教学思想与理念

教学思想与理念，在研修中再一次升华（研修总结）

上传: 王乾根 更新时间：2012-5-12 10:46:56

禀新课标研修之风，革新教学思想与理念

新课改，意味着学校管理、课程设置、教学方式、课堂文化的重塑。从理念到备课，从教学方式到教育手段„这些都在潜移默化地学习着、改变着。“它为我们打开了另外一扇教育之窗”。

作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。

教师是灵魂的工程师，教师的职业比其它的任何职业更具有示范性，公众性和教育性。对学生一生的成长起到不可磨灭的作用。教育是个长期的过程，学生的身体精 神都会产生很大的变化。作为人类灵魂的工程师特别要注意自己的言举行止，提升自己的道德修养。教师是一个服务者。 教师的工作对象是学生，是一个活生生的人，而不是冰冷的机器。所以老师要改变自己的观念，作为一个服务者对学生要有耐心，要有热心。

教师要站在世代的前端，要对各种各样的教学方法和教学流派都要有所了解，可是我知道没有一种方法是万能，也没有哪种事例是完全适合我们自己的教学的。这就要求我们要针对自己所处的环境，自我总结，自我实践，汲取各种所长，探索出适合自己，适合自己学生的教学方法。

教师的职业比其它的任何职业更具有示范性，公众性和教育性。对学生一生的成长起到不可磨灭的作用。教育是个长期的过程，学生的身体精神都会产生很大的变 化。作为人类灵魂的工程师特别要注意自己的言举行止，提升自己的道德修养。教师是一个服务者。 教师的工作对象是学生，是一个活生生的人，而不是冰冷的机器。所以老师要改变自己的观念，作为一个服务者对学生要有耐心，要有热心。

教师要站在世代的前端，要对各种各样的教学方法和教学流派都要有所了解，可是我知道没有一种方法是万能，也没有哪种事例是完全适合我们自己的教学的。这就要求我们要针对自己所处的环境，自我总结，自我实践，汲取各种所长，探索出适合自己，适合自己学生的教学方法。

二周的时间虽然短暂，但感受深刻、学习平台设计新颖，学习形式多样，学习内容丰富多彩，交流互动亲切，收获丰厚。

在这研修期间，既享受在线学习的紧张，也感受到发贴，回贴，讨论的快乐；即提高上网的技巧，也练就了写作，实感充实。

改变教学思想，革新教育理念。新课改，意味着学校管理、课程设置、教学方式、课堂文化的重塑。高效课堂就是在教学方式和课堂文化的重塑过程中，逐渐走进了人们的视野。高 效课堂变“被动学习”为“主动学习”，变“被动思考”为“主动思考”，变“以师为主”为“以生为本”。这种活泼生动的教学方式，不仅是学生们的“福音”， 对老师而言，也是一次冲击和改革。

从理念到备课，从教学方式到教育手段„„这些都在高效课堂的推行中潜移默化地学习着、改变着。“它为我们打开了另外一扇教育之窗。高效课堂：让学生当 “老师”；高效课堂：让老师真正“减负”——“其实老师上课辛苦的一个主要原因是，在学案准备当中花费了很多精力。现在高效课堂推行的是集体备课，同一年 级相同科目的教师组成备课小组一起备课，做到集思广益、教学资源共享，老师备课会轻松很多。”

这份轻松并不意味着放松。备课的轻松，在高效课堂中转换为老师对学生关注力的增强：老师备课轻松了，就有精力空下来观察学生在课堂上的表现，随后根据学生在课堂上的各种表现因材施教灵活运用，让该堂课真正实现“以生为本”。

在研修期间也有自己的感悟：

1. 教师扮演着多重角色。

教师是灵魂的工程师，教师的职业比其它的任何职业更具有示范性，公众性和教育性。对学生一生的成长起到不可磨灭的作用。教育是个长期的过程，学生的身体精 神都会产生很大的变化。作为人类灵魂的工程师特别要注意自己的言举行止，提升自己的道德修养。教师是一个服务者。 教师的工作对象是学生，是一个活生生的人，而不是冰冷的机器。所以老师要改变自己的观念，作为一个服务者对学生要有耐心，要有热心。教师是一个崇高的职业 崇高的职业需要崇高的精神来支撑，在这个物质的时代，我们作为一名人民教师，要固守着自己的精神。要作出一番事业，必须守得住自己的精神净土，才能为教育 作出贡献。

2.教育是一项伟大的工程。

十年树木，百年树人。学校教育是人生教育中一部分，教育分家庭，学校和社会三个方面。家庭教育起到首要重要，一个家教良好的家庭的孩子肯定不是一个冷漠， 无情的，应该是能融入大集体。来自于

千家万户的孩子再来到学校这一熔炉，此时学校中的老师可以对学生的成长再一次的心灵洗刷，在这个大集体中学生再一次得 到集体教育，获得知识的教育。老师作为教育的工作者，要引导学生努力学习知识，学会做人，教师作为教育的执行者，要引导社会正确的教育消费观念，教育家长 和学生明白人的智能发展是多元的，教育是出路但不是唯一的出路。

2.教学有法，但无定法。

在研修期间，大师们给大家介绍了很多成功的事例和有效的教学方法。使我们受益匪浅。教师要站在世代的前端，要对各种各样的教学方法和教学流派都要有所了 解，可是我知道没有一种方法是万能，也没有哪种事例是完全适合我们自己的教学的。这就要求我们要针对自己所处的环境，自我总结，自我实践，汲取各种所长， 探索出适合自己，适合自己学生的教学方法。