[一袋父母心]教案

教案《一袋父母心》的教学设计 一、学习目标

1、熟悉课文，能用简洁的语言概括文章的主要内容。

2、品读课文，充分感悟文章中的人物思想感情。

3、激情参与，阳光展示，学会感恩。

二、重点：品读课文，充分感悟文章中的人物思想感情。

三、难点：学习文章生动细致的描写。

四、教学时间 ： 一课时

五、课型设计 ：探索式品读型精读课

六、教学手段 ：自制多媒体课件一套

七、教学过程

一、引入教学：（大约1分钟）

一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。这种无私的爱可以说是惊天地、泣鬼神，可是不是只有这种英雄般的壮举才是爱呢？不，其实！母爱、父爱更多的是隐藏在平常小事中，凝聚在生活点滴中。它无需豪言壮语，却一样震撼人心。今天，我们一起来学习《一袋父母心》（幻灯片1）去感受他们无私而伟大的爱。请看本课的学习目标，请大家齐读一遍。

二、新课教学：

（一）（初识父母心）快速默读、了解大意（大约1分钟）（幻灯片2）

1、首先我们完成第一个目标，请同学们快速默读课文，看谁能快速默读完课文并用简洁的话概括文章的主要内容。（归纳：父母拉着板车徒步100多里来看服刑的儿子，并为儿子带来了一袋讨要来并用心晾晒好的馒头，震动了儿子并使他决心悔改的故事。）提示：一袋父母心讲诉了--------（什么人在什么情况下做了什么事？）

2、熟悉了课文，大家说文中主要有哪几位人物?（板书：父亲、母亲、儿子）

3、再看看标题，通常我们都说一颗心，这里怎么会是一袋心呢？（幻灯片3）

（二）品读父母心

接下来，我们完成第二个学习目标（品读课文，感悟人物的思想感情），通过刚才的默读，从文中父母的身上，你们初步理解到了他们对儿子的什么情感？（关爱、亲情„）那父母对儿子的爱具体

表现在哪些地方呢？文中哪些语言最让你感动呢？是什么原因让你感动呢？（幻灯片4）

现在请大家用笔画出你认为最让人感动的句子，饱含深情地在小组内自由朗读。在小组内进行第一轮pk，选出组内读得最有感情、说得最好的同学，再进行组间pk，看谁是朗读冠军？好，开始。

刚才大家读得真投入，现在我们来进行朗读比赛，请各组朗读的小组冠军自由起立朗读，把最让你感动的句子饱含深情的大声的读出来。

大家读得真感人，不仅感动了自己，感动了同学们，也感动了老师，现在我也忍不住想读一读，请大家看着12自然段。读课文的时候，我的脑海里不断的浮现出老两口拖着疲惫的身子挨家挨户讨要馒头的情景，实在让我感动不已，你们觉得感人吗？那我们一起来朗读一次吧！

读课文的时候，大家有没有想到前面老两口吃面的情景，你们有没有什么感到奇怪的地方？（是啊，那么多的馒头，他们怎么会饿成那样？他们为什么舍不得吃？怕儿子挨饿，就宁愿自己挨饿。这哪是一袋馒头，分明是一袋鲜活的心，一袋父母心（画心图）。真是可怜天下父母心啊！）（约3分钟）

可他们只是一对平凡的父母，做的也是平凡的事，可在这平凡的事中却蕴含了多少的心酸，多少的苦楚，多少的爱，这哪是三言两语可以形容的，他们的爱子之心是何等的伟大，真正的体现了板书：“平凡中见伟大”

老夫妇的爱心感动了所有的人，当然也包括他们的儿子，哪里最能看出儿子深受感动了？（“爹，娘，我改！”这四个字重重的砸在了我的心上，我相信也砸在坐的每一位同学的心上。为什么这四个字这么震撼人心？其中包含了儿子哪些情感？（是啊！有对爹娘的感激、心疼、愧疚，更有对自己的后悔、自责、悔改！下面我们一起来亲耳听听儿子的嘶喊。（请看视频）（是啊！浓浓的父母情融化了铁石心肠！这时的铁窗泪，不仅仅是儿子对父母的感恩泪，更是自责泪，悔改泪。

（三）品味父母心

这篇小说为什么那么让我们感动呢？一方面在于故事本身，更重要的是作者生动、细致的描写。下面，我们结合那些描写一起去探究值得我们关注的问题。

请看题，（幻灯片5）：（1、5组首先讨论1题，2、6组首先讨论2题，3、7组首先讨论3题，4、8组首先讨论4题。讨论好之后，1-4组的同学派一个代表上台展示，其余的同学继续讨论剩下的三个题。讨论完后，仔细分析展示同学的答案，看答得是否完整？答完后5-8组派一个代表上台点评，全班其余同学勇于质疑。（大家记住哦！会看的是好观众，会听的是好听众，既会听又会评的就是好评委了，希望大家不仅是好观众、好听众，更是好评委）（幻灯片6）同学们请起立讨论;

1、小说中人物描写用了哪些方法？请举例分析。

2、“文中的儿子”在情感和行动上有着怎样的变化？

3、小说中描写了几次下跪，各自下跪的含义是什么？（衬托了这对老夫妇执着、无私、宽厚的爱子之心）

4、请用简洁的语言概括父母和儿子的形象特征。

（四）拓展延伸：回味父母心

通过刚才的展示和点评，可以看出文中的儿子真切的体会到了父母的浓浓的爱，同学们，你们呢？觉得父母爱你们吗？大家体会到了吗？或许大家会在心里悄悄地说这是小说中的，不真实。或许又会说我们没遇到什么生死攸关的时刻，没什么值得可说的，真是这样吗？为了打开大家记忆的闸门，请同学们一起来欣赏这几幅画面

（幻灯片7）从你们降临的那一刻，就占领了父母心目中最重要的位置。

（幻灯片8）这幅画面大家是不是觉得似曾相识，也经常出现在你们大脑里

（幻灯片9）爸爸宽厚的肩膀是不是也曾给你留下许多的欢笑。

这些平凡而常见的画面不知是否触动了你的心灵？这些润物无声的难道不是爱吗？下面请大家说说自己亲身感受到的母爱或父爱。（看，你们的父母多爱你们，这些都是在板书：细微的小事中体现出的见真情。真可谓：母爱如水,延绵不绝;父爱如山,深沉严格。祝贺你们，你们都有一个好母亲、好父亲，有一个温馨的家。

在此我有一段话想与大家分享（幻灯片11）。请大家小声随我读：简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋食物，鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托„„这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。

希望你们好好珍惜你们的亲情，不仅要懂得收获父母的爱，还要懂得付出。

三、课后作业：(真行实感) （回报父母恩）

那在以后的生活中，你们打算怎样来回报父母恩呢？(好，愿你们的孝敬之花常开！愿父母的笑靥常在！相信大家能把自己的想法付诸行动。

恰逢母亲节即将来临，今天我提前给大家布置一个特殊的作业。（幻灯片12）为了报答母亲的养育之恩，你打算说些什么？做些什么呢？

1、真行：“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲节即将来临，为了报答母亲的养育之恩，你打算说些什么？做些什么呢？

2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的作文。（3分钟）（幻灯片13）