八年级下册目标答案20160308
1 《藤野先生》
1.写“清国留学生”的丑态,写赴仙台途中深刻的印象,写匿名信事件和看电影事件,写告别藤野先生、弃医从文等,字里行间无不洋溢着作者强烈的爱国情感。
2.fēi 结 jì
3.② ③ ④
4. 标致 清国留学生
5.我尿了床,老师为了保护我的自尊心,私下里帮我晒被子;蔡老师排除了我和同伴们的纠纷,在我孤立无助的时候帮助了我。
6.在我的生活和精神上出现极度困境的时候,藤野先生超越了狭隘的民族之心,无私地帮助了我,在我的心灵上引起巨大波澜,从而引发出崇高的敬意,觉得他伟大。
7.略,谈出自己的认识即可。
8.尊师重道是中国人的传统,但是当自己尊敬的老师犯的错误和道义相违背时,鲁迅选择了维护道义。
9.略
10.《野草》《奔流》《呐喊》
《而已》《噩梦》《彷徨》
11.分析:
钱先生孤傲,清高, “钱先生始终像一棵树——你招呼他,他不理你”。这正如中国自古以来的众多隐士一样,他们隐居、避世,并不是他们不观察社会、不关注国家命运变化。正因为对国家爱之极致,看到了远不可挽救的结局,个人力量的无能为力,只能以一种超脱的态度存活于外。而当家国沦丧时,中国文人忧国忧民、救世济人的节气便奔涌而出,他成为一名革命的实践者。在北平城日军闹事时,他第一次走出了家门,急切地询问起了国事。这样一种深沉蕴含的爱国激情,却用最朴实的语言表达出来:“假若北平是树,我便是花,尽管是一朵闲花。北平若不幸丢失了,我想我就不必再活下去!”。
答案:略
2 《我的母亲》 1.母,因为字形象一个怀着孩子的母亲形象,或字形象一个母亲怀抱婴儿。
2.D
3.A 示例:在这熙攘的人群里独自漂泊了二十多年,没有一个人管束过我。
4.B
5.做 要在不疑 有疑 待人要在有疑 不疑
6. 示例:在待人方面,胡适先生认为“要在有疑处不疑”,强调做人的宽和包容,谦和仁慈。而母亲23岁当家做后母,对挥霍无度的大哥却从不露出一点怒色,可见母亲待人的宽和大度;面对二嫂的无端指责,母亲却装做没听见,可见其克己让人,这些无疑影响了胡适的待人方式。 7.示例:上联——待人宽厚,于己节俭,忍辱负重奇女子。
身先垂范,诗礼传家,德配天地真智慧。
横批——贤良淑德
8.宽容仁慈,忍辱负重;勤劳善良、怜爱子女 爱子之心,富于奉献
9. 可以从语言角度分析,本文在叙写与母亲相伴时的点点滴滴时,将深沉的感情寄予在平实的语言中,读来亲切,令人动情。也可以从结构,结构以时间为序,自然流畅,,结尾处,一声叹息,明白如话,却是感人至深。
10. 显妣 家母 令堂
11.提示:围绕这这段文字的背景展开联想,北平被日军侵占,市民过着奴隶般的生活,他内心无比悲愤,却又无力也无心改变。
3 《我的第一本书》 1-3.略
4.(1)惨淡(2)愁苦(3)苦楚(4)凄惨
5.D
6—8.结合文本,合理想象,言之成理即可 9.《从森林里来的孩子》;
10.指用手反复抚摸;珍惜,爱护,因这书的得之不易而爱不释手;
11.张洁:因饱受痛苦而产生的感激与爱的情感;牛汉:崇敬感恩的情感
12.根是坚守者、承受者和奉献者的形象,学生围绕其中一点选择语句进行赏析即可。 这首诗中,“根”是一位坚守者、承受者和奉献者形象。 如:根是苦难的承受者。与枝叶相比,根的生活是孤寂的,代表着一种苦难。“听不见枝头鸟鸣,感觉不到柔软的微风”,一切阳光的抚慰、雨露的滋养和美丽的风景都发生在他人身上,上天赐予自己的只有泥土和黑暗!在枯燥、单调、孤独、寂寞的生活环境下,根只是“觉得坦然,并不觉得委屈烦闷”。坦然,来自于对名利的淡泊,对荣誉的漠视,更来自于对苦难的消解,对自己默默承受的豁达与自信!
