第二课人民政权的巩固
八年级（下）历史学案
第二课 人民政权的巩固
主备：靳改霞 审阅：张志栋 审核： 班级： 姓名：
学习目标：
1、了解整顿经济秩序的原因，理解掌握整顿经济秩序的措施。
2、把握抗美援朝的背景、开始的标志、抗美援朝军队的名称、英雄代表及其事迹、结束的标志、历史意义。
3、理解掌握土地改革的法律依据、主要内容及意义。
4、通过学习，综合归纳新中国为巩固人民政权而采取的措施。 重点：抗美援朝、土地改革。
难点：理解整顿经济秩序和土地改革涉及的一些财经知识和专业术语。 学法指导：
活动体验法、小组讨论法 学习过程： 一、导入新课： 二、基础达标：（认真阅读课文内容，完成下列问题）
1、中华人民共和国成立后，新生的人民政权经受了______、______、______、______等多方面的严峻考验。
2、抗美援朝极大的增强了中华民族的__________和_________，也使新中国的____________得到空前提高，为经济建设赢得了一个____________。
3、1950年6月，中央人民政府委员会颁布________________________，宣布废除__________________的土地制度，实行__________________。 三、课堂探究
（一）自主学习（理清课文内容）
1、.整顿经济秩序的历史背景、措施、结果、意义：
2、抗美援朝的背景、目的、参战部队、开始的标志、司令员、著名战役、涌现的英雄人物、结束的标志、意义：
3、土地改革的时间、法律依据、主要内容、意义：
4、为什么整顿经济秩序是建国之初一项既复杂又十分紧迫的任务？：
5、为什么整顿经济秩序会迅速收到成效？：
（二）合作探究（自主学习过程中，你一定有一些困惑吧，那就大胆说出来，与同学们一起探讨解决吧！） （三）展示讲解（抓住展示机会尽显小组风采） （四）知识提炼：
四、巩固提升：
1、为整顿经济秩序，人民政权首先在各大城市采取的行政措施是（ ） A、平抑物价 B、统一财经 C、严厉打击银元投机 D、恢复国民经济
2、下列对我国1950——1952年土地改革运动有关内容的表述，不正确的是（ ） A、其主要目的是将土地收归国有
B、土地改革的完成，废除了我国两千多年的封建土地制度 C、土地改革使三亿多无地和少地农民分到了土地
D、它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展
3、被毛泽东誉为其胜利意义“不下于淮海战役”的是（ ）
A、抗美援朝 B、土地改革 C、整顿经济秩序 D、三大改造 4、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（ ） A、抗美援朝，保家卫国 B、转步陕北，斗智斗勇 C、决战平津，瓮中捉鳖 D、渡江战役，一往无前 5、土地改革后确立的土地制度属于（ ） A、土地私有制 B、土地国有制 C、土地集体所有制 D、地主土地所有制 6、阅读图片，回答问题：
（1）图片反应了怎样的历史情景？为什么会出现这种情景？
（2）在这个历史事件中涌现出众多英雄人物，请你写出其中的两位。 从他们身上我们可以学到哪些优秀品质？
（3）这一历史事件结束的标志是什么？
（4）这一历史事件给新中国带来怎样的影响？
学后记：