2015年5月读书体会--读[育人三部曲]有感
2015年5月读书体会——读《育人三部曲》有感
2015年5月读书体会——读《育人三部曲》有感
继续深入地阅读这本书，为自己没有能够及早了解这些科学育人知识而遗憾，也为自己现在能够读到这样的经典而庆幸。现在浅谈自己在以下几方面的读书体会：
1. 小学教育该做些什么？
教会学生学习、不能让学生成为知识的口袋；学会阅读和思考；有丰富的精神生活。
感悟：回头看看我们身边的小学生，我们的同行们有没有对他们进行科学的教育和培养？能不能让他们尽情享受儿童的幸福生活？还是只是让他们提前成为应试教育的牺牲品？
2. 孩子的健康问题
阅读、画画、观察、户外活动、做操、营养食品、远足、参加劳动、户外游戏等。
感悟：我们的小学生有没有这些能够让他们更健康的活动？我们常常在讲安全、讲健康，却忽略这些最重要的、最基本的活动来帮助和促进学生的健康。没有了身体，我们的学生还可能有什么？
3. 学习问题
入学前的欢乐、紧张的智力活动、享受安静、绘画来表达思想、不过渡疲劳、不过分追求分数、游戏中体验和感悟、激发好奇心和求知欲。
感悟：一个学生的很多好的习惯和思维分数都是在小学形成的，有点学生有了懒散的坏习惯和厌学的情绪，有的学生智力没有得到很好的发展，这些都是没有科学培养的结果。回头看看，我们是否需要更加严谨地对待自己的工作？
4. 大自然之旅
思维课、观察思考、抽象概念、激发兴趣、感知体验、问“为什么”、精神生活、求知欲、好奇心、自尊感。
感悟：“一个拙劣的教师把真理送到人面前，一个优秀的教师教人寻找真理。”这句话能够考量我们每个人的教学价值观，让我们每个人都积极思考这样一个问题：为了促进学生的成长，我们做了什么？没有做什么？需要改进那些方面？
总体感悟：
教育是科学、教学是专业。任何一个有良知的教师，都不应该停止学习的脚步，让自己的教育视野越来越宽，让自己的教育理念越来越新，让自己的课堂教学常教常新，让自己能够根据学生身心特征进行科学合理的安排，让他们在我们的帮助下能够更加健康地成长和发展。