13. 钱默吟是作者着力刻划、贯穿全书的一个重要人物,也是书中最具光彩、最有亮色的一个形象。在他身上作者倾吐了自己对日本帝国主义残暴侵略的极端仇恨,寄寓了自已无比深切的爱国主义激情。而“时势造英雄”,也造就不少跳梁小丑,冠晓荷就是其一,他上蹿下跳,不顾廉耻,卖友求荣,丑态百出,是典型的汉奸形象。
4 《列夫•托尔斯泰》
1.略
2.C
3.(1)黝黑 (2)滞留 (3)吻合 (4)犀利 锐利
4. 选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
5. 托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情:“愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,激情使之炽烈如火。”“在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光”,“它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀„„”用高尔基的话说:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
6.B
7.以前:令人生畏的表情,五官线条分明使人感到生硬,刚烈而呆板的表情,使所有人都服从于他的那种无限的威势。现在:变得性格柔和,感情十分纯洁,像孩子一般善良。
8.本文采用直接描述和议论的方式;课文用比喻、夸张等手法。
9.二者并不矛盾。列夫托尔斯泰虽然拥有着世人所羡慕的名利,是人们眼中的幸福者。但他却因始终清醒地审视着世界,而又无力改变深感痛苦。他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽己毕生努力去改变它,但总是事与愿违。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于途中。
10. 一早,常二爷离开祁家后因城门未开又返回,小顺儿妈和祁老爷子都颇为高兴.小顺儿妈做好了过寿的饭菜--------十点多,没有一个客人上门,众人反应各异(祁老爷子与常二爷只能闲谈、发愣,天佑因为空手而归没给父亲买任何东西而不停忧虑,天佑太太挣扎着病体给老公公行礼,小顺儿妈既担心浪费东西又担心瑞丰夫妻的责难.)-----------十一点多了,还是没有人来,瑞丰夫妻开始打自己的小算盘,准备去巴结冠家,瑞宣使劲浑身解数让全家给祁老爷子营造一个过寿的和乐融融的氛围,可祁老爷子还是闷闷不乐,基本没吃什么东西,众人吃罢寿面,常二爷赶紧告辞离开,而祁老爷子因为在寿宴上询问老三情况无果后,就躺下了,晚饭也没有吃。
第5课
1.三字经、百家姓、千字文、千家诗
2.略
3.肃然起敬 家徒四壁 孤苦伶仃 龙肝凤髓
4.五体投地 熟悉 少见多怪
5.D
6.(1)繁星 冰心
(2)比喻 赞美、怀念
(3)答案示例:童年是诗,童年是歌,童年是远去的微笑
7.(1)答案示例:操场边秋千上停留的蝴蝶;黑板上老师手中叽叽喳喳的粉笔;太阳下山时望着天空发呆的自己;蜻蜓飞过绿油油的稻田„„ 略
(2)天真好奇 略
(3)示例:让我们荡起双桨
8. 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时,物质生活极度匮乏, 吃的是红高粱面饼,连基本的生活物资——盐,都无钱可买;“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西,家里“连带字的什么纸条子也没见过”;在济南叔父家,“我” 的精神生活并不如意,一个六七岁的孩子离开母亲,几次梦里哭醒。所以作者回忆起 童年生活,眼前没有喜气洋洋的红色,也没有生气勃勃的绿色,只是一片无奈悲凉 的灰黄。
示例:我眼中的童年是绿色的。它意味着希望。儿时的我在父母的希望中快乐的成长,同时自己又充满了对未来的无限希望。
9.示例:“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃,相依为命,房无一间,地无一垄,两个无父无母的孤儿,活下去是什么滋味,活着是多么困难。概可想见。 ”这句话无过多的描述,只是平平淡淡的记述事实,但是让人体会到贫穷的凄苦,读来令人心酸。
10. (这道题目出的时候没有拿到课本,课文经过删节,如果有老师使用这道题的话,可以让同学先阅读季羡林《我的童年》原文再回答。)
示例:“我往往躲到假山背后,或者一个盖房子的工地上,拿出闲书,狼吞虎咽似地大看起来。常常是忘记了时间,忘记了吃饭,有时候到了天黑,才摸回家去。”我推荐的是《水浒传》英雄情怀兄弟情谊令人热血沸腾。
11.海上生明月 举头望明月 月是故乡明 千里共婵娟 明月何时照我还 儿童
12.“有三妹漂亮吗?”将嫦娥的美丽与三妹作比较,以孩子的口吻生动形象地写出儿童天真烂漫的心理。
13.略
14.(1)真 忍 (2)假 真(3)倒霉 走运 平衡 稳定
15.钱仲石开汽车与日本人同归于尽,钱孟石被日本人逼死,钱诗人的妻子碰死在儿子的棺材上,钱老人走向独自抗日的路。
第二单元答案
第6课
1.逊 输;席;盐;绿 晴;春色
2.略
3.B
4.C
5.(1)不甘沉沦,昂扬向上,执着抗争,独立于张扬
(2)雨是雪的初始阶段,雪是雨的升华。作者用肯定的语气,赞扬了朔方飞雪追求自由的精神,同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情,作者赞颂朔方的飞雪是“雨的精魂”,也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神,这个结尾耐人寻味。
