秋天的怀念学案
《秋天的怀念》学案
【学习目标】
1、了解借景抒情的写作手法。
2、反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。
【学习重难点】
1、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句,领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。
2、仔细朗读体会课文最后一个自然段,了解作者是如何借景抒情的。
【知识链接】
史铁生,当代著名作家。1951年生于北京,1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外,还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品,近年又出版了《病隙碎笔》等作品,均引起了较大反响。
【学习过程】
一、基础知识
1、依照注音填汉字
shì nòng ( ) tān huàn ( ) qiáo cuì ( ) juú bié ( )
二、理解探究
2、课文标题是“秋天的怀念”,请问文中怀念的是谁?文中有几次写到秋天?
3、为什么是秋天的怀念?
4、文中的“我”是一个怎样脾气的人?
三、合作释疑
5、理清课文结构内容:
第一部分( ): 第二部分( ): 第三部分( ): 课堂总结:课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪 的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。
6、面对这样的儿子,他的母亲又是怎样做的呢?表现母亲怎样的特点?举两三个例子进行说明
四、课内精读
7、判断下列句子采用了哪种人物描写方法(如动作、语言、神情、心理等),并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
(2)母亲扑过去抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
(4)还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……
(5)她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
8、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意?
五、拓展延伸
9、学了这篇课文,你有哪些收获和感悟?请结合自己的生活,大胆说出来给同学们听听。
参考答案
1、侍弄 瘫痪 憔悴 诀别 2、怀念母亲 3、二次:秋天我答应妈妈去看花。秋天我与妹妹去看花。 4、性情暴躁、脾气暴怒 5、第一部分(1段):第一次看花,因我拒绝未看成,感悟母爱的宽容理解。 第二部分(2-5):第二次看花,因母亲突然辞世未看成,感悟母爱的无私奉献。 第三部分(6):第三次看花,由妹妹陪伴,表达对母亲的怀念之情。
6、A、悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听我的动静。 “悄悄地”——对儿子的理解、体贴 B、又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。 “偷偷地”——对儿子的牵挂、关切
C、扑过来抓住我的手,忍住哭声说。 “扑过来忍住哭”——坚强、坚韧 D、咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…… “好好儿活”——强忍着痛苦,劝儿子要坚强 E “挡在窗前”——怕儿子触景生情 F、一会坐下,一会站起”——为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情 G、“央求般的神色”——母亲的执着 H、“对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感”——细心、体贴 7、(1)动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智,也突出了母亲的谨慎小心,说明母亲怕让儿子痛苦,让儿子伤心;“偷偷”表现了母亲不放心“我”,关注着“我”,表现了母亲的慈爱和细心。 (2)动作、语言描写。“扑”、“抓”两个动作,说明母亲非常在意“我”
的内心感受,害怕儿子禁不住打击,失去生活的勇气;“忍”写出了母亲尽管十分悲痛,却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地与病魔搞争,不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心,推动生活下去的勇气。 (3)神情描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好;“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 (4)语言描写。表现了母亲心中十分地快乐,表现了母亲对“我”的爱之深。 (5) 心理描写。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我,所以尽力地压抑自己的难过,而变得小心翼翼,变得敏感。 8、这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽,实际上是用象征的手法,赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩地写菊花,恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的觉悟解读,进一步深化了主题。菊花象征作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话,揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟到了生活的真谛。 9、略