七年级七彩假期答案

一、积累与运用（共30分）

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

网民在《中日钓鱼岛对峙jiūgě之我见》中分析：中日钓鱼岛争端开始到现在,日本政府频频挑衅,中日钓鱼岛争端将以日本tuǒxié结束!

2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）

A．只要穿上这种衣服，我就可以辨别出哪些是聪明人？哪 些是傻子？

B．“这头奶牛太孤单了？”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛。”

C．《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》（北京大学出版社1988年版），有改动。

D．早上，万里无云，风和日丽；中午，烈风猛刮，日照当头。

3．下列句中加点成语使用正确的一项是（2分）

A．在筹备这次活动时，全班同学出谋划策，各抒己见。

B．爸爸从澳大利亚回来了,我高兴得喜出望外。

C．步行街上悠扬的曲调、艳丽的鲜花,真是让人赏心悦目。

D．随着南极科考队对南极的不断探索，开发和利用南极资源已经近在咫尺。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。（9分，⑴—⑸每题1分，⑹⑺每题2分）

⑴ ，谬以千里。 ⑵晴空一鹤排云上， 。

⑶ ，盛必虑衰。 ⑷沾衣欲湿杏花雨， 。

⑸不信， ，是他们提着灯笼在走。（《天上的街市》）

⑹看吧， ， ，好像日本看护妇。（《济南的冬天》）

⑺古代有很多诗句蕴涵着新旧事物交替的必然规律，请写出连续的两句：

， 。

5．下面的名著选段，回答问题。（6分）

⑴汤姆是美国著名作家 的作品《 》中的主人公。（2分）

⑵作品刻画了汤姆这一人物形象，他那乐观善良、沉着勇敢、聪明睿智的性格给我们留下了很深的印象。请你用一句话概括一个情节，来体现汤姆的“聪明睿智”。 （2分）

⑶汤姆的表现中想必有你不喜欢的方面，请举一例并谈谈你的看法。（2分）

6．专题与语文实践活动。（7分）

七年级（1）班举行了一次“狼”专题辩论会。会上，老师说：在中国历史上，一直有着两种民族性：一是狼性，以游牧文化为代表；一是羊性，以农耕民族为代表。今天的辩论会，全班同学按照自己的价值判断，自由组合，组成“狼”方和“羊”方进行辩论。请从说话要有针对性的要求出发，补全双方的辩词。最后在总结性的话语中表明你的观点。

双方辩词：

“羊”方： 。（2分）

“狼”方：我们狼家庭的食肉天性，其实就是人类的本性，洪荒时代的初民们完全是依靠这种野蛮的兽性才战胜自然，得以延续。

“羊”方：狼生性贪婪、凶猛，经常袭击我们羊群，无数兄弟姐妹惨遭你们毒手。

“狼”方： 。（2分）

总结性的话：

。（3分）

二、阅读理解（60分）

（一）阅读李白的《送友人》，回答第7题。（6分）

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

7. ⑴交代告别地点的诗句是 ， 。（1分）

⑵请分析三、四两句中“孤蓬”一词的妙处？（3分）

⑶全诗表达了诗人什么样的感情？（2分）

（二）阅读【甲】【乙】两篇文言短文，完成8～11题。（14分） 【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍（旁）不肯”。

【乙】世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水①境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见 虹下④帐前涧中，予与同职扣涧⑤观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑥。自西望东则见，盖夕虹也。，则为日所烁，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。”

注：①黑水：古代水名。②卓帐：竖起帐篷。③霁：雨停。④下：挂下。⑤与同职扣涧：和同僚一起到涧边。扣：靠近。⑥绡縠（hú）：生丝织成的薄纱。

8．根据要求，完成下列两小题。（6分）

⑴解释下列文中加点的词。（4分）

①千万蔽地（ ） ②遇子方虫（ ）

③予使契丹（ ） ④隔虹对立（ ）

⑵下列各句中加点的“之”与例句中“之”用法相同的一项是（ ）（2分）

例句：日照雨则有之

A．至之市，而忘操之 B．土人谓之“傍（旁）不肯”

C．立涧之东西望 D．久之，稍稍正东

9．用“/”标出下面句子的两处停顿。（2分）

立 涧 之 东 西 望

10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴旬日子方皆尽，岁以大穰。

⑵自西望东则见，盖夕虹也。

11．读了这两篇短文，你得到了什么样的启示？（2分）

（三）阅读《蔚蓝的王国》（节选），完成12～14题。（10分）

①我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。

②我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的碧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。

③鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！ ⑤她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！

