浅谈儿童期人的行为与社会环境的关系

浅谈儿童期人的行为与社会环境的关系

专业：社会工作

姓名：陈聪

学号：15177007

指导教师：李阳

摘要：父母的教育方式会对孩子的人格形成和发展产生巨大的影响；父母的奖惩模式会塑造孩子的行为方式；父母的言谈举止会被孩子们模仿；父母的情感支持会帮助孩子成长。因此，父母在儿童成长阶段扮演着重要的角色，他们的教导指引孩子未来的发展方向。同时中国人也特别注重家风，认为良好的家风会提高孩子的道德素养、体现孩子整体风貌。因此，儿童的成长环境对其人生的发展也有巨大的影响。本文将浅谈社会环境对儿童成长发展的影响。

关键词：认知发展理论 人格发展理论 模仿理论 学习理论

一、儿童期的简述

儿童期是人生开始的一个重要年龄阶段，一般是指从出生到15周岁。儿童期生理、心理发育很快，不同的月龄和不同的年龄具有不同的生理与心理特征。根据埃里克森人的发展八阶段理论，一般可以把儿童期划分为婴儿期、幼儿期、学龄前期和学龄期四个阶段。儿童期的特点是生理、心理发育迅速，具有很强的学习能力，对一切新事物充满好奇感。

二、儿童成长过程中的影响因素

1. 家庭环境

我们都知道，当一个婴儿呱呱坠地他接触到的第一个人就是自己的父母，而此后的成长过程中也一直有父母的陪伴，父母理所应当地成为孩子最为信任的人，他们的一言一行都会对孩子产生巨大的影响。皮亚杰的认知发展理论认为儿童对事物的认知能力会随着年龄的增长而改变，其发展过程会受到成熟、经验、社会环境和平衡化等因素的影响。其中社会环境就是指他人与儿童之间的社会交往和教育的影响作用，而这个“他人”最主要指的就是父母。婴儿在与父母的互动过程中，认识到父母会满足自己的一切要求，就会对父母产生依赖和信任。因此这个认知过程就为父母影响孩子奠定了基础。皮亚杰的道德认知发展三阶段证明了父母对孩子判断力的影响。处于前道德阶段（0-5岁）的儿童道德认知不守恒，他们只能接受行为的结果。处于他律道德阶段（5-10岁）的儿童认为规则、规范是由权威人物制定的，不能改变，并严格遵守。所以，此时父母的判断标准和价值观念将会直接影响到孩子本身，并有可能伴随孩子一生。

英国第一位女首相撒切尔夫人所取得的成就就与她童年时期的家庭教育密切相关。撒切尔夫人出生在一个讲求实际、严肃认真、宗教氛围浓厚的家庭。在撒切尔夫人家里，有很好的学习氛围，他的父亲广泛阅读政治类书籍，平时还爱看传记和历史方面的书籍，但是从不读小说。父亲对政治生活的热衷，也不能不使撒切尔夫人很早就对政治生活萌发了兴趣。她经常跟父亲一起探讨一些社会问题，随着她年龄和知识的不断增长，父女俩思想交流的层次也愈来愈高。她的母亲是一位勤劳严谨的英国传统女性，吃苦耐劳，操持家务，热爱生活，十分仁慈，从不张扬，对丈夫唯命是从。在这样的家庭的熏陶和教育下，撒切尔夫人从小就表现得极为自律。她学习勤奋，是班上比较聪明的学生，还被推为榜样。并且放学回到家也不允许玩孩子的游戏的，必须认真做功课。父亲不能容忍她说“我不会”或“这太难了”之类的词。当她看到其他小伙伴互相串门、玩耍、骑车，并

想要加入时，父亲就会对她说：“不要因为别人这么做，你也这么做。”这也是她父亲经常说的一句话。而这句话也一直深深地融入到她的思想里，体现在她后来的行动中——撒切尔个性中的坚定和独立思考意识我们可以从此处找到根源。所以说，撒切尔夫人的成功与父亲的教诲、家族的保守主义价值观、家庭环境的影响息息相关。由此可以看到父母对孩子未来的发展有巨大的影响作用。

2. 学校教育

到达一定的年龄，每个孩子都要走入学校接受学校教育。他们会接触到不同的教育制度，遇到不同性格的老师和同学，要与不同的人进行互动。这些因素同样会对儿童的成长造成影响。

老师对学生的影响是至关重要的。老师和学生构成了学校中最基本的关系，在这对互动的关系中，老师起着主导性作用。小学生对老师的依赖性很强，这种依赖性往往会演化成盲目的崇拜和信奉。小学生对老师常常无条件的服从和真诚的崇拜，甚至把老师的话当成“圣旨”。所以，此时老师的一言一行都会对学生产生深刻的影响，甚至有时老师的一句话就会改变一个孩子的一生。如果师生关系处理的恰当的话，老师和学生就会像朋友一样，学习的氛围也会相当地轻松活跃。但如果师生关系处理不好，学生一犯错误就对学生严厉批评甚至辱骂嘲讽，势必会加重学生的心理压力，使学生焦虑害怕，遇到问题就消极逃避，甚至沉默寡言。

