共点力的平衡教案
力的平衡
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解共点力平衡的概念；
2. 理解物体在共点力作用下的平衡条件；
3. 会用力的合成与分解方法求解简单的共点力平衡问题。
（二）过程与方法
1. 通过处理共点力平衡问题的分析过程，感受等效、归纳推理等科学
方法；
2. 能运用数学中建立直角坐标系和三角函数关系等方法解决共点力
平衡问题。
（三）情感态度价值观
1. 感悟共点力平衡的实际应用价值
二、教学重点和难点
重点：1、共点力平衡的条件及应用
2、物体平衡状态的判断。
难点：分析和解决共点力平衡的实际问题
三、教学过程．
（一）新课引入：请同学们分析下列物体的受力情况：
1. 静止在水平面的物体
2. 静止在斜面上的物体 3. 在拉力F 作用下在水平
面做匀速直线运动
由学生作答！（如下图所示）
2. 静止在水平面的物体 2. 静止在斜面上的物体 3. 在拉力F 作用下在水平 面做匀速直线运动
（二）、新课的展开
通过上面三个列子，回答下面问题。
1. 三个物体各受到几个力？它们是共点力吗？
2. 三个物体各处于什么状态？
3. 三个物体所受的合力为多少？
学生作答：1. 分别为2个力、3个力、4个力；是共点力。
2. 分别处于静止、静止、匀速直线运动状态。
3. 合力都为0。
教师总结： 上述三个例子反映了三个问题：（板书）
1. 一对平衡力：作用在同一物体上、大小相等，方向相反，
且在作用在同一直线上的两个力。
2. 平衡状态：物体保持静止或做匀速直线运动的状态，叫
做平衡状态。
3. 物体在共点力作用下的平衡条件是F 合=0.
（三）例题讲解
1. 物体在与水平面成300的拉力作用下处于静止状态，
求物体受到的静摩擦力？（利用力的分解）
2. 教材P91页的例题讲解。（利用力的合成、力的分解两种方法来讲解）
（四）平衡的种类和稳度
1. 平衡的分类：
不稳定平衡：处于平衡状态，但很容易失去平衡状态，且不能自动回复到平衡位置。
稳定平衡：处于平衡状态，失去平衡后能自动回到平衡位置，继续保持平衡状态。
随遇平衡：处于平衡状态，偏离平衡位置后，始终保持平衡状态。
2. 影响稳度大小的因素：重心的高低、支持面的大小（重心越低、支持面越大物体的稳度越大）
3. 平衡与稳度的关系：
（五）共点力平衡分析步骤：
1. 确定研究对。 2. 对研究对象进行受力分析
3. 运用力的分解或者合成 4. 计算答案
四、课堂小结
1. 一对平衡力的特点：同体、等大、反向、共线
2. 平衡状态是指物体保持静止或做匀速直线运动的状态。
3. 物体在共点力作用下的平衡条件是F 合=0.
五、作业布置
用不同的方法解教材P91的例题。