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    与《浅谈[林黛玉进贾府]中的细节描写》相关的范文

  • 10-07 讲课记
  • 讲课记 作为副科老师,有时候讲课会很尴尬。 第一节课我用来互相熟悉了,第二堂课就算是正式开讲的第一节课了。我在第一堂课就告诉他们,在我的课上,可以睡觉,可以写作业,只要不说话,打断我讲课。没事,我很能理解你们,我也是这么过来的,我高中的政治课从来是用来睡觉的云云。因为这个话就算我不说,他们也会这么做,还不如我说出来。因为是新老师,估计还没摸清脾气,所以大家大部分还是很给面子的,听懂听不懂,都在抬头 ...

  • 07-06 小说的阅读技巧与实例解析(一)
  • 小说的阅读技巧与实例解析(一) 小说的阅读是初中语文学习中的一个重点。 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙 述和环境的描写来反映社会生活的一种文体。小说按照篇幅的长短,可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中,人物形象又是主要要素。 小说塑造人物的方法是丰富多样的,有概括介绍,也有形象描绘;有外貌和内心描写, ...

  • 04-27 我是环保小卫士(相声)
  • 甲:同学们,老师们,大家好!今天你环保了吗? 乙:等等,人家见面都第一句话是“吃了吗?”,你怎么一上来就问“环保了吗?” 甲:我们学校成立了环保小组,我是是环保小卫士啊,当然见面要问环保啊。 乙:环保没错,那也不能见面就问环保啊!如果我是刀具研发兴趣小组的,我们见面是不是要先问“今天你杀猪了吗?” 甲:也可以啊,照你的说法,开封刀具厂的见面是不是要问“你开刀了吗?”?上海吊车厂的见面第一句话是不是 ...

  • 02-09 2013年-2014年高一(第二学期)语文个人备课计划
  • 20XX年-20XX年高一(第二学期)语文个人备课计划 林豪英 一、指导思想:以《高中语文课程标准》为指导,以语文教研组工作计划为参考,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,注重课内外的结合,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,全面提高学生的语文素养和审美情趣。 二、工作目标 1,强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,整体提高学生语 ...

  • 01-12 2013年-2014年高一(第二学期)语文备课组备课计划
  • 20XX年-20XX年高一(第二学期)语文备课组备课计划 备课组长:林豪英 组员:钟小娇钟欣黄毅郑瑛陈羽张炜刘兵林彩虹曾正娟 一、指导思想:以《高中语文课程标准》为指导,以语文教研组工作计划为参考,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,注重课内外的结合,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,全面提高学生的语文素养和审美情趣。 二、工作构想 1 ...

  • 12-17 初中语文小说复习之部分5篇
  • 初中语文小说复习之《龙典》部分5篇 一.阅读下面的文段,回答问题。 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噎!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“喧!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋 ...

  • 08-02 下学期高二语文教学计划
  • 一.学情分析 1.06计算机(1)班.(2)班.06财会,每班级40多个学生,学生数不多,男少之比,41:5,30:10,10:34,不是很协调,总的说来还是好管理的. 2.职高学习生涯,已经体验过一年,较熟悉职业学校的教学与管理的模式. 3.原先由江淑玲老师(女)任教一年,较认同女教师的教学风格. 二.教材分析 本套教材是根据教育部20xx年颁布的<中等职业学校语文教学大纲(试行)> ...

  • 07-23 优秀共产党员的先进事迹
  • 教师不只是谋生的职业,更是播洒博爱的事业   你见过这样的场面吗?一九九九年教师节的傍晚,一位身材结实的小伙子在十一中学高三•十班教室门前,对刚走出教室的女教师深深地鞠了一躬,抬头时,眼里噙满了泪水,嘴角抽动地说:老师,我看您来了。   这不是电影、电视中的画面,而是生活中真实的场景。这位老师就是xxx,学生叫xxx。原来,一年前,周老师所教的高三•九班许多同学都在紧张地备考,可吕怀瑾却无所事事, ...

  • 12-08 教后体会
  • 《香菱学诗》教后体会 -一堂语文课、教学调控应注意五个方面 xx中学:余立正 语文课堂教学是语文教学的中心环节。教师对学生的听、说、读、写各种训练的指导及对学生思想教育。主要通过课堂教学进行的。指导学生主动的去思考问题,借助现代化媒体,由形象思维入手,培养学生的抽象思维能力。一堂语文课在教学内容,教学时间、课堂气氛,思维流量,思维迁移等都需要调控。下面以《香菱学诗》为例。谈一些个人体会。 体会一: ...

  • 11-26 申报中学语文高级教师的报告
  • 陈永洲,男,1965年10月出生。现任南海区第一中学高二语文备课组组长,高二(13)班班主任。1986年7月毕业于佛山师专,1995-1998年就读于广东教育学院中文系,取得本科学历。毕业17年来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。1997年10月经佛山市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语文一级教师。至今任现职已满6年,符合有关规定,现申报中学高级语文教师资格。**任中学语文一级教师六年来, ...