同时校园环境也会对学生产生影响。学校的规模大，校园整洁，可以增强学生的自信，增强学生对学校的认可和依赖程度；相反学校规模越小，环境杂乱，会使学生失去自信，对学校充满失望，从而影响到学生对学习的投入。所以，每个家长都会努力争取一切机会，让自己的孩子进入到一所环境好、教学质量优的学校。就像电视剧《虎妈猫爸》里演的那样，为了让女儿进入北京市最好的小学，他们不惜卖掉自己的房子，只有女儿的前途才是至关重要的。

3. 同辈群体

同辈群体的形成是儿童时期一个非常具有代表性的特征，儿童最初的交往对象是自己的兄弟姐妹，当进入学校之后，他们的交往范围也会随之扩大，开始和同班的小朋友交往，接着他们的交往范围会进一步扩大到整个学校，交往的种类也会增多。但与成年人的友谊相比，儿童时期的友谊是非常纯洁的、美好的，完全没有功利色彩，因为他们没有工作、没有收入，只有一颗纯洁的心。

同辈群体的性质也会影响到儿童的成长。有一句俗语：“近朱者赤，近墨者黑”就说明了朋友对一个人的影响。儿童由于自身的阅历比较少，难免会交到品行不端的朋友，这就有可能对他们自身的发展产生不好的影响。相反，如果交到品行端正、有良好习惯的朋友，将会是他们一生的财富。

4. 大众传媒

随着现代科学技术的突飞猛进，大众传媒对我们人类生活的影响越来越大。它们丰富了我们的空闲时间，改变了我们的交往方式，提高了我们的工作效率，拓展了我们的视野„„当然，大众传媒也影响到了儿童的生活，小孩子们可以通过阅读书籍报刊获得知识；可以通过电视、电脑看自己想看的动画片；可以用ipad学习、玩游戏等等。

还是以撒切尔夫人为例，由于受到了父亲阅读书籍的习惯的影响，撒切尔夫人在小的时候就阅读了大量有关政治、历史类的书籍，所以她对政治知识和公共事务十分感兴趣。在牛津大学读书期间，她积极加入学校的保守党俱乐部，接触到了当时英国保守党中的任务，积累了许多政治知识和经验。可以看出一个人的

成长趋势与阅读书籍的类型是有很大关系的。所以，书籍、报刊、电视等大众传媒对儿童的成长是有很大影响的。

三、儿童期的行为特征

1. 无意识行为

处于儿童早期的孩子，心智、生理等各方面都发展不成熟，对周围环境的认识也不全面，所以，有时他们所作出的行为可能是无意识的、无目的的。比如当一个小孩子犯错误之后，他们有时候不能意识到，当父母批评甚至惩罚他们的时候他们才意识到原来自己这样做是不对的。

2. 模仿行为

处于儿童期的孩子由于语言能力比较匮乏，模仿在其社会认识和发展过程中扮演着更为重要的角色，所以小孩子具有很强的模仿能力且不容小觑。当孩子们模仿一些积极向上的行为当然是好的，但可能由于我们的一时疏忽，孩子们就很容易学坏。孟母三迁的故事就是很好的例证。孟子小时候家住在坟墓附近，他就经常和邻居的孩子一起模仿大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子妈妈看到了，就决定搬家不能让孩子住在这里。于是他们搬到了市集居住。到了市集，孟子又和邻居的小孩模仿商人做生意和屠夫屠宰猪羊的样子。孟子妈妈看到了，皱起眉头说；“这个地方不适合我的孩子居住。”于是妈妈带着孟子搬到了学校附近居住。在这里，孟子模仿那些读书人行礼跪拜、互相谦让的样子。孟子的居住环境变换了三次，每换一个环境孟子都能像模像样地模仿当地人的行为，可见儿童的模仿能力是很强大的。

3. 学习行为

儿童的智力发育是很快的，相比于成年人，他们的记忆能力、接受新事物的能力、思维活跃程度都要高出很多；而且他们此时对周围的环境充满了好奇感，总喜欢问为什么。所以，处于儿童期的孩子具有很强的学习能力。社会学习理论指出，人的一切行为都是通过对示范行为的观察学习而得以形成、提高或加以改变的。因此，儿童的行为大多数都是通过不断学习才形成的。

四、儿童期的应对方法

针对影响儿童成长的因素和儿童期的行为特征，我们应该采取合理的教育方法去帮助儿童健康成长。首先，我们应该关注孩子的心理健康状况，家长应该多鼓励和表扬孩子，过度的打骂和惩罚会导致孩子的自卑心理。其次，家长要特别注意关心孩子的成长，多与孩子沟通，分享孩子的成长，让他们知道自己是受关注的，从而培养他们的自信心。同时家长还应注意观察孩子的兴趣爱好和特长，根据他们的兴趣爱好去发展孩子们的特长，不能强迫他们去做不喜欢的事情，这样会增加他们的心理负担，影响孩子的身心健康发展。最重要的是家长要为孩子营造一个良好的学习氛围，以身作则，让孩子养成良好的生活、学习习惯，因为儿童期的孩子是具有很强的模仿和学习能力的，并且此时的习惯一旦形成就会很难改变。

儿童期是人生中的一个重要阶段，我们都需要努力，去帮助每一个孩子快乐地度过儿童期，让他们拥有一个美好的童年。