(3)B
解析:A句选自《题》,表现了鲁迅在五四新文化运动落潮以后孤独求索的心境; C句写鲁迅对死难者的深切哀思与愤怒;D句表现了鲁迅在当时的白色恐怖之下为死难者写好了悼念诗词却无处发表的悲哀与孤独。相比之下,B句中“横眉冷对”、“千夫”表现出了鲁迅面对敌人表现出的无畏和不屈的精神,而“俯首”则体现出了诗人面对敌人与人民时爱憎分明的昂扬斗志。
6.上海缺乏自然气息,而这个充满自然气息的传说,竟然能在此流传,所以作者想不到;这个传说最富自然气息,是雪本身的事情,与人类无关,所以作者觉得好。
7.因为雪在不放弃等待和盼望同伴的过程中,表现出了热情、纯洁、执着和坚强,所以作者认为它最后的眼泪是滚烫的。
8.比喻
9.冰;王
10.为保定陷落耍狮子助兴。对,因为他是中国人,保定陷落是一件极其耻辱的事情,他不愿意当亡国奴。
第7课
1. 南方;兮;离骚;离骚体
2. 略
3. (1)D (2)A
(3)表达了主人公对光明的热烈追求,对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
4. (1)坚定的信念 象征 誓死与黑暗斗争到底 (2)A
5. 张仪欺楚
6. 热爱国家、热爱人民、目光敏锐、执着、耿直、不畏权贵,敢于进谏。
7.(1)屈原 (2)上联各个字的偏旁均为“三点水”,下联各个字的偏旁都是“口字旁”使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象,又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
8. 瑞宣:正直,重视亲情,爱护弟弟,心中充满争议和理想,支持革命。
瑞丰:胆小怕事,毫无兄弟亲情,好吃懒做,脑子里充满歪门邪道。
第8课 短文两篇
1.爱情 家 春 秋
2.略
3.yáng héng hào jìn
4. B 5. 例:果实推开秋天的门,瑞雪推开冬天的门。
6. 大漠孤烟直,长河落日圆。 白日依山尽,黄河入海流。
明月松间照,清泉石上流。 海上升明月,天涯共此时。
7. 生命固然可贵,但与其苟且活在这“黑暗的寒冷世界”,不如顽强斗争,追求光明与希望;即使为此牺牲,也再所不惜。表达出作者赞美抗争精神,执著追求光明,“虽九死犹不悔”的爱国情怀。
8. 姮娥的身上寄托了作者的人格理想,姮娥为了某种理想,为了改变月光的冰冷,为了使这个已死的星球再生而奔月的。
9. 表达对亡姐的思念和对光明的执著追求。
10. 写出了此次回家作者的失望、痛心。
11. 这是希望之灯,信念之灯,象征作者的生活信念和追求的理想。
12.往事知多少 三十功名尘与土 清风半夜鸣蝉 波心荡
【名著阅读】
13.“还没有看见鞭子已想到自己的屁股的人,他们望到拿着鞭子的人就老远的跪下求饶。”
蓝东阳
第9课 海燕 1.《童年》《在人间》《我的大学》
2.略
3.cuàn qiâ lüâ háo wān huǎng fěi mò shēn yín máng
4.呼叫,抱,甩,摔
5.呻吟,飞窜,躲藏;恐惧,吓,胆怯。
6.拟人、反复。作用举例:拟人手法的运用使对于海鸟形态的描摹更加生动具体,有利于读者进一步理解海燕与其他海鸟所寓品质的不同。
7. qì 忧伤 屋主人 小燕子
8. 示例1:“寻”字把燕子人格化,使燕子有人情味。
示例2:运用了拟人的修辞手法,把小燕子写得极富人情味。
9. D(无心理描写)
10.高尔基借海燕的形象讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者;郑振铎写的《海燕》表达
的是作者对家乡的思念。
11.略
第10课
【知识卡片】泰戈尔 叙美派
1. 略
2.①长吁短叹 ②盛气凌人 ③真谛 ④海誓山盟
3.C
4.礁石 对生命意义的集中诠释
5.①雨是奉献者和使者的形象,爱情不只包括情感传递,更意味着奉献;
②在自然界中,雨水意味着一个循环,正如爱情在人类世界中意味着一个循环,它滋润生命,传递生命的能量,使之生生不息。
6.第一人称 呼应(照应)
7.“开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下”;“终结在不动声色的死神的怀抱”。
8.《人之歌》叙述了人类创造的文明,表达了作者对整个人类的热爱与赞美,并断言人类将永远存在下去,直至千秋万代。
9.不矛盾。这里作者表现出人类对自己的不满足,人类自身也存在不足,正因为这些,人类才会有探索发展,走向臻于完美。
10.参考示例:
人生并不是一支短短的蜡烛,而是由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。——萧伯纳
我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为!——方志敏
11.(1)大赤包 冠晓荷 想辞了学校的工作但无法养家 富善 钱老人
(2) 端午节 B
11 敬畏自然
1. 略
2.hāo chù 斑斑 沾沾 zhĭ 肴 莫 伦
3.B
4.B
5.略
6.行动:爱护花草树木、不污染水源、节约用水、不用一次性筷子、节约纸张等。 标语: 珍惜自然资源,共营生命绿色。/地球我的家 环境靠大家
7.参考答案:(1)A C(2)B(3)D F(答案不绝对,只要能自圆其说即可)
8.答案示例
观点:发展科技要遵循自然规律。
理由:发展科技,是为了让人类生活的更美好,但是,如果违背了自然规律,比如乱砍乱
伐、污染环境,就会遭到自然的报复,与造福人类的初衷相悖了。
9.(1)C (2) B (3) A
12 罗布泊,消逝的仙湖
1.略
2.籍 延 萧
3. (1)A (2)B (3)A
