人教版小学六年级数学上册教案:倒数的认识
08-23
人教版小学六年级数学上册教学设计
倒数的认识
教学目的:
1. 使学生理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。
2. 渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。
教学重点:理解倒数的意义和怎样求倒数。
教学难点:求倒数方法的叙述。
教学过程:
二、引新:开车、步行有前进倒退之分,那么,倒数到底是什么意思呢?今天的内容老师想请同学们自己先来学学。
三、自学新课:
自学书本P19。并思考以下问题:
1) 什么叫倒数?
2) 怎么求一个数的倒数?
3) 是不是任何数都有倒数?小数有吗?带分数有吗?
四、讨论辨析:
1.什么叫倒数?
2.看下面四道题,你能说一些什么有关“倒数”的话。
1171538⨯80=1 3⨯=1 ⨯=1 ⨯=1 80315783
3.存在倒数有那些条件
1)两个数。
2)这两个数的乘积是1。
4.能不能说80是倒数,1/80也是倒数?一个数能叫做倒数吗?
5.概括:倒数是对两个数来说的,它们是相互依存的,必须一个数是另一个数的倒数,不能孤立地说某一个数是倒数。
6.总结求一个数的倒数的方法。
五、练习
1.判断下列各组数是否互为倒数,为什么?
1
7348531和 和1 和2 和 3732584
2.同座同学相互举出几组倒数。你怎么知道同学说的对不对? 1)5的倒数是多少?
2)所有的自然数都有倒数吗?1的倒数是几?
3)0有没有倒数?为什么?
4)怎样求一个数的倒数?
4.完成课本P19页的“做一做” 。
5.辨析:求3/5的倒数,写作:3/5=5/3。
五、思考:0.2的倒数是多少?
六、小结。请学生说一说这节课学习了哪些内容。
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