小青蛙学本领
小青蛙学本领
一、教学理念
本节课根据《体育与健康课程标准》的基本精神，以促进学生身体、心理和适应社会能力为主要目的，从学生发展为主体的理念出发，本着“健康第一”的指导思想，体现以学生为本，以身体锻炼为主要手段，增进学生健康，促进学生全面和谐发展。
二、教材、学情分析
立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。
学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学要求,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。 三、分析学生
三、四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。 四、教学目标：
运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并体会到运动参与的乐趣。相信我能行,告别我不行。
运动技能目标:使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发展学生的弹跳能力及身体协调性，培养学生自主学练的方法。
身体健康目标:通过游戏发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。
心理健康目标:在学习中充分展示团队精神。增强自信心和克服困难的意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 五、重难点：双脚用力向前跳、落地缓冲轻又巧。 六、教学思路及过程：
主题式情景教学：以小青蛙学本领为主线，学习并掌握立定跳远知识及技能。课的开始用学生喜欢的动物模仿操引出本课的主题“小青蛙”，以青蛙操作为徒手操，提高学生的练习兴趣，让师生在愉悦的氛围中，达到热身的目的。通过教师引导，让学生自评自练 ，建立起学生学习的自信心，再利用口诀的形式使得
学生学习事半功倍，学好了本领就可以捉害虫了，课堂的巩固提高阶段，学生要根据自己的跳跃能力自行设计“荷叶”间距。培养了学生自主探究的能力。由于小青蛙们的辛勤劳动庄稼丰收了，大人们都忙着搬运粮食，学生们也加入了运送粮食的队伍中去，同大人们一起把粮食搬运到粮仓。在结束部分，学生随着舒缓