4. “漠”字左边的三点水表示缺水,没有水的地方。
类似的字如,“饿”是“饣”字旁,表示缺少食物、饥饿的意思。
5.①过去:广阔、美丽、充满生机的湖泊,牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 ②现在:死寂的荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖。
③原因:塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水;盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏。
6.开放性试题,只要有道理,自圆其说即可。当然我们应对未来充满信心。
7.“控制和消除土壤污染的办法(措施)”或“如何控制和消除(治理)土壤污染”
8.“强调(突出)了经济损失之大”或“强调(突出)了土壤污染导致严重的直接经济损失”。
9.吸收有害物质;集中焚烧处理
10.(1)土壤污染会危害人(畜)健康 (2)因为原文是按照由主要到次要的逻辑顺序来说明的
11.示例:还我青山碧水,还我土地芬芳。 保护环境,人人有责(从我做起)
12.沧海桑田
13. (1)A (2)A (3)C (4)C
13 旅鼠之谜
1.略
2.pái pì xìn wǎng zǎi liǎn shâ jī niâ dǔ xǐ mî
3. (1)媲美(2)膨胀 (3)另有他图
4. D
5.(1)旅鼠的繁殖非常快。(2)更加准确、有力的说明旅鼠繁殖快,种群数量大。
(3)大吃一惊 目瞪口呆
6.氯酸钠溶液 火焰 火碱水或其他消毒剂
7.必须采取综合性的措施。养殖场远离居民区、集贸市场、交通要道以及其他动物生产场所和相关设施等;不从疫区引进种蛋和种禽;对过往车辆以及场区周围的环境,孵化厅,孵化器,鸡舍笼具,工作人员的衣帽和鞋等进行严格的消毒;采取全进全出的饲养方式,杜绝鸟类与家禽的接触;在养殖场中应专门设置供给工作人员出入的通道,对工作人员极其常规防护用品进行可靠的清洗及消毒;严禁一切外来人员进入或参观动物养殖场区。一旦确诊为高致病性禽流感,应该立即对三公里以内的全部禽只扑杀、深埋,其污染物要做好无害化处理。在受高致病性禽流感威胁的地区,应该在当地兽医卫生管理部门的指导下进行疫苗的免疫接种,定期进行血清学监测以保证疫苗的免疫预防效果确实可靠。
8.C
9.略
10.镜头三: 姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。
镜头四:姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红,低着头,
半天都不好意思。
11.珊瑚牧场 猎鲨鱼 尼摩船长
14 大雁归来
1.(1)雾霭(2)缄默(3)迁徙(4)凋零
2.(1)C (2)B
3. 选择A抓住“辩论”来写,突出辩论“有趣”。
示例:一只公雁高声说道:“嗨,伙伴们,快出发吧,又到了美餐的时间了!”一只肥胖的母雁应和着:“好啊,这富足的农场有我们永远吃不完成的玉米。”公雁笑着说:“我不知道玉米是不是吃不完,我却知道农场很富足——伙计,你的身材就最好的证明。”
选择B抓住“论述”来写,有观点有陈述。
示例:一直老公雁说道:“我敢打赌,玉米粒是冬天最有营养的食物,我虽然年老,却依然很健康,这就是最好的证明。”一只小公雁高声叫着:“玉米让人长寿,玉米让人长寿,我最喜欢玉米了,我要像爷爷一样长寿。”
4.大型水鸟(水禽),迁徙(候鸟),群体活动(合群性),鸣叫声音嘹亮。
5.寄予大雁以思念故乡的情感:来自于雁足传书的典故。汉代苏武出使匈奴时,后人书信往
来,而把雁当作邮递员。
寄予大雁以感时伤怀的情感:历代诗人所闻雁声都正在秋气肃杀的时节,而心境又不好,于是听了雁鸣,全是一片凄苦之声了。
6.孤雁不饮啄,飞鸣声念群。(悲伤)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(思念家乡)
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。(思念亲人)
7.“鹜”的下部是“鸟”,属禽类,指鸭子。而“骛”的下部是“马”,属兽类,原指马奔跑 得快,引申为追求,成语有“好高骛远”,意为不切实际地追求高、远。
8.示例:大雁是一种有情有意的动物。
9.红海 地中海 美人鱼 儒艮 心脏
15 喂——出来
1.略
2. B
3.④
4.“喂——出来”的声音从洞中传来;之前扔进洞里去的石头又出来了。
5. 示例一:我选择“收买专利权的商人和他的伙伴们,原子能发电公司的负责人们” 这类人群。商人们的眼中看到的全是个人的利益,社会责任感,对填洞后的评价和预测等问题他们全不考虑,他们就是一群惟利是图的人。
示例二:我选择“收买专利权的商人和他的伙伴们,原子能发电公司的负责人们” 这类人群。商人们是惟利是图,狡诈无耻的。当村长因为洞上要建庙拒绝他之后,他说到“请放心,我马上就给你们建造一座更加出色的庙,并且还附带一个广场,怎么样?”他在讨价还价中摸准村人的想法,就给他们一些甜头,然后赚取更大的利益。即使是有人稍感担心的时候,他信誓旦旦地作保证。用欺骗的手段极低的代价取得了填洞的专利权。
文中提到“许多原子能发电公司都争先恐后地前来签订合同”,他们为了追求更大利
益,不愿为废料处理花心思和钱财,“争先恐后”就写出他们发现有利可图时的丑陋行为。
6.罗比在和格洛莉玩耍时,能像飞船一样突然加速飞奔,又突然刹车,这是机器的特点。罗比被小女孩错怪后,会生气,不理睬她,这种情绪化的表现是人的特点。
7.威斯顿一家人对罗比的不同态度,对于今天我们认识机器人与人的关系有什么启示?
