星期天不下雨作文

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班级各项管理制度 以下制度由学生干部商定，干部监督执行。奖惩记录在成长积分本上，学期末总结评分，对优秀者给予奖励。希望全班同学在制度的敦促下，表现优异！ 班级上网管理制度 1周一到周五不能上网。 2.每个星期上网最多两小时。 3.不能玩电脑游戏，不能打开不良网站。 4.不能在网吧上网。 5.每个星期都要登录班级博客，留言。 6.如果在班级博客上留言，可在计分本上加一分，如果在班级博客上发表作文，一 ...

三年级121班班主任工作总结 时间飞逝，转眼间我跟我班的孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一期了。尽管在这些日子里，部分孩子给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我能够在以后的教学生涯中更冷静的判断。又一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。接触中段的孩子，让我的生活有所变化，的确有所不同。比起上学期有许多进步的地方： 1、上个学期黑板报都是我亲自出的，但这个学期每一期 ...

第八册作文教学计划 一、教学内容 本册教材共有这样几项作文内容：《假如我是…》、写一个星期天、写一种喜爱的小动物、选读过的文章写梗概、写一个有意思的场景、自由作文、最难忘的第一次、写科幻故事等想象作文与应用文。 二、教学目标 写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内 ...

20XX年暑期三下乡社会实践报告 八月已迈着轻松的脚步来了，那意味着酷热的而又忙碌的七月已经过了！回想20XX年的七月的点点滴滴，那份令人激动而又兴奋的日子永久地已印在我的脑海里。社会实践活动给我带来的实在太多了。 活动前期 活动前期，给人的感觉就是满满的期待与紧张！当听说我们去的实践基地是吴川二中，教的学生是初二与初三的尖子生，当时我们就害怕了，那么厉害的学生怎么能教得了呢？万一教不好该怎么办？ ...

“读书月”现场作文比赛活动方案 各教办、小学： 按照深圳市教育局、深圳市“读书月”组委会办公室关于开展第十三届深圳市“读书月”活动的统一部署，结合我区各小学的实际，经研究决定，近期将举行我区小学生20XX年度“读书月”现场作文比赛活动。活动分三个阶段进行，具体实施方案如下： 第一阶段：学校比赛方案 为了能将喜爱阅读、写作能力强的、能真正代表我区水平的优秀学生选拔出来，决定在10月19日（星期五）下 ...

中国梦•我的教育梦 七年级语文课上，老师布置作文题《我的老师》，竟然有三分之一多的学生写的是我。现选出其中一篇，摘录如下： 在我的心中，体育老师一向是年轻的，而我们的体育老师却不是那样的。他虽然不算年轻，也不算年迈，但身体却很灵活，他就是我们的徐老师。他总是穿着一身体育休闲服，头上时常还带着一顶帽子，你们可别以为那帽子是遮阳的，其实是为了遮掩他头上的那一块秃了的地方，也许是为了我们的体育操劳太多了 ...

作文教学反思：校园一处景物 人教版小学语文第一单元，学生们跟随作者做了一次愉快的旅行，欣赏了富有诗情画意的江南山水，充满神奇色彩的天然溶洞，风景如画的桂林山水，奇特的新疆天山风景。这些风景，在作者的笔下都是那么的美，而且文中介绍的景物各有特点。作者在写作时抓住事物的特点，运用比喻、拟人、排比等多种写作手法，将这些景物形象、生动地描述出来。 走进《语文园地一》第一单元作文-写校园一处景物。作文的要求 ...

大队辅导员体会：忙碌着成长着 一晃眼，从开学到现在已经过了一个多月了，而担任校区辅导员工作也一月有余。这一个多月的辅导员工作让我体会到了“痛并快乐着”，虽然很忙很辛苦，有的时候也感到烦躁，但是当看到自己组织的活动能顺利成功地进行，心里又有说不出的开心，或许这就是工作带给我的幸福吧! 上个星期少先队仪式顺利举行后，我心中的一块石头也悄悄的落下了。虽然还有许多的少先队活动，大小各种事情也会相继而来，但 ...

优秀大学生事迹材料：勇做自己，自强不息 在人生的道路上，鲜花与荆棘总是相伴，阳光与风雨总是相伴。也许我们无法选择自己的生活环境，但痛苦或是快乐，则取决于我们的内心，我们要做的就是坚强地去面对，让自己变得更强大，更独立，更有韧劲。 -题记 我是来自河南开封的农村的女孩儿，现在是生命科学与技术系11级食品营养与检测一班的一名学生，在我经历的岁月里，承载着人生太多的不幸和无耐，但是我没有向命运屈服。我要 ...

七年级语文下册个人教学工作计划 一、学生现状 从上一个学期的教学情况看,学生对语文课的认识和理解有了拓展,能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣和良好的学习方法。课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利。学生的语文素养有很大的提升,优秀率和及格率较高。 但学生的语文水平总体还不是很高，口头表达和书面表达的能力也都不是很高,学生理解能力，写作能力不是很 ...