辅导员生活一角_组织学生考研流程及心得

职业教育

辅导员生活一角

———组织学生考研流程及心得

徐英

（湖南涉外经济学院）

摘要：考研在大学教育中是非常重要的，考研组织的成败直接关系到学

校的长期机制，也会影响到学校在全国的排名及招生情况，作为学生工作的

一线人员辅导员在学生考研中起到不容忽视的作用，在本科生的大学生涯中辅导员亦师亦友，与他们朝夕相伴，直到将学生送到更高的学府去继续深造，让他们在另外一个新的环境中寻找新的梦想。

关键词：考研辅导员服务学生

组织学生考研工作是辅导员工作的一部分，也是一项长效机制。这项工作需要耐心，细心的慢慢完成，不可能利用突击的方式，这就对辅导员提出了较高的要求，需要我们在日常工作中不断的去发现，不断的去了解每个同学的情况，包括他们的理想，他们的困苦，有利于最终组织学生考研工作的成功。

组织学生考研工作的基本流程：1新生入校后对学生的关爱教育对于刚入校的新生，他们对学校的一切都感到非常新奇，同时也

大感到陌生，不知道自己到底要如何面对新的学习环境和生活环境。

部分同学都是第一次远离家人，难免心中有种孤独的感觉，这个时候我们要对学生进行关爱教育，关心他们的生活，关心他们的学习，要适时与同学进行单独谈话，了解每个学生的基本情况，做到对班级所有成员的初步了解，同时利用课余时间组织学生参加集体活动，凝聚班级的团结意识及关爱意识，让所有同学都感觉到班级的温暖，给同

这个过程是非常重要的，如果做好这学们营造一个温馨的集体环境。

一步，那么我们在以后带班的过程中将会减少很多不必要的麻烦，同时也会使我们在组织考研工作中少受阻碍。

2考研工作的提前动员及基础铺垫

大一军训过后，同学们的主要任务将是转入到教学楼进行文化课的学习，新的专业，新的起点，同学们在抱有崇高理想的同时也感到迷茫，不知道自己将要做什么，将要怎样做，这个时候辅导员就要适时的给学生指点迷津，做好班级的长期发展规划，让同学们有一个

“考研”，同时组织同学们做好个人的大学生活规划，明确的共同目标

个性与共性相结合，营造和谐大学生活环境。

这个工作我们需要不厌其烦的给同学们进行讲述，可以利用晚自习集体讲述，也可以在业余时间或者在查寝的过程中给同学们进行宣传讲解，让学生对考研有所了解，进而确立目标在日常的学习过程中为考研做铺垫。

3对学生中期学业的督促及心理辅导

大二，大三的学生对学校里的各种规章制度已经有了详细的了解，这个时期学生的思想有了大的变化，人生规划也有所改变，各人

这个时期还都有了个人的目标。如果大一时期统计考研率是90%，

能有40%的同学坚持，我们的工作也不算失败。在同学们学习的过程中，他们的学业水平在悄悄的拉开距离，这个不但有外因也有内因，如果是因为自身的原因造成的学业成绩下降，这类同学若是我们能够及时发现，还是可以挽回的，浪子回头十年不晚，只要他们还有

但是如果是外因造成奋斗的意识，我相信经过他们的努力定会成功。

的学生考研信心动摇，这个问题处理起来就相当棘手，有的是因为家庭经济问题，有的是因为家中已经给找到了一份合适的工作，只等拿到毕业证就可以就职。

家庭经济困难是学生放弃考研的最主要原因，一般情况很难动摇他们的决定，这部分学生比较懂事，能够理解父母的疾苦，或是因为家中兄妹过多，很想毕业后早日工作给家中减轻负担，其实他们的潜意识里还是想考研的，但是确实是条件不允许，像这样的同学我们要做好学生的安抚工作，尽可能的给他们提供学习帮助，让他们在就业路上能够有竞争优势，同时鼓励这部分同学在以后的日子里也不要忘记进取，如果有机会还是要继续深造。