8.略
9.(1)示例:我选图片二,它反映的事件是尼摩船长到达了南极点,他展开一面绣着“N”字的旗帜,向海面上的太阳喊话,表明他以自己的名义占领这块陆地。
(2)图片二, 图片三,图片一。
10.海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍,潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。
16.云南的歌会
1. 略
2.(1)生 踞 hâ 譬
(2)B
3.(1)山野中自由质朴地对唱 金满斗会集体会歌 传歌
(2)美丽的妆扮 干练,生性活泼 山野美景 纯真自然
4.参加山场劳动时,听男女对唱的山歌; 如今听磁带上、音响中的民歌。
5. 闽北的山深、山高,受外界的影响少,因此人也单纯一些,山歌也朴实,而乐清与闽北相比,受外界的影响多一些,所以人也复杂了许多,山歌也华丽了些,这是有道理的。
6.即物起兴 提问唱和
7.(1)得知妻子勇敢地呵斥欺负儿子(顺儿)的日本小孩,毫不畏惧,而且义愤填膺,瑞宣
很高兴。
(2)李空山 高第 冠晓荷 招弟 提高自己地位
17.端午的鸭蛋
1.C
2.凿壁偷光:匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛,但光亮照不到他家,匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上读书。
3. (1)这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁,为文章增添了不少幽默和趣味。
(2)一个“吱”字,形象地写出了鸭蛋黄油多,向外冒的样子,写出了吃鸭蛋的动感和快感,可以说是一字传神。
4.(1)穿新衣,画王字,吃鱼肉,观比赛,赛龙舟,追鸭子
(2)答出自己的感受就可以
5. 回忆儿时赶庙会的经历 由庙会引发的思考
6.女人和孩子们在大车上“摇晃”,而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样,不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形,又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。
7.主要内容:走亲家、做买卖、看戏
理解:①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入,作者为多少年来农民生活
的贫乏而感到哀伤。②表现了作者对农民生活状态的关注与同情。
8.(1)金三爷 钱默吟 (2)金三爷 囚禁 韵梅 含冤而死
18.吆喝
1. 略
2.(1)yîu(比例在100%左右时显示为二声 在电脑上请放大显示比例到120%) hã 贩 佩
(2)不能。两个词的意思差不多,都有根据形势的变化而改变方法或策略的意思。但“见风转舵”常含贬义,而“随机应变”为褒义词。感情色彩不同,不能换用。
3.具有很强的音乐性,“唱词”悦耳动听。语言上多用口语,亲切而又感染力。
4.可以:吆喝反映了老北京的旧时民俗,又有很强的艺术性,而且随着社会的发展,这样的风貌已经很难见到,应当列入文化遗产加以保护。
不行:吆喝是特定时代的产物,随着社会的进步,已经没有存在的必要,且与入选的文化遗产相比,吆喝的艺术性要低得多,不宜入选。
5.①魂牵梦萦的鸽哨;②难以寻觅的鸽哨;③令人遗憾的鸽哨;④引人深思的鸽哨
6.①因为群鸽在天空中盘旋的形态看起来很美:鸽哨听起来很动听
②鸽哨是北京的情趣,不知多少次把人的目光引向遥空(没有了鸽哨,没有了这动静,京城的空气便仿佛睡着了,丢了魂儿)
7.不会:因为这样的文化传统已经深深植根在萧乾、汪曾祺等很多作家心中,他们用文字记
录和传承。
会:因为这样的文化传统已经很少出现在现代北京人的生活中,正在慢慢淡出人们的记忆,随着时间的流逝,注定会消亡。 (意思对即可)
8.(1)包子 (2)报纸
9. (1)祁瑞宣 钱先生讲述自己离开后的经历,鼓励瑞宣勇敢离开被日本人奴役的日
子,为民族而斗争。
(2)日本人占据北平,施行奴化教育,好人会变坏,二弟就是慢慢学坏的;而像冠晓荷、
大赤包等人,因为巴结日本人,从中得利,则变得更坏。
19 春酒
1.(1)得意 舔 偷偷
(2)A
2. “肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的”把“鼓鼓的”三个字去掉可以吗?
“原来我的小花猫也是个酒仙呢!”这句话应该用什么样的语气来读?在读的时候应该
强调哪几个字?
3.(1)都把情感寄托物上。《春酒》寄托在了酒上;《乡愁》寄托在了邮票、船票、坟墓上。 都表达了对故乡深深的思念之情。
(2)穿插运用生动富有情趣的口语和充满诗意的语言,非常富有表现力;而文字内容又是经过思考后沉淀下来的充满了情感,所以说“秀外慧中”
4.(1)雨天听故事、漂小木船、和长工玩、帮母亲剪线头、和父亲赏花、听唱鼓词儿、希
望谷子霉变
(2)童年时期在雨中发生的一幕幕往事,都是作者最珍贵的回忆,那里面蕴含的情,是
自己最宝贵的财富,会让自己一生珍藏。
5童年的快乐毕竟短暂,长大后人虽远离故乡,但是故乡的一切都未曾淡去,那浓浓的思念,那解不开的乡愁成为心中永远的痛。
6. 似春之酒,酒中蕴情,情思浓郁恋故乡,
如烟之愁,愁里含美,美感永恒念亲人。
7.(1)原因:满足自己报复瑞丰的心理。
例: 同时,他恨瑞丰。瑞丰打过他一拳。瑞丰没能替他运动上中学的校长。而且,瑞丰居然能作上科长。作科长与否虽然与他不相干,可是他心中总觉得不舒泰。现在,瑞丰丢了官。好,东阳决定抢过他的老婆来。这是报复。报复是自己有能力的一个证明。菊子本身就可爱,再加上报仇的兴奋与快意,他觉得这个婚姻实在是天作之合,不可错过。
(2)关心国难,有正义感,但是总想着事事周全,所以有点畏首畏尾。
20 俗世奇人
1.(1)C(2)A(3)C(4)C
2.冯骥才 《珍珠鸟》、《神鞭》、《三寸金莲》等
3.(1)夸张。“第二、第三差着十万八千里”通过夸张的对比,凸显泥人张捏你人的水平之高。
(2)“把死人说活”的夸张,显示出口才极佳,表明好的口才对买卖人的重要。
4. 护尊严,一身傲骨笑权贵;
5.第一个“找”即“寻觅”的意思。第二个“找”,表现了泥人张以其人之道还治其人之身
的机智,也表现出海张五自作自受的可笑。
6.海张五大粗嗓门说:“在哪里捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐
子。 粗俗,蛮横
打鞋底下抠下一块泥巴,单手捏出“一脸狂气”的海张五的头像。个性内敛,沉稳干练
7.①当上协管员,管理小商贩占道 经营;②关切;③齐齐站立,一起鼓掌;④亲近
8.文中的神态描写很传神,如写何大拿靠听力辨识机器故障时,“眼睛微闭,只有四颗大牙
露在外边,像一个海狸先生”,写出了这个人物的与众不同;运用语言描写,写出他当协
管员敢于管理,毫不退让;用“冲了过去,一把推开”等动作,“冲”、“推”,表现他舍身
救人的果断勇敢。总之,文章通过多种描写手法,把何大拿的形象写得生动而令人难忘。
9.