12．作者是从哪几方面来描绘他理想中的“神奇仙岛”的？（3分）

13．第③段中画线句子有怎样的表达效果？（3分）

14．在作者心目中，“神奇的仙岛”为什么会成为“永不衰败”的“天堂”？（4分）。

（四）阅读说明文《仿生眼》，完成15～17题。（10分）

①视网膜移植未来有一天将用于恢复视觉下降或者眼部疾病，能够让失明患者群体短暂地看到光线。

②这个仿生眼是由两个微型相机附加在一副眼镜片上，之后眼镜片将图像信息发送至连接在患者眼睛的计算机芯片。这个芯片能够将图像转换为电流，沿着线路发送至视网膜后方的薄膜。 ③研发人员声称，这个纤薄的塑料膜，与眼睫毛宽度一致，柔韧具有弹性的电极发送电流信号至视网膜神经组织，帮助患者恢复视力。我们研制的这个装置非常像一个相机，能够替代人类眼睛视杆细胞和视锥细胞的功能。

④视网膜上的 细胞叫做视杆细胞，仅能呈现黑色和白色图像，它们非常灵敏，能够探测到万亿分之一瓦特亮度的光线。其它的视网膜细胞叫做视锥细胞，受到色彩影响，大量存在于视网膜的中央凹，在这里当眼球调整焦距便能生成图像。

⑤在缺少视杆细胞和视锥细胞的视觉盲点，视神经脱离视网膜，承载图像让大脑组织观看。迄今为止，这种仿生眼已在少数失明患者测试成功，经测试这些失明患者能够看到一些外形的光斑。 （选自《开心趣味百科》2012年第12期）

15.本文围绕“仿生眼”，是从哪两个方面来进行介绍的？（2分）

16．第⑤段中“少数”一词能否删去，为什么？（4分）

17．第③段画线句子有什么表达效果，请简要分析。（4分）

（五）阅读《46个名字》（李兴海），完成18～21题。（20分）

他是个怪人。

他很少说话，经常迟到，脾气还特别大。我没见他跟谁一起走过路或者吃过饭。最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能交。

他成绩不好，又不大合群，因此，同学老师都不太喜欢他，尤其是班主任，隔三岔五就在课堂上点名让他交学费。他不说话，把头拉得很低很低，像要塞进课桌里一样。

再后来，他与我同桌。可不到一周，我们就被调开了。

他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的地界。我和他不熟，因此，就会板着脸数落他。有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”

因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。年少血气，我哪儿忍得住？我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。

初二票选，班长是个女生，不但温善勤奋，还弹得一手钢琴，因此人缘超好。

体育课自由活动的时候，她拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要签字，就免费请喝一瓶可乐。所有人都高兴坏了，争先恐后地跑过去签。

最后，46个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，更把角落里的他衬显得孤独与落寞。 再后来，他变成了另外一个人。起初我 以为是错觉，后来一问，大家都这么认为。

他不但把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离谱的是秋季运动会，他陪跑、送糖水不算，还把“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。

没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，把周围人的心灵全然濡湿。

很多人觉得感动，对他伸出援助之手。有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。

期末考试过后，他虽然只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。

那是我第一次见他流泪。他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。那天我来得很早，打算收拾书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助，之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经是苦命的煤炭工……”

所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。

没人说话，也没人转头去看班长。很久之后，教室里才响起潮水般的掌声。

（选自《少年文摘》2012年第12期）

18．请你用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）

19．联系上下文，分析文中画线句子的表达效果。（4分）

20．本文以“46个名字”为题有什么妙处？（6分）

21．文章结尾“很久之后，教室里才响起潮水般的掌声”，你认为这“潮水般的掌声”是送给谁的？为什么？（6分）

三、作文（60分）

我们的人生经历充满着丰富的感情，有赞美爱戴，有苦闷自责，有厌恶痛恨……还有的时候表现出的不是单一的感情，而是兼而有之的复杂情感。

请以“这里，有我的真情”为题写一篇文章。

要求：⑴不少于600字；⑵文体不限（诗歌除外）；⑶文中不得出现真实的人名、校名。

七年级语文期末考试参考答案

1．纠葛，妥协。

2．A（本句没有疑问语气，应将两处问号依次改为逗号和句号）。

3．A（B句中“高兴”与“喜”重复，C句中的“赏心悦目”是用眼睛观看而得到的感受，而“悠扬的曲调”是不可以看的，D句“近在咫尺”是空间距离很小，而句中是指时间方面很短，可以改为“指日可待”）

4．⑴差之毫厘。⑵便引诗情到碧霄⑶安不忘危⑷吹面不寒杨柳风⑸请看那朵流星⑹山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花⑺本题答案不唯一，示例：沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春。（或：江山代有才人出，各领风骚数百年。）

