老舍想北平
老舍《想北平》
一、 导入:世界上大概没有哪一个民族像中华民族这样对自己的家乡故土有非常厚的感情的。是的,故土难
离,无论我们走到哪里,我们的根总是深扎在故土里的。今天我们来看看老舍先生离家在外的时候,他对故乡北平的感情。
二、 初读课文,体会作者的情感。
1 请同学们自由地放声朗读课文,将直接抒发作者对北平的感情的句子画出来。并加以体味。
A 可是,我真爱北平,这个爱几乎是想说而说不出来的。
B 真愿成为诗人,。。。。。。北平的俊伟。
C 好,不再说了,要落泪了,真想北平啊。
2 在这些语句中,蕴含着作者一种什么样的情感呢?学生自由讨论; 爱 想 真
3 刚才同学们不仅找到了作者直接抒发情感的句子,并且也概括出了其中的情感。可是作者却在文中反复说她对北平的爱是“想说而说不出来的”,作者对北平的爱到底有没有说出来,如果有的话,他又是如何把它说出来的。我们一起来朗读文章的第二段和第三段,
第二段:
1 读完这段文字,请 同学们想一想:作者对北平的爱表达了吗?他又是怎样表达出来的,请你选择一处有感触的地方进行评点,
A 作者将自己对北平的爱比喻成儿子对母亲的爱,看似平常奇特,却道出了作者对北平爱得深沉与热切,也特别容易打动读者的心。
B 在社会上,我们也会经常微笑流泪,但有时只是为了人情世故,而独自微笑与流泪却不同,它是真实的自我感情的流露。这也表达了老舍对北平的爱最为真实。
C 讲起北平,我们想到是风景名胜,而作者想到的却是什刹海的蜻蜓和玉泉山的塔影,对于这么大的北平来说,这些是微不足道的,恰恰是这些细小的东西,代表着作者对北平的记忆的深刻,对北平的爱的深沉。
第三段
A 作者想让自己成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出对北平的俊伟,作者对北平的爱已经深刻地浸入到他的血液里了。
B 我最初的知识与印象都得自北平,它在我的血液里,我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。 作者的血脉都已经融入到了北平这座古城,作者也为自己生长在这个古城而感到骄傲。一个赐字,写出了作者对这座古城的敬仰之情。 :诗人的情感表达热情奔放,激情澎湃,“浸”字写出了爱之刻骨铭心,“啼”字写出爱之酣畅淋漓。用典故“望帝啼鹃”更写出了对北平泪尽继之以血、矢志不渝、魂牵梦绕的深情。
⑶ 每一小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平
我的最初的知识与印象都得自北平,它是在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。
明确:我的点点滴滴中有个北平,北平的点点滴滴中有个我。我与北平,血肉相连,永不可分离。
总结:同学们不同的角度对文章第二、三段进行了点评、理解,这其中有重要细节、表现方法,作者情感,让我们感受到作者对北平深沉的爱。那么在文章其他部分,作者又是如何表达他对北平的爱的,我们下节课再一起学习评析。
为什么我眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉,在这篇朴实无华的文章中却蕴含着作者最深最浓的感情,老舍笔下的北平是平凡的,然而又是亲切的,它像是一位母亲,又像是一位恋人, 它以他的细致和真挚赢得了读者的青睐。
板书: 想北平 老舍
说不出 想 爱
对比 细微之处见真情
细节描写