的举止来体现 ③礼仪缘于最初的人际交往 ④对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面

A、①②③④ B 、①②④ C 、①④ D、②

2、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把 “谢谢”和“劳驾”。对此理解不正确的是（ ）

A、在待人接物中，语言要文明 B、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色

C、语言文明是与人友好交往的必备的素养之一

D、人际交往中只要有“谢谢”、“劳驾”这两把钥匙，任何问题都能迎刃而解

（二）、材料题：

某公司招聘一名职员，最后只剩下5个人。公司通知他们回去等待消息。几天后，其中的一位收到了一封电子邮件，内容是：“我们抱歉地通知，你落选了。但是我们很欣赏你的学识和气质，因名额有限，实是割爱之举。为感谢你对公司的信任，特寄上本公司产品的优惠券一份。祝你开心。”这名应聘者在收到信件的时候很伤心，但又为公司的诚意所感动，于是花三分钟时间回了一份感谢信。两个星期后，他收到被公司正式录取的信件。其实那封电子邮件正是公司最后一道考题。

公司的最后一道考题考查了应聘者的什么？请从公司和应聘者自身两个角度分析这个应聘者能最后胜出的原因。

七、拓展创新：

1.P82页活动，反思一下自己。

2、美文欣赏，谈谈体会:

你的微笑

不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或许,就是一个奇迹。

某日，心情很沉重，很颓废地穿梭在喧嚣的街上，你从我身边走过，不知是否有意，给了我一个微笑。或许我们从未谋面，但是，从你的眼里，读到了真诚与希望。嘴角微微地上扬，眼角略带一丝线，短短的几秒钟，似乎就已经透过我的身体，到达了我的心底。那的微笑，化成了一个永恒，让我重新快乐起来。我抬头望了望天空，所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。那白云，似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。我回给了你一个微笑，同样带着真诚，但是，多了一份感激。 不管是谁，当你给予别人一个真诚的微笑的同时，得到的，是友情，是感激，是欢乐，是尊重。当你给予别人微笑的时候，你也会忘记烦恼，快乐起来。你的微笑，传递给别人的，将会是一种平凡的幸福，但是，最平凡的东西，往往最让人感动。

微笑，一种言语之外的美好；微笑，一种平淡而让人感动的幸福；微笑，像一缕春风吹过泛绿的草甸。

微笑，编织了爱的美妙，洒落在每一个角落，超出了权势，金钱，国界和美丑。小的温暖，不要刻意去感受，最真诚的微笑，每个人的心底，都会感受到。交换一个微笑，使大家懂得了拥抱世界的美好，懂得了希望无处不在。

在生活中,微笑也是必需的。

生活是一本厚厚的大书，需要你用一生去阅读。生活是一块七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。这时，你需要对她微笑。

人生的道路难免崎岖，因为崎岖才显得诱人美丽。生活的路途不免坎坷，因为坎坷，才更五彩缤纷。在你泪水将要滚落的之时，要告诉自己，应微笑面对生活，面对人生，面对一切。生活需要微笑，人与人之间也需要微笑，给予别人，给予你自己。微笑，不仅仅是一的动作，它给予的，或许是黑暗中的一盏明灯，寒冷中的一丝温暖。

笑一笑吧，用心的笑，你会发现，生活是那么的美好。

第二课时：礼仪展风采

一、温故知新：

为什么要讲礼貌？

二、 呈现学习目标：

情感态度价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。

过程与方法：通过一系列关于礼仪的活动以及学生收集的礼仪风俗，了解现代社会礼仪的重要性。 知识与能力：懂得什么是礼仪、礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。

教学重难点：

教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。 教学难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的

三、学法指导： 1、依据学案，通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上题目。 2、熟悉基础知识。 3、将预习中不能解决的问题标识出来。

四、导学程序（15分钟） 1、独学（5分钟），检查点评学习效果，达标率70% 2、对学（5分钟），了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率80% 3、组学（5分钟），了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率85% 4、教师理清不大展示的内容，达标率90% 预设展示题

五、自主探究：

1、礼仪缘于____________，并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。

2、最常用的三种合乎礼仪的姿态是__________________、__________________、

__________________这三种合乎礼仪的姿态的作用是_______________________________

3、不讲礼仪的危害：可能伤害_____，也使__________，甚至______________。

4、 社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我们注意____________，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

5、 正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能______________，而应______________________，____________，____________，把传统礼仪与现代的要求________，做到________。

6、 在与少数民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

六、互动解释：

1、 个人礼仪表现在哪些方面？

2、 讲礼仪的重要性有哪几方面？

七、知识归纳：

礼仪的重要性:因礼仪而优雅礼仪展风彩 社交礼仪ABC现代社会基本礼仪要求

传统习俗礼仪及民族礼仪

八、方法提炼：

在关注认知的同时，要强化体验，尽量创设活动情境，让学生结合自己的生活经历去感悟，这样便于内化礼貌、礼仪的规范。

九、训练应用：

（一）单选题：

1、交往中要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。这说明了：（ ）

A、与人交往要注意别人的态度和心情 B 、与人交往要注意个人礼仪

C、与人交往要注意自己的形象 D、讲究礼仪只是一种形式

2、站如松，坐如钟，行如风，是常见的三种合乎 （ ）的姿态。

A、礼貌 B 、情理 C、礼仪 D 、规矩

3、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话的意思是（ ）

A、在与他人交谈时，要温和，尊重对方，使人感到温暖，而不是强词夺理，恶语伤人

B、尊重他人是每个人都有的一种良好的心理素质

C、要自尊自信 D、人际交往的好坏取决于对待他人的态度

4、____不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家____的象征。（ ）

A 礼仪 精神文明 B 礼貌 精神文明 C 礼仪 综合国力 D礼貌 综合国力

5、展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提（ ）

A 开朗大方的前提 B趾高气扬的态度

C 顺从交往者的意愿 D遵守健康、文明的社交礼仪

（二）多选：

1、 站如松、坐如钟、行如风是我们最常见的三种合乎礼仪的姿态。下列有关其意义的说法正确的是：

A、它能展示我们内心的自信、篷勃的朝气、振奋的精神

B、有助于强健我们的身体 C、体现我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重

D、给人以美的感受，拉近自己与他人的距离

2、《诗经》中说道：“谦谦君子，赐我百朋。”这句话告诉我们（ ）

A、我们做到内心真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友

B、在社会群体中，具备谦恭、和气的态度，会增进人们的友谊和团结

C、举止端庄、规范是与人友好交往必备的素养 D、在很多朋友面前，我们一定要谦虚

（三）材料题：2005年6月，新加坡国际重型汽车展览会隆重开幕。德国总理为了招揽生意，在签约前举行了盛大宴会，遍请世界各国汽车销售商。然而，在宴会过后，却有好几位销售商取消了购销协议，这让德国人大惑不解。经多方打听才知道，德国人在宴请宾客时，错点了几道有猪肉的才，而几位信奉犹太教的商人是忌食猪肉的。一个小小的失误，使他们损失了4000万欧元。

（1）请分析德国人失去这次商机的原因。

（2）从事例中你得到了什么启示？

十、拓展创新：

1.P88页活动，看谁知道的多。