地震逃生记1
《地震逃生记》说课稿
一、说教材
本课内容为西师版小学公共安全与生命教育四年级下册第6课。
课文主要从地震的认识、地震的危害、地震发生时的逃生方法等方面
进行讲述,目的是让学生进一步了解地震,掌握地震时的逃生方法。
从而激发学生对生命的珍爱。根据课文内容,我设计了以下目标。
教学目标
1、认识地震及其危害,了解地震发生的前兆和逃生办法。
2、通过课堂实地演习,培养学生地震来临时的逃生能力。
3、通过对地震的了解,激发学生对生命的珍爱。
教学重点、难点
新课改要求落实学生的主体地位,注重知识的形成过程,按照本
课的学习内容和目标,我将地震发生时的逃生办法作为本课的重点,
地震的认识作为本课的难点。
二、说教法
教无定法,贵在得法,选择合理、有效的教学方法,有助提高课
堂教学质量,达到事半功倍的效果。本课我运用了以下教学方法。
1.情景教育法:学生通过图片、文字,感受汶川大地震的惨烈,
促动他们的情感。让学生更加乐于去思考,迫切希望得到成功避难的
方法。
2.比较分析法:
在获取保护方法的时候,学生会提出各种各样的、千奇百怪的想
法。教师要引导学生通过比较、分析、讨论、交流自己得出科学的、
最合适的方法。比较、分析法能够自主地反映学生的思维,提高学生
的鉴别能力。
3.归纳法:
学生的想法很多,很乱。教师要帮助他们整理、消化、总结。引
导他们到完整、正确的方法中来。运用归纳法可以帮助学生学习逻辑
推理方法。
三、说学法
一切教育活动都离不开学生的主观能动性,为了更好的发挥学生
的主观能动作用,本课我主要引导学生采用自主学习法、合作学习法、
探究性学习法。如:在教学地震的认识及危害这一内容时,我通过大
量的图片、数据来激发学生自主学习地震的相关知识,在教学地震发
生时的逃生方法时,我采用合作学习法,同学之间进行实地演习,在
教学震前预兆时,充分让学生去探究还有哪些预兆。
四、说教学流程
对于本课的教学,我设计了以下几个环节:
(一)创设情景 激发兴趣
一开始,我通过语言和多媒体画面,再现汶川大地震的悲壮
场面。然后让同学们结合自己去年的亲身经历谈一谈自己看后的
感受,最后让学生主动走进《地震逃生记》,从而揭示课题。这一
环节,主要是通过创设情景激发学生的学习兴趣,让学生意识到
掌握正确的逃生方法的重要性,只有同学们深刻认识到地震的危
害,才会激起他们了解地震知识和逃生方法的欲望。
(二)获取新知 培养能力
1.地震的认识
在学生有了迫切了解地震知识和逃生方法的欲望下,让学生认识
地震,我用课件出示地震震源示意图,以增加直观性,帮助学生理解
地震的形成,从而突破难点。
2.地震的危害
我又以解说加图片的方式讲述1976年河北省唐山市发生7.8级
地震、2008年四川省汶川县发生8.0级地震的事例,让学生了解地
震的危害。通过学生相互交流、讨论、汇报查找资料情况等形式进一
步了解地震带来的危害。在此基础上用课件出示下面的总结语。让学
生全面、准确了解地震的危害。
地震发生地不同,造成的危害也不同。在城市,可以造成房屋坍
塌、燃气泄漏等;在山区,会引起山体滑坡、水库溃坝等;在海底会
引起海啸。强烈的地震会造成人员伤亡和财产损失,据了解唐山地震
造成20万人死亡,10多人重伤;5.12地震遇难者超过8万人,受灾
人口近2000万,从废墟中救出8.4万人。
3.地震发生时
地震的前兆
我用交流、讨论、汇报查找资料情况、课件展示等形式引出以下
内容,让学生了解震前预兆。目的是让学生提前预知地震前兆,减少灾难
的发生。切实做到用学过的知识来守护自己的生命。
地震异常的表现形式大体可分为:地下水异常、生物异常、地声
异常、地光异常、电磁异常、气象异常等。
谚语(地下水异常)
水是个宝,前兆来得早。
无雨水质浑,天旱井水冒。
水位变化大,翻花冒气泡。
有的变颜色,有的变味道。
歌谣(生物异常)
骡马牛羊不进圈,鸭不下水狗狂叫。
老鼠搬家往外逃,鸽子惊飞不回巢。
冰天雪地蛇出洞,鱼儿惊慌水面跳。
在此向学生特别提示:
如果你发现了自然界的异常现象,请告诉你身边的大人,或报告
地震监测部门,可能你的发现是非常重要的信息。
(2) 逃生办法
逃生办法是本课的重点:为了避免汇报形式的单调,我将采取三
个步骤来完成本环节的教学任务。
1、亲身体验,评价中学习逃生方法。
每一个学习小组派一个学生出来参与。假如在课堂上忽然发生地
震,让学生选择地方躲避,采用各种评价方式,评价小组代表的躲避
方法是否合理。在评价的过程中,总结出首先要保持冷静的头脑在室
内的逃生办法。组织学生尝试、体验活动,既可以体现“以学生为主体”的
理念,又能很好地落实本课的重点。
2、各小组派代表汇报课前调查表中的不同环境下,应采取的不
同措施。根据汇报情况,课件分别出示相关的内容,让学生分别读一
读、议一议。
读一读:
发生地震时要是在户外,
1.不要慌张跑进室内,这样很容易被砸伤。
2.保护好头部,选择空旷的地方,蹲下或趴下,以免摔伤。
3.在大街上,要尽量避开高大建筑物或广告牌等,以免被砸伤。
4.乘车时遇到地震,要赶快下车,就地躲避。
5.在山上要避开山边的危险环境,保护好头部,蹲在沟、坎下。
6.如果遇到山崩、滑坡发生,迅速向滚石两侧躲避,切不可顺着滚石方向往山下跑。
议一议:
地震时,不幸被坍塌物压住了,该怎么做?课件出示相关图片加以说明。
3、结合汶川地震中学生的逃生经验,学习逃生方法。 先用课件演示,学生再演练一次。
(三)拓展延伸 扩宽视野
为了扩大学生的知识面,加强学生的防备、自救能力。让学生阅读课件出示的内容并交流。
(四)全课小结 升华感情
为了让学生对本节课的知识掌握得更牢固,从而获得更强的防备、自救能力,同时激发学生对生命的热爱,我用以下激情语总结全课。
同学们,今天我们知道了地震是无情的,它的到来会给我们人类
带来极大的威胁。我们还知道,人的生命是脆弱的,在灾害面前显得如此渺小。老师还告诉你们的是,人活在世上,会遇到许许多多灾难,如洪水、冰雹、雷击等等,那么在灾难面前,我们应该做到“头脑冷静,灵活应对”,找到逃生的办法。因为我们的生命只有一次,一旦失去就再也回不来了。同学们,请珍爱自己的生命吧!
五、说板书设计
地震逃生记
头脑冷静 灵活应对
我的板书只用了“头脑冷静 灵活应对” 八个字。简洁、明了,以强化重点的作用,同时让学生明确遇到灾难时的逃生方法。