考研中期工作是时间段比较长的一个阶段，这个时期学生的学习任务相当的重，在做完基础学习的同时还要为考研做准备，学生心理压力较大，我们要适时的对同学们进行心理疏导，扫除他们的心理

障碍，保障学生能以良好的心态进行学习。

4考研期对学生的后勤服务，做到有求必应

进入大四第一学期是考研的冲刺阶段，在这个时期尽可能的给同学们提供后勤服务，做到有求必应，让他们没有后顾之忧。那么我们都要做什么事情呢？

4.1将考研学生登记造册，统计好学生的联系方式，摸清大家的考研志愿。

4.2向系部报告确定的考研人员名单。

4.3统计考研同学在校期间的数学成绩和英语成绩，按照学科优势进行分类统计。

4.4向系部申请专门的考研自习室，为同学们提供安静的学习环境，免除他们无处自习的后顾之忧。

4.5配合系部与考研培训班辅导老师经常联系，摸清同学们的培训状况及后勤服务所需，尽我们的所能来满足同学们的合理需求。

4.6在同学们繁忙的复习期，我们要做起学生的信息员，经常在网上搜索考研信息并及时给同学们通报。

4.7在条件允许的情况下派班级干部或者党员为考研同学提供最优质的服务。

4.8不断的给考研同学以精神鼓励，让他们能够满怀信心的坚持到底。

在这个时期学生是最脆弱的，他们的精神压力特别大，有好多同学因无法承受这样的压力而有要退出的念头，像这样的情况我们需要与同学沟通，了解他们的思想状况，及时的对同学进行心理辅导，以精神鼓励的方式来督促学生继续前进，在条件允许的情况下建议同学出去散散心，不要总是埋头于书堆中，尽可能的做到劳逸结合，保证良好的心态。

5考后学生的心理疏导及调剂工作的协调办理考研过后因为估分和实际得分的偏差，学生的心理波动较大，我们要及时的做好学生的心理工作，按照同学们的考分和填报志愿的情况因人而异给出正确的指导，动用一切可以动用的力量给学生提供调剂帮助，精细的指导大家的调剂操作步骤，使我们的学生减少不必要的损失（包括精神损失和财产损失），保证录取率。

同时要关注没有上线同学的情绪，这是学生管理的重点，不要因为疏忽而导致学生意外事件的发生，对每一个没有上线的同学都应该进行一次深刻的谈话，打开同学的心门，让学生知道挫折不是什么，只要继续努力一定会考上研究生，或者是在工作的道路上只要肯努力也一定会平步青云出人头地的。不要让学生有任何的心理负担，要以轻松的心态来面对考研失败的现实。

6组织考研工作的细小心得

考研率是衡量一所高校教学质量的一项重要指标，学生的考研率也体现出了高校的综合实力，特别是民办高校。有了高的考研率家

“百年涉长及社会才能够认可我们，我们的生源就会源源不断，实现

外”的梦想指日可待。

组织考研工作延时基本上是三年半，在这个过程中我们每天都肩负着光大涉外的艰巨任务，面临的挑战和遇到的困难时时都有，有时候学校的配套服务赶不上，这就需要我们去协调，要有耐心的不断到各个部门为学生争取更好的考研条件。考研成功与否是关系到同学一生前途的事情，我们要尽自己的所能来帮助他们，基本上是要做到有求必应，当然是在学生合理要求的范围内。

在为同学提供服务的同时还应该做到对考研学生的信息了如指掌，随时都有可能有领导来询问我们考研学生的信息，如果报考研究生的同学比较多，我建议用一个便签本将学生的所有考研信息记录并随时带在身边，以便于临时使用，这样既方便自己也方便别人，更不会因信息报告的滞后而耽误了学生的机会，特别是在研究生调剂的时候尤为重要。