春节 贴春联、放爆竹 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
清明节 扫墓、踏青 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
端午节 吃粽子、赛龙舟 节分端午自言谁,万古传闻为屈原。
中秋节 赏月、吃月饼 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
重阳节 登高望远 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
10.(1)里长 献铁之事
(2)唱戏天赋 丁约翰 奸商 祁老人一家
第5单元
1.南朝梁,吴均
2.略
3.B
4.顺;飞奔的马;争着向高处和远处伸展;表示多
5. D(勘误,应该是不相同的一组)
6.“转”同“啭”,鸟叫声;“反”同“返”返回。
7.湍急的水流比箭还快,汹涌的巨浪像飞奔的马。
那些极力追求名利的人看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷功名利禄的心;治理政务的人,
看到(这些幽美的)山谷,(就)流连忘返。
8. 表达作者忘情山水,厌恶世俗,不愿与之同流合污的感情。
9.山水 风烟俱净,天山共色 怡然出游 清 急 高 险 幽静 皆生寒树
10.(1)①甚:比 。②勒:约束,阻止。③作:发出。④设:着,涂。
(2)C
(3)①山峦凭借着地势争着向上,相互之间仿佛在争着向高处和远处伸展,争着比高,
笔直地向上,直插云天,形成无数的山峰。
②这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗
的人说呢?
(4)寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美;但又流露出一种避世、避俗的心态。
11. 道德,天地,自然,道德
12. 李四爷 热心 瑞宣 孝心。
22 五柳先生传
1.菊花和酒
2.略
3.D
4.D
5.C 6.B
7.环堵萧然、阮囊羞涩、家徒四壁、绳床瓦灶
8.(1)性格特征:闲静少言,不慕荣利
(2)生活条件:环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空
(3)志趣爱好:好读书,不求甚解。 性嗜酒,期在必醉。 常著文章自娱,颇示己志
9.不汲汲于富贵
10. (1)B(仍然有精神追求)(2)A
11. (1)C(2)朱:不甘心贫困。陶:态度安然。
12.乐观而充满理想(无乐自欣豫、壮厉、猛志)
13.追求自由、热爱自然、淡然出世
14.东晋末年的战乱使得诗人对社会的黑暗感到失望。
15.(1)都市的虫子 安全 黑的 清凉 真的
(2)寻找尤桐芳的尸骨 遇见了钱默吟先生 见到了桐芳的坟
23马说
1.韩昌黎 散 柳宗元 推 敲
2.略
3. C
4.有时 即使 显现 相同,一样 这 怎么
5. D
6. A
7.(1)(和普通的马)一同死在槽枥之间(马厩里)
(2)(难道)真的没有千里马吗?
8.(1)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
(2)千里马常有,而伯乐不常有。
(3)世有伯乐,然后有千里马。
(4)食马者不知其能千里而食也。
(5)人才;慧眼识英才的圣明的君主;愚妄浅薄的统治者。
9. A、D 第一个 “可”是可以 第二个“可”是大约 ;
第一个“善”是“好”的意思,第二个“善”是“擅长”的意思。
10. C
11.(1)等跑到百里之后才奋力奔跑。
(2)这马可谓食少就能饱肚,喜欢逞能炫耀力气,但容易穷尽力气,实在是笨马一匹啊。
12. 受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也
13. 可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处,也可以从反面答不善于识别和使用
人才的坏处,可以谈如何选拔人才,也可以谈如何用好人才留住人才,要结合具体事例
(人物或事件)来谈,言之成理即可。
【参考译文】
绍兴七年,岳飞面君,赵构从容地问道:“爱卿有没有获得过好马?”岳飞回答说:“臣
原有二匹马,每天要吃洁净的草料小豆数斗,要喝清澈的泉水一斛,但如果草料不精,水质
不净,它们就不会食用。装上鞍甲,骑着它起跑,起先跑不快,但跑出百里后才奔驰奋进,
自午时到酋时,可以跑上二百多里。卸下鞍甲,它既不喘气又不出汗,跟没事一样。这是因
为它们肚量大却不贪食,精力充沛却不逞一时之勇。是擅长远驰的良马啊。不幸二马相继死
去。现在臣所骑的马,每天吃的粮食不过数升,对草料从不挑剔,对饮用水也不做选择,拉
住缰绳还未坐稳,就想跳跃起来迅速狂奔,刚跑出百来里地,马就力尽汗出,大口喘息,几
乎累的如死了一般。这马可谓食少就能饱肚,喜欢逞能炫耀力气,但容易穷尽力气,实在是
笨马一匹啊。”赵构说声“好”,说道:“你今日所说的很有意义。” 14. A. 且停亭;B. 且停停
15.从容(安然、悠然„„)
16. (1)钱默吟
(2)小庙 钱默吟 愤怒悲伤 有了勇气和力量 特务(钱先生叫他做的事)
24送东阳马生序
1.赠序
2.略
3. qīn qiâ xǐ yìng xiù chîu
4.请教;挤满;声望高;旅店;周到;去,往;红色;两次;旧絮
5.A
6. C
7. D
8. ①古时男子20岁时行冠礼,戴上成人帽子,后来常以弱冠或加冠,表示男子已成年。
②“ 及笄”女子满15岁把头发绾起来,戴上簪子,表示已成年。
9.嗜学 家贫,得书之难 求师之诚 旅途之艰 生活之苦 勤 艰 示例:梅花香自苦
寒来
10. ⑴刻苦好学 ⑵博览群书 ⑶虚心请教
11.B
12.凿壁偷光 程门立雪
13. 书信;醒,睡醒;报酬;感到奇怪
14.D
13. 不相同。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦,其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习;
乙文从侧面写天气寒冷,意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬(或尊重)的态度,表达尊
