方仁工作文教学课堂实录(二)
抓住本质 启发领悟
主要内容:如何写启示
师:先请两位同学读《金鱼之死的启示》,然后请大家评一评。
生:(罗晨评) (内容略)
师:哪位同学来评一评?
生:有一个新颖之处2一般我们只会注意到金鱼为了自身美丽而贪吃至死,然而罗晨同学却在金鱼和鲫鱼这两者之间异中求同,那就是一个“贪”字。文章结尾也很精彩:金鱼贪食是没有意识的,只是一种求生的本能,而某些人却有意识地去贪,去犯罪,这样一引伸,文章也就显得深刻了。
师:罗晨同学先将金鱼与鲫鱼进行比较,得出一个共同点:贪。然后将鱼的“贪”与人的“贪”进行对比,得出的结论富有警示意义。文章贯彻了“由此及彼”的写作思想,很好。 生:(蒋梦娴读《金鱼之死的启示》)
(内容略)
,生;蒋梦拥同学的文章与罗晨同学的文章一样,都写得很好。虽然从金鱼之死得到了启示,提炼的观点却不相同,但都很切题,而且很有深度。这证明了老师所说的“只要能自圆其说,言之成理,就是一篇很好的议论文”。
师:这篇文章提炼了这样一个观点:只有适合的,才是最好的。有时候好的不一定是最适合的。所以我们应选择最需要的,而是不最好的。刚才这位同学点评得很好,我就不多说了。 像《金鱼之死的启示》这类题目究竟应该怎样写呢?下面我们来归纳一下“启示”的写法。启示实际上就是一种联想,比如由金鱼之死联想到其他。那么,怎样才能展开联想呢?首先,得抓住故事的实质。我们再以“金鱼之死”为例,金鱼为什么会死呢?我看至少有四个原因:
1.没有主动觅食的本领。如果它能主动觅食,那么它就会有所选择。
2.贪得无厌,导致偏食,过量地自,死所难免
3.主人喂养没有恰到好处,虽曰爱之,其实害之。
4.有人可能别有用心。比如某些商家为了推销自己的精饲料,为了赢利,让人买了去过量地给金鱼喂食,结果金鱼饱胀而死。
抓住了金鱼是怎么死的,即抓住了实质,再联想类似的实例,引申到现实生活中来:
1.拿“食”来说,人的偏食症是否也类似于金鱼呢?
4.现在有些年轻人追求名牌服装,父母待岗在家,可一双鞋子花费800多元。其实。穿鞋子是为了保护脚,为了方便走路,买名牌服装只是一种虚荣心理。以前就有这样一个笑话: 有一个人抢到了一条名贵的吊袜带子,因慕虚荣,就去配好裤子。又去配好鞋子,配好以后.又感觉衣服太寒酸,就去配裤子,配好库子,又去配了名牌上衣。结果,一身名牌,家里却倾家荡产,一无所有,还欠了一笔债。
联想到这些相似的事例,就可以上升到观点。刚才向任向学提炼的规点都较鲜明:合适就好,不要追求最好;独处时要谨慎。
综上所述,写“启示”的过程就是:抓住故事的本质——联想类似的现实事例——上升到观点。