辅导员要有一定的心理知识基础，对同学的一举一动都能够做

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职业教育

五年制学生管理工作之我见

尹霞

郑宝林

（河南职业技术学院）

使同学们感到这里老师并不歧视他们，而且还给了他们在中学时无

在日趋激烈的竞争中面临机制的转轨和各项制度的改革，能不能在竞争的法得到的关心和爱护。通过这种方式我们逐步寻找每位学生闪光点，

独占鳌头，是我们教育行业的巨大挑战，更是我们五创设一个能让每位学生得到安全、汹涌大潮中急流勇进、进行社会交际与沟通、得到平等尊针对五年制专科学生年龄小、学习基础差、心理素质重、年制专科的严峻考验。最终达到自我实现的情景，逐步树立学生的自信心和健康人格，

低等问题，我们重视学生思想政治教育、心理健康教育，正确引导学生消除

关怀、平等，给予他们更多的鼓励，让特殊学生获得失去已久的温暖、

自卑心理，提高学习信心，并认真钻研教材因材施教，运用现代心理学等教

重新找回自信与欢乐，重塑健康人格。

育教学手段，给学生提供丰富的精神食粮。特别是对那些脆弱而敏感的学

3老师自身注重形象，摆正位置，诚信第一生，更要倾注心血，帮助解决问题，对其中任何一个学生都不能失去信心，

“学高为师、德高为范”，作为教育事业，从大处说是一项捧着一放弃他们，要真正起到一个良师，一个益友的作用，呵护他们，让他们在一

不带半棵草去的神圣事业，从小处说，它要求每一位教师具个健康而快乐的学习环境下成长。针对五年制专科学生管理工作，我有如颗心来，

备高贵、圣洁的师德。因此作为一名教师必须注重平日里的一言一下几点看法。

关键词：五年一贯制学生诚信暖心工程行，摆正自己的位置，不左不右；严于律己，宽于待人，公平公正的对1五年一贯制的特点及学生情况待一切人和事，正人先正己，“其身不正，虽令不从；其身正，不令而五年一贯制的最大特点是我们把学生在校学习、生活的五年当从”，要求学生不说不做的，自己首先不说不做，敢于对学生说“向我作是一个整体，他即不是简单的“1+1+1+1+1”的堆砌，也不是看齐”。下面我举一个简单的例子：我们对学生迟到、旷课、夜不归宿“3+2”式的分段管理，因此学生的管理既不能沿袭中专学生的“完全（每晚均有男女两值班老师查寝）的管理制度相当严格，迟到、旷课累

模式，也不同于照搬普通高校的学生管理工作中的“完全开计达到10学时者、看管式”10点半以后不到宿舍达三次者，一律通知家长到

放式“模式，他们的管理必须体现“五年一贯”。我们是把五年中使学学校进行协助管理，我们之所以这样并让学生写出书面检查和保证。

技能得到提高、思想不断成熟、人格得到完善作为严格要求学生，生素质得到拓展、因为我们老师早、晚自习的巡视，课堂的考勤，晚寝的

[1]

学生管理工作的总目标。检查都必须按时到位不会出现况缺现象，这样才能更有效的说服学

五年制专科的学生在校年龄一般为14至19岁，他们总的情况生，才更方便我们的管理。

“断乳期”，人生观、世界是生理发育逐步成熟，但心理正处于转折的再者，就是诚信问题，老师对学生一定要讲信用，这样才能正确

观、价值观正逐步形成。一方面他们积极上进，渴望了解社会、增长才引导和教育学生。就举我们班学生的例子吧：一寝室从军训开始两个干、丰富自己的学识，提高参与社会竞争的能力；另一方面，又因为我月内连续五人丢钱或物品，经调查初步确定是内部人，我就对她们寝国正处于社会转型期、分化期，加上高科技时代信息传递渠道的增室进行集中调查，毕竟她们年龄还小，在审问过程中通过面部表情也多，他们容易受各种思想的影响，产生心理失衡与情绪浮躁。近几年看出个八九不离十，这时我说希望这位学生能够勇敢地向老师承认来，很多学校五年制学生违纪和中途退学的人明显上升也映证了这错误或以书信方式或打电话，我绝对保密，谁能保证一辈子不犯错误一点，所以帮助学生顺利实现从未成年向成年转变，是五年制学生管呢，知错就改还是好学生。就在当晚有位女生给我打电话主动承认错理工作的一个重要任务。我们必须紧紧围绕学生管理工作的总目标，误，这件事我一直替她保密。这件事以后这位学生学习更加努力并且根据学生实际情况确定工作重点，在基础教育的一二年级我们重点对老师很感激，我相信这件事会改变她的一生，让她走上了光明正确教育是规范教育和礼仪教育，让学生养成文明的行为习惯，遵章守的道路。因此诚信对每一个人都很重要尤其是教师。纪，适应校园集体生活，帮助学生学会爱自己、爱他人、爱集体、爱社4动之以情，晓之以理，确实贯彻“暖心工程”会、爱祖国，学会感恩，充满爱心。我们学院领导多次重点提出对学生的“暖心工程”，也就是要用

