如何建设优秀班集体
如何建设班集体
什么是“集体”？苏霍姆林斯基认为集体是一种“精神共同体”，它不是人员的简单组合，而是相互之间的融合，在此基础上，形成的不可分割的整体。也就是说班集体是强有力的教育工具，培养的良好班集体十分重要。而形成一个良好的班集体，则需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
一确立班级明确的目标，激发精神动力
目标是方向，精神是动力。所以一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
二、营造和谐班级氛围
(1)与科任教师建立和谐融洽的关系
科任教师是建设优秀班集体不可或缺的重要力量。班主任要配合科任教师搞好教学，调动、鼓励、激发学生学习该学科的积极性，最好与科任教师建立起兄弟姐妹般的情谊，有困难多帮助，多支持；对老教师要尊重，多请教；在荣誉面前多谈科任教师的贡献。
(2)建立良好、健康、融洽的师生关系
(3)对学生充满爱心和耐心
关爱学生，不但要关心他们的思想、纪律、学习，也要关心他们的身心健康。学生生活上遇到了困难，要给予力所能及的帮助；学生遇到了烦心事，要及时谈心，帮助排除；班主任除了爱心，还要有耐心。对那些经常违纪的学生，一方面要严格要求，帮助他们改正错误；另一方面要给他们改正错误的时间，不能操之过急。班主任的耐心还体现在对学生的态度上，对待后进生要
多鼓励、多帮助，给他们进步的时间，因为进步是非常难的。
(4)以身作则，为人师表
以身作则、为人师表是班主任高尚道德情操的重要组成部分，也是建设优秀班集体的关键。要让学生遵守各种管理规定，班主任自己必须首先遵守，做到身先士卒，率先垂范。班主任在思想、言语、行为、修养、仪表等方面，都要体现良好的精神状态和精神风貌；从外表到灵魂深处，都要具有教师必备的风度和高尚情操。班主任要忠于职守，不以个人私事影响、耽误教育教学工作。卢梭曾说过：在敢于担当培养一个人的任务之前，自己必须造就成一个人，自己必须是一个值得推崇的模范。
三、发挥班委会和骨干的核心力量
一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
总之，班级建设是一项铸就人类灵魂的伟大工程，必须始终坚持“以人为本”的理念。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我们只有不断总结、不断创新，才能把班主任工作做得更好。