[七月的天山]导学案
4、《七月的天山》导学案
班级 组别 姓名学习目标
1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。
3.能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。
教学重难点:
能说出天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏
陶。
相关链接 天山:亚洲中部的大山系,横贯新疆中部,西端伸入哈萨克斯坦、吉
尔吉斯斯坦,全长2500千米,宽250~300千米。平均海拔约5000米,最高峰
托木尔峰海拔为7435.3米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化,
人们叫它“雪海”。相传3000多年前周朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设
蟠桃宴招待他,因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。
第一课时
1、读一读,写一写。
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无
限 撑开枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮
马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
2、比较下面的字,并组词。
缎( ) 班( ) 矫( ) 稍( ) 状( )
锻( ) 斑( ) 娇( ) 捎( ) 壮( )
绵( ) 府( ) 啼( )
棉( ) 俯( ) 蹄( )
3课文是按照什么顺序来写的? 在文中找到找出相关的语句。
4、联系课文内容填空。
A.“像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流。”形成这种景观的原因是
________________________________________________________。
B.“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”是因为________________________产
生了这种景观。
C.“人浮在花海上,显得格外精神。”这句话中的“浮”意思是
________________________________________________。
你认为这个词用得好吗?说说你的看法。
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D.“走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩。”这句话中的“柔嫩”意思是_____________________。
如果要改换一个词,你认为用哪个词好?请写下来。
________________________________________________________________
5、读下面的句子,回答问题。
进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋
天似的凉爽。
再往里走,天山显得越来越美。
走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。
这三个句子在文中起了什么作用?
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6、先填空,再完成练习。
A、太阳下,雪峰间的云影就像 绣了 。这句
话把 比作 ,把 比
作 。
B、融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,
像 ,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形
成 。 这句话把 比
作 ,把 比作 。
C、密密的塔松像 ,重重叠叠的枝桠。漏下斑斑点点细
碎的日影。 这句话把 比作 ,说
明 。
D、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无
边繁花呢?这是一个 句,我也会写个这样的句子:
第二课时
7、按要求把句子换一个说法。
A.戈壁滩上的炎暑被我们远远地抛在后边。
改成用“把”的句子:
B.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的
无边繁花呢?
改成不用问号的句子:
8.选择恰当的词填空。
①文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的____;写野花
抓住了它的____。(颜色、形态、形状)
②“阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影”。这
句话是描写____的。(枝丫、阳光、苔藓)
9.课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的? (小组内讨论)
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10、读准下面的多音字,并组词。
chónɡ ( ) yìn( )
重 饮
zhònɡ ( ) yǐn( )
11、练一练。
( )的雪峰 ( )的群峰 ( )的原始森林( )的枝丫
( )的鲜花 ( )的锦缎 ( )的霞光 ( )的鳞光
12、抄写优美语句。
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小练笔:祖国的千山万水是那么多姿多彩,你去过哪儿?有过哪些快乐之旅?把
你的所见所闻所感讲给小伙伴们听听。(完成在日记本上)
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