小班年级组第二学期教研总结2

小班组第二学期教研总结

忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真领悟《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，并实践于幼儿的一日活动中。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原则，我们年级组所有教师努力着。较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结。

一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。

我们小班年级组共有五个班级，大多数教师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，使幼儿在园快乐的学习。

俗话说：习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里，我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体讨论，明确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育，在常规培养的过程中，我们根据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量培养的方法，使孩子的常规有了明显的提高，

二、丰富幼儿活动，使幼儿的学习生活更有意义。

我们小班组全体教师把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良心和责任，去发现幼儿。关注发展慢的孩子；鼓励进步，关心发展快的孩子；承认差异，关爱发展中的孩子。在研讨活动中，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，是老师在开展工作时有条不紊，扎扎实实地做好班级工作。活动前，我们认真集体备课，老师根据自己对活动的认识积极发言，活动后认真做好课后审议，根据自己的活动做好反思，提出整改意见。

这个学期，我们年级组开展了多种多样，有意义的活动。三月，结合“3、8国际妇女节”，引导孩子通过说说、唱唱、玩玩一系列的互动亲子活动，来表达孩子对妈妈、奶奶、老师、阿姨的爱。五月，结合“国际劳动节”，我们开展了“我为幼儿园穿新衣”的活动，通过这次活动，既锻炼孩子的动手能力，又培养了孩子强烈的“劳动最光荣”的情感。六月，我们利用“六一国际儿童节”，结合本组计划，在孩子们的节日当天，我们举行了亲子操表演，邀请家长们前来幼儿园，陪孩子们度过一个快乐又难忘的节日。家长们的参与热情很高，基本保证了一个孩子一个家长，更有几个家庭全家出席，让我们很是感动。

三、不断转变教育理念和教育行为 。

借助幼儿园适宜性课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了

教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推敲，我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动，如：“春天的秘密”、“欢乐手牵手”、“动动小巧手”、“水水过夏天” 等幼儿喜欢的主题教育活动。

四、主要活动。

1.数学同课异构

为了更好地提高教师的数学教学技能水平，给教师提供学习交流的机会。小班组开展了“同级组数学同课异构”活动《感知3以内的数量》。活动中每位老师认真地备课，准备丰富的教具，精心设计各个教学环节。教法新颖有创意，动静交替，寓教于乐，能充分调动幼儿积极性、主动性，使孩子们在学习知识、提高各方面能力的同时体验到了学习的快乐。参加活动的幼儿均表现出浓厚的学习兴趣，积极与执教老师互动，饶有兴趣地动手操作，甚至课后还跟着老师讨论课中的内容。

活动结束后听课教师进行评课，通过评课、讨论、反思、交流等，总结了执教老师在授课中的优点、找出了不足，并针对问题提出了改进的方法。

通过开展本次活动，为教师们提供了一个相互学习和锻炼的机会，搭建了一个展现才能的舞台。发挥了教学研究的积极性，使教师在今后面对同类型的课例积累了丰富的经验。

2.创意美术特色活动展示

我们小班组各班的老师根据幼儿的年龄特点及幼儿心理，结合班级管理的特色，坐在一起相互讨论交流，定夺方案，谈自己的做法，提出自己困惑的地方，大家一起交流，最后商定各班的班级美术特色。 小一班：

针对幼儿动手能力比较强，设定为纸艺，让幼儿首先认识各种纸，了解哪些纸适合折，哪些适合撕，哪些纸软，哪些纸硬，孩子们在纸的世界里尽情的发挥想象。放松着自己的心情。 小二班：

根据他们班教师的特长，力求培养孩子的韵律感，孩子们在这样的氛围中充分的展示自我，即使是很简单的歌曲，然而配上孩子们的动作后也变得妙趣横生。每个孩子都能听着音乐就在那腰肢摇曳的跳着，多么的开心快乐。 小三班：

针对他们班孩子的能力特点，老师进行了生活方面的能力培养和进一步的强化幼儿的行为习惯。 小四班：

老师根据班级孩子年龄小，动手能力差等特点，让孩子从认识自己的小手开始，然后学做相应的手指游戏活动，如：扣纽扣、捕小鱼、家家乐等手指游戏锻炼孩子的手部肌肉，同时也促进大脑的发育。小五班：

幼儿适应能力弱的特点，老师根据班级孩子的特点，为孩子创设甜蜜的班级氛围。如：开展区域游戏《我做棒棒糖》《我给娃娃穿衣服》等让幼儿逐渐适应幼儿园集体生活。

3.六一亲子操

我们小班进行的亲子操活动，家长们积极参于活动，和孩子们一一起跳、一起做、一起表演。对于家长们来说，这是一次深入了解孩子表现、增进家园联系和沟通的机会。在活动中可以缩短老师与家长的距离，同时经过观察孩子的表现，有利于家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将其融入到与孩子相处的每一刻，从而最终实现孩子的健康发展。通过与孩子的合作完成各项运动活动任务，引导孩子树立不怕困难，坚持到底的精神，让我们体会到和孩子们一起玩的乐趣，最重要的是和孩子一起享受了快乐的童年时光。

4.

六、今后努力的方向。

1、各位组员加强理论学习，从实际出发,加强园本课题研究，提高新老教师科研意识。

2、继续做好新教师的培养工作，协调互相观摩和交流活动。

3、积极将教学经验和感受上升之理论的角度，并撰写成书面文字，积极投稿。

在这一学期中，我们组尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了每一项工作，未来是很美好的，我们组仍将继续立足本职，踏踏实实扮演好教师的角色。

小班组：刘君英

2016-7-2