5．⑴马克•吐温，《汤姆•索亚历险记》

⑵汤姆的姨妈罚汤姆刷 墙,汤姆先装出刷墙十分有趣,再骗别的小孩来刷,他装出十分不情愿,之后,那些小孩就用东西来换刷墙权,汤姆十分快乐。

⑶本题答案不唯一。示例：汤姆课堂上不认真听讲，与同学一起恶作剧，扰乱课堂秩序。写学生的身份不相吻合。

6．本题答案不唯一。

示例：“羊”方：我们羊家族生性厚道善良，从不伤害其他生命。（或：像你们狼家族，食肉成性，荼毒生灵，显示出兽性）

“狼”方：我们狼家族追捕的多是老、弱、病、残 , 对草食动物本身也起着复壮种群的作用。（或：羊吃草，损坏草皮，破坏植被。）

总结性的话：人类要辨证是看待狼和羊的本性，既要有狼的凶猛，也要有羊的忠厚。（或：人与一切生物都要和谐相处，保持生态平衡。）

7. ⑴青山横北郭，白水绕东城。（1分）

⑵诗人借“孤蓬”比作友人的孤单（1分），一别之后即将漂泊于万里之外（1分），表现诗人对友人的牵挂、担忧。（1分）。

⑶诗人留恋、难舍难分。（2分）

8．⑴①遮蔽。②碰到。③出使。④站立。⑵B。

9．立/涧之东/西望。

10．⑴十天后，子方虫都被消灭干净，庄稼因为子方虫被消灭干净而获得大丰收。（句中“旬日”“岁”“以”“大穰”各占0．5分）

⑵从西向东看就可以望见，原来是今晚天上的彩虹。（句中“自”“ 则”“盖”“夕” 各占0．5分）

11．从【甲】文，我懂得以虫治虫，生态环保的道理。（或：从【乙】文中，我懂得了对待大自然未知的领域，要主动积极地探究其原理的道理。两种答案只要答出其中一点即可。）

附译文：

世人传说虹能够进溪涧饮水，确实如此。熙宁年间，我出使契丹，到达他们最北边黑水境地永安山下设帐宿营。那时刚刚雨过天晴，看见一道虹下到营帐前边的溪涧中，我和同僚走近涧边观看彩虹，虹的两端都垂到溪涧里面。派人过涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱。从西朝东望，就看见虹了（因为这是傍晚的虹）；站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。过了很久，虹逐渐移向正东方，越过山岭而消 失。第二天，走了一段路，又重新看见了它。孙彦先说：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。”

12．作者从三个方面来描绘：一是岛屿的质地“晶莹明澈”， 一是岛屿的色彩“光艳夺目”，三是岛屿的味道“醉人的芳香”。（一点1分）

13．用比喻的修辞手法，将浪花比作珍珠，（ 1分）生动形象地描写出浪花洁白的色彩和四处飞散的形状，（1分）表现作者的喜爱和赞美之情（1分）。

14．“神奇的仙岛”，精美华丽，幸福愉悦，光明温馨，浪漫甜蜜。（四个短语中只要有两个词语即可得2分）作者希望这样的理想境界充满生命力，永远存在，表达了作者对这种理想境界的向往（2分）。

15. 着重从结构，工作原理两个方面来进行介绍。（2分）

16．“少数”表明数量很少，不占多数；（1分）表明这种“仿生眼”在失明患者中测试成功的例子很少，不占多数，还没有在失明患者中普遍测试；（2分）体现了说明文语言的准确性。（1分）

17．画线句子运用作比较的说明方法；将仿生眼与相机的工作原理进行比较，具体说明了仿生眼的工作原理。（一点2分）

18．本文写了全班46位同学在班长的带动之下，帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学，（2分）从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优秀学生的事情。（2分）

19．这句话运用了比喻的修辞手法，（1分）将“他的行为”比作“一颗颗晶莹的水珠”去濡湿周围人的心灵，生动形象地写出了为他人奉献的爱心具有潜移默化的影响作用（2分），表达作者对“他”的行为的赞美之情（1分）。

20．本文以“46个名字”为题，有三方面的作用：一是以“46个名字”为全文情节发展的线索；二是“46个名字”设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣；三是“46个名字”就是46颗爱心，温暖了那一位孤独的单亲家庭的孩子。（一点2分）

21．这“潮水般的掌声”一是送给“他”的，因为“他”战胜了自卑，战胜了生活中的困难和学习上的困难，成为“年度进步最大的优秀学生”；二是送给班长，因为是她的“金点子”，依靠集体的力量改变了“他”的命运；三是送给全班同学的，因为是全班同学爱心，才使“他”度过难关，人生增添了光彩。（一点2分）