第一讲:自我介绍
分类作文
第一讲 怎样向别人介绍自己
教学目标:
1、读懂例文,了解主要内容,初步感受介绍自己的方法。
2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴 趣爱好等方面的特点,按一定顺序写。
3、按习作要求,依照例文的写法,抓住主要特点向大家介绍自己。 教学过程:
一、拉近师生关系,教师作自我介绍。
师:小朋友,你们好!今天,我不是来给你们上课的,而是来和你们交朋友的。要是欢迎的话,就鼓掌表示一下吧。谢谢小朋友们。朋友啊!是要互相了解的,我这个大朋友就先来作个自我介绍吧!(板书:自我介绍)
教师自我介绍。
现在,你们已经认识我了,我也想认识你们啊!谁愿和我交朋友?就作个自我介绍吧。
二、激发学生兴趣,学生主动介绍自己。
1、指名或点名。
2、读一读第一页的要求:
一是可以先简单地写写自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级;二是选取自己最突出的特点来写。
三、师生共商如何展开自我介绍。
师:真开心,刚来就认识了这么几位小朋友。刚刚这几位小朋友介绍自己时都提到了自己的什么啊?
师:(随机板书)
师:如果是你来介绍自己你还想说说自己的什么呢?
学生汇报。(在生的回答过程中补充板书)
师:每个人都有自己的外貌、爱好、优点„„小朋友们也是有了这些才有一个完整的自己。不过:老师想知道你最想把自己的什么介绍给别人?
生:„„
师:(在学生的回答中将其引入外貌描写)
师:现在啊,我们就来个“自卖自夸”。小朋友们夸夸自己长得最好的、自己最喜欢的部位。
生练说。指名说。
阅读范文。引出写作要“抓住特点”。
师:小朋友:想让别人了解你什么你就说什么,就是要说你最有特点的地方。这样别人就很快认识你了。
同桌互动:抓住自己的特点向同桌介绍自己。
选题目:你给你的短文取了个什么题目?
四、学生写作
要求:
1、 先写开头,要求最多只用50个字!但要交代明白你是个什么样性格。
2、 中间列举几件小事,用这些小事来反应我的性格。你可以把你写成调皮捣
蛋型的、活泼可爱型的、普普通通勤奋好学型的等,但一定要和第一段相对应,否则就跑题了。
3、 结尾不管你用什么方式,要求只用30个字。
五、作文讲评。
1、总结写作情况。
师:你们不仅说得好,还写得很好。看了你们的自我介绍以后啊,我就找到了好多新朋友哦。如„„(挑词用得好、句写得好的读)还有谁把自己写得美的地方读给大家听听。
3、朗读范文、师生共评。
师:这个小朋友写的很好,我们一起来欣赏一下。
老师范读。
师:你觉得好在哪里?
学生汇报。
师:请小朋友们把自己文中的好词好句拿出来与大家分享一下,谁来读读? 学生读自己作文中的好词好句。
师:现在我们到诊疗室去。我们都是小医生帮老师一起看看这篇小短文。 教师读用词不当短文。边读边引导学生修改。
师:总结:小小医生真聪明。我们都知道了:词语虽美不可乱用,一定要选一个最合适的。(用词恰当)
4、学生修改自己的作文。
师:小朋友拿出自己的作文来,为了让他更好,提起笔来,修改修改。有问题举手,老师和你一起商量。
5、学生展示修改后的作文。
6、教师总结。