师重教的思想。
14.示例:子辉
15.(1)韵梅,等着领取日本人的“共和面”
(2)韵梅领粮 韵梅是老舍理想中的贤妻良母的典型,她朴实善良,温顺贤惠遵守礼节,
任劳任怨。
25 诗词曲五首
1.古体诗 近体诗 豪放 婉约 小令 中调 长调 散曲 (元)杂剧。
2.略
3.(1)刘禹锡 《陋室铭》《秋词》
(2)杜牧 李商隐
(3)南宋 文天祥
(4)苏辙 苏洵 月亮
(5)张养浩 聚 怒
4.D
5、B (石头城指南京,其他三个选项在赤壁。分别指的是王濬灭吴和赤壁之战)
6、A(本体和喻体必须是本质不同的两类事物)
7. C.
8.(1)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(2)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
(3)峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路;兴,百姓苦;亡,百姓苦。
(4)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 9.A.(刘禹锡被贬而非白居易)
10. C(拟人)
11. D
12.A
13."东风"指诸葛亮借东风火烧赤壁一事。假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,
二乔将被关
进铜雀台中了。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹,他认为历史上英雄的成功都有
某种机遇。
14.中秋之夜,从“冷露”和“桂花”等景物中可看出来。
15. 杜甫与亲人分别是因为战乱,“寄书长不达,况及未休兵”。
16.因为月亮里融入了杜甫自己的主观感情,深刻地表现了作者微妙的思乡思亲的心理,突
出了对故乡的感怀。王建用委婉的疑问语气,明明是自己在怀人,偏偏说“秋思落谁家”,
这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。
17.海上生明月,天涯共此时。这两句都有即使人各一方,但也能共享美好的月光的意思,
这两句都表达了对人的美好的祝愿。
18.略示例:自私自利,同胞心中千年遗臭;可恨可悲,主子手里一命呜呼
26 小石潭记
1.唐代
2.提出的问题涉及景或情即可,参考示例:诗中最能够表达出作者情感的词是什么?
3.C
4.⑴以„„为乐 ⑵像狗的牙齿样 ⑶大约 ⑷忧伤的样子
⑸呆呆的样子 ⑹忽然 ⑺格外,特别 ⑻弯曲
⑼轻快敏捷的样子 ⑽逗留,停留
5.(1)那,溪岸的(2)它的,溪水的(3)这里的,小石潭周围 (4)小石潭的景物
6. (1)青翠的树木和藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
(2)(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
7.参考对联: 碧水游鱼石潭景,凄神寒骨游者情。
8.乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他情
感的主基调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的,一经
凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
9.(1)澈:同“彻”,穿过,透。 (2)犬牙:像犬牙(像狗的牙齿)。
(3)趋:快走。 (4)观:景象(景观)。
10.(1)(使人)感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。
(2)走了几步,听到很响的雷声,心里很害怕。
11.(1)清 (2)伟(奇)
12.
13. 言之成理即可。
参考示例:情感相似,都是借景色抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。
14.(1)A
(2)父亲和老二死了
27 岳阳楼记
1.政治家:昨夜因看蜀志,笑曹操孙权刘备。用尽机关,徒劳心力,只得三分天地。《岳阳
楼记》
军事家:四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。《渔家傲·秋思》
文学家:碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳
外。《苏幕遮·怀旧》
2.略
3..zhã shāng jí xiã
4.(1)通“嘱”,嘱托 (2)通“俱”,全,皆。 (3)顺利 (4)景象
(5)离开 (6)说坏话;批评指责 (7)广远 (8)日光
(9)迫近 (10)日光 (11)时而飞翔,时而停歇。 (12)在„„之前
(2)太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体。
(3)波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧。
(4)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
7. 政通人和,百废具兴;衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 去国怀乡 忧谗畏讥 感极而悲 心旷神怡,宠辱偕忘 不以物喜,不以己悲; 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;
8. B
9.相同点:都表现洞庭湖渺远辽阔的壮美景色。
不同点:抒发的情感不同,杜诗表现的是漂泊天涯、思念情人的悲苦之情,李诗抒发的是
遇赦后的喜悦欢快之情。
10.同意。
(1)孟浩然诗的意象仅限于云梦泽、岳阳城,而杜甫诗的意象则拓展到吴楚两地,甚至
把整个宇宙都包容在内;
(2)杜甫诗中“坼”“浮”两字炼得好,广袤千里的吴楚两地就是因为有了这两湖,一下
子断裂为二,这气势何等磅礴!而日月星辰仿佛都漂浮在这湖水之上缓缓行进,这景象何等恢宏!
