自动电位滴定仪标定硝酸银溶液

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瓦斯断电仪检修工操作规程 一、安全规定： 1、瓦斯断电仪的传感器必须每7天至少进行1次调校，误差在规定的要求之内。瓦斯断电仪每月至少调校1次。 2、维修后的瓦斯断电仪的传感器，要送有资质的单位进行检定，并发给合格证后方可使用。 3、使用的瓦断电仪的传感器，每年至少进行1次检定，检定要送有资质的单位进行。 4、严禁在井下拆机带电修理。 5、严禁非瓦斯断电仪检修工私自拆开修理、查看，仪器的保养、修理等 ...

61．(20xx·南昌)以下是人体几种体液的pH,其中呈酸性的是( ) A．胰液7.5~8.0 B．胃液0.9~1.5 c．血浆7.35~7.45 D．胆汁7.1~7.3 答案:B 62．(20xx·南昌)在氢氧化钡溶液中主要存在的微粒有( ) A．氢氧化钡分子 B．氢氧根离子 c．钡原子 D．氧离子 答案:B 63．(20xx·济宁)小明同学在总结酸.碱.盐之间的相互反应关系时发现,选用适当物质

　　09暑期社会实践报告 系部名称：专业： 年级班级：姓名：学号： 实践单位： 实践时间：年月日至年月日共天 前言 暑期社会实践对于我们大学生来说，是一件有着非同寻常意义的大事。而暑期社会实践应该采取何种方式则要结合自身情况进行深思熟虑的，学校方面，当然希望学生能深入社会、了解国情、体验社情，积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解；而作为学生来说，则希望能通过暑期实践接触到一些大学里所接触不到 ...

初中化学教材教法培训的点滴体会 我参加了县进修学校组织的学段教材教法过关集中培训，受益匪浅，尤其是李小芳老师讲的自主、合作、探究课堂教学模式结构，对我改进化学课堂教学，提高教学效果有很大的启示。下面，我将自己通过教学实践摸索出来的几点心得和大家做一交流。 通过教学实践摸索，我认为要上好初中化学课程，在课堂教学中应把握好以下几个环节： 一、学：即就是学生能够在教师精心设计的学案下学习，包括教师的导学 ...

考生注意:本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分.请考生将第I卷中选择题的正确答案项字母代号写在第Ⅱ卷的相应答案栏内,写在第I卷上无效,交卷时只交第Ⅱ卷. 你可能用到的相对原子质量:H-1 c-12o-16mg-24cl-35.5ca-40 第I卷 一.选择题(下列各小题中,只有一个选项是最准确的.每小题2分,共20分) 1.化石燃料是不可再生能源,开发和利用新能源迫在眉睫.下列不属于新能源的是 A.太阳能

从学生一诊答卷中的错误想到的 西三中谭波 这次“一诊”化学试卷是依据《新课程标准》所编制的，与《20XX年考试说明》对比不难看出，“一诊”化学试题坚持以新课程改革的基本理念为指导，命题注重考察了初中化学知识的全面性、学科性、基础性、方向性、时代性、灵活性和开放性，以充分锻炼学生的分析能力。这与上期期末化学试题相比难度略有上升，具体表现为：“送分题”约只有15%左右；“选拔题”约占10%左右；其余大 ...

20XX年河南省中招考试化学分析 　　难度评价易中难评析 　　1．生活中发生的下列变化，属于化学变化的（） 　　A冰雪融化B食物腐烂c汽油挥发D石蜡熔化 　　评析：老生常谈，难度一般般 　　2.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（） 　　A温室效应B白色污染c酸雨D臭氧层破坏 　　评析：酸雨的形成硫的氧化物和氮的氧化物，环境化学的知识，So2+H2o=H2So3 　　二氧化硫排放与“ ...

根据局党委的安排，我们系统地学习了科学发展观。通过学习，加深了对科学发展观的理解，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高了贯彻落实科学发展观的能力和水平。 　　在海委“4＋1”工作格局下，我局提出了今后一个时期的工作任务：以保护和修复**南运河水生态环境为第一要务，加强防洪能力建设，推进工程标准化管理，优化水资源配置，维护河流健康生命，切实履行好河流代言人的职责，努力建成防洪减灾高效、工程 ...

汽机、锅炉、发电机大联锁试验方案 一、目的： 为确保机组检修后，机组大联锁保护能够正确、可靠动作，需对机组进行机、炉、电大联锁进行试验。为保证试验工作安全、顺利、有效地进行，特编制本试验措施。 试验组织措施 成立试验小组： 组 长： 副组长： 成 员：运行：机、炉、电专工，当值运行值班人员； 生技部：机、炉、电、热专业专工； 热工：专工、工程师站、自动班有关人员； 汽机：专工、本调班技术员； 锅炉 ...

大学生企业顶岗实习报告 三年的大学生涯以顶岗实习而结束了，大多数同学从都从此走向那斑斓的社会，还有一些在继续深造，而我也随波逐流，去企业顶岗，顶岗实习期为三个月，实习被安排在xx光电高科技有限公司，是一家致力于光伏产业的高科技公司，按照学校的指示，实习结束要求写一篇实习报告，谈一下三个月来的学习及体会。 一、实习目的 经过两年的理论学习，虽然学校每个学期都有实训周，但要培养学生是否符合社会发展需要 ...