2让学生找回自己，发现自身的亮点我们的真爱去温暖学生，去教育学生，让学生感到学校就是一个充满通过对违纪学生的调查了解，发现学生一个共性就是他们对自爱心的温暖的大家庭，所以无论是教学还是学生管理，我们都要以己有一种自暴自弃的态度，还有些是认为自己是一个中考失败者，这“爱”字当头，和学生做朋友，切实树立“教育即服务”的意识，凡事动引起了我们的高度重视，在与学生的交流中，我们还发现他们在中小之以情，“暖心工程”。晓之以理，切实贯彻学时都或多或少地受到老师的歧视和斥责或者是家长的冷落，他们五年制学生和其他系学生相比，有其自身特点，所以我们应该抓

[2]

是一群缺少关爱的群体，他们幼小的心灵受到了伤害，产生了畸变。住这一系列特点，因势利导，因材施教。平时多注意各项规章制度的进入新的环境后他们对老师、对学校缺乏信任，一些在中小学养成的学习以及安全、纪律、学习风气、道德等方面的日常教育，竭力将矛盾不良习惯继续带了进来。如果这些学生在我们学校里仍然受到老师消除在萌芽状态，并努力寻找工作中的突破点，抓工作中的主要矛的歧视与责骂，他就找不到安全感，更高层次的需求便无从谈起，如盾，以主带次，以被动带主动。果引导不好，他们就会通过非正当方式如打架、上网等多种方式来寻“莫畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”让我们在院党委和系党支求一种畸形安全感。因此我们在系领导的带领下多次组织有意义的部的正确领导下，牢记“德后技高，务实创新”的校训，勤俭节约、求实

篮球比赛、英语演讲比赛、汉语演讲比赛、务真、课外活动如：垫排球比赛、开拓创新、团结协作、无私奉献，力争使五年制专科部的教学管

12.9合唱比赛、长跑比赛、寝室设计大赛和知识竞赛等一系列活动，理工作再上一个新台阶。并设立了奖项，激发学生的生活积极性，提高竞争意识；再者，我们每参考文献：位班主任老师都用一颗公平、公正的心关爱每一位学生，尽量抽取时[1]陈玉华《.五年制高等教育研究与实践》高等教育出版社.间和每一位学生谈心，了解他们的生活、学习、个人爱好及家庭情况，[2]全国五年制高等职业教育学校协会《五年制高等职业教育的探索》.

（上接第137页）

参考文献：出正确的判断，时刻让学生能以一颗快乐的心来迎接每天的学习与

[1]胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告.人民出版社.工作，懂得安慰疏导学生的心理障碍，这是学生工作者必须具备的一

[2]刘顺厚.高校学生思想政治教育应注重人文关怀.复旦新闻网.项基本能力。

[3]石亚军.思想政治教育重在培养三种能力[J].高校理论战线,2005，(6):总之，组织学生考研工作是一项延时较长的工程，在这四年里我

们绝对不能够懈怠任何工作，保持一颗平静的心态，对学生尽职尽38-43.

[4]郑永廷.论思想政治教育的外延与内涵拓展[J].思想政治教育,2006，责，用爱心去维护他们，用细心去体贴他们，用耐心去教导他们，用双

(6):9-11.重身份与他们相伴四年，亦师亦友让他们在关爱中取得进步。

摘要：随着市场经济的飞速发展，作为教育这一特殊行业而言，也必将

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