11.①悲苦 ②喜悦 ③小船 ④ 狂风 ⑤ “不以物喜,不以己悲”指导不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲,“迁客骚人”是带着自己的情感去看眼前的景物,袁中道由景生情,因此都未能达到此境界。
12. 瑞宣 招弟 钱先生 胖菊子 高弟
( 3 ) ( 4 ) ( 2 ) ( 5 ) ( 1 )
13.
28 醉翁亭记
1.文学家 ,醉翁
2.C
3.⑴命名、取名 ⑵靠近 ⑶情趣 ⑷到 ⑸特别
⑹ 散开 ⑺清 ⑻遮盖 ⑼酒杯 ⑽不久
4.B A C
5.(1)山势回环道路弯转,有亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的,是醉翁亭。
(2)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
(3)野花开了,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿荫。
6.原文与自己的表述均可。
参考范例:
位置:翼然临于泉上
造型:翼然
建造者:山之僧智仙也
命名者:太守
命名的原因:太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也
周围的环境:环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。 当年的历史:太守与客来饮于此
7. 环滁──琅琊山──酿泉──醉翁亭
8.围绕第一、二段写景句描绘景色,加入合理想象,描述较为贴切即可。
参考范例:
春天到了,野花儿遍地开放,芳草萋萋,同时又有花儿的暗香扑鼻,好一派春意盎然的美景!
9.参考范例:
滁人出游图;太守欢宴图;众宾欢乐图;太守醉酒图。
10.能围绕乐或与民同乐作答即可。
参考范例:
我饮酒的本意并不是贪杯,我贪恋的是眼前的美景,这喜悦藏在心里,这醉意浮现在酒中。酒不过是为我欣赏美景而助兴的啊!然而,比美景更令我快乐的,是眼前的景象:人民安居乐业,人们三五成群到琅琊山游玩;再看宾客们享受着“美食”和“美酒”,有的投壶投中了,有的下棋下赢了,酒杯和酒筹杂乱交错,起坐喧哗,畅享宴会之欢。这副百姓欢游宴饮图,才更让我发自内心的感到快乐,能以我一己之力,让百姓得到安乐的生活,与民同乐,岂不快哉!
11.(1)跟从 (2) 遮蔽 (3)命名 (4)第二年
12.(1)喝醉了能同大家一起欢乐,酒醒后又能用文字来记述这件乐事的是太守。
(2)接着是整月不下雨,百姓才因此忧虑起来。
13.关心人民疾苦 与民同乐
14.不矛盾。被贬滁州,欧阳修虽有政绩,但心里仍有迁谪的抑郁,自称“苍颜白发”的“醉
翁”既是一种自嘲,也是一种韶华已逝、功业未建的慨叹。而诗中的“四十未为老”,是欧阳修当时的实际年龄。
15.(1)A蓝东阳 B瑞宣 C李四爷
(2)李四爷乐于助人,为小羊圈胡同里的人做了许多的事。
李四爷是个仁义的人,他想联合邻居们签字把黑毛方六保出来。
29 满井游记
1. niàn hú huì léi jiā jiǎn pù xiā
2. 暖和 煮茶 正好 起 在风中散开 初,始
舒展 鱼 拘束 毁坏、耽误 怎能 湿透
3. C
4. (我)这才知道郊野之外未尝没有春天,可是住在城里的人却不知道(有这样的变化啊)。
像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。
5. 柳条将舒未舒,柔梢披风 土膏微润 冰皮始解,波色乍明
麦田浅鬣寸许 对春回大地的喜悦之情(对自然界重新焕发生机)
6. C
7. C
8. 水(春水)冻水初解的清澈
9. 东直门 安定门 德胜门
10. 深井水丰沛,四周低洼中间水满
11.人们为了追求利益,把湖泊水渠填平开垦,导致旱涝频发,满井逐渐也就淹没或枯涸废弃。
12.曹操 曹丕 曹植 苏洵 苏轼 苏辙 袁宗道 袁宏道 袁中道
13.瑞宣 明月和尚 小庙 杀人
我什么都没有了,一心只想杀个祸害我的日本人出气!我堂堂正正,从来也不是个懦夫!既然现在有我能做点事对付小日本子,也没有什么可怕的。
瑞全(老三)蓝东阳
30 诗五首
1.略
2.xiū zūn zhù wù châ juàn ào hàn
3. 房子 渡 纵横交错 这样 遮盖,掩护贫寒的士人
4. D
5. B
6. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;
忽如一夜春风来,千树万树梨花开;山回路转不见君,雪上空留马行处;
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯
7.陶渊明 画中有菊花 “晋陶渊明独爱菊”“采菊东篱下,悠然见南山”
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅;
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
8. 菊花 飞鸟 东篱 恬淡闲适 怡然自得
9. B
10.王维 孟浩然 D
11.D
12. A
13.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
14.例如:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
15. (1)身体上的苦难:饥饿、入狱
精神上的苦难更多:
城市沦陷,为了承担家庭责任而不能出走;
为谋生而屈于英国府做事;甚至被日本人带入狱;女儿妞子死去等。
(2)阐述合理即可:
参考示例:这颗槐树,与胡同里的百姓们一起经历了这场浩劫,它静默,它把伤痛默默化作枝桠吐绿的能量,在迎来光明的这一天,轻轻地摇曳着,就像大家心里难以倾诉的心事,又仿佛给大家带来宽慰和拥抱。
全书以这句景物描写收束,与文中多处相呼应,余音缭绕,让读者回味无穷。