上[形势与政策]课的感想
上《形势与政策》课的感想
09农学 覃梦霞 [1**********]2
上了两个课时的《形势与政策》，听辅导员石老师讲了很多有关我们大学生形势和就业的知识，越来越感觉到已经快大三的我们剩下的大学生活已经不多了。我们浪费了许多时间，可我们学到的不多，真的要抓紧时间多学点。学到的才是自己的，无论是课堂上的还是课外实践，都应该多学点多学点。
首先，老师说大二、大三的学生特别容易感到“忙”、“盲”、“茫”，其实对于我自己，我觉得大一比大二“忙”。大一课时多，而且社团活动也特别多。大一的时候什么都想尝试，所以把自己弄得很忙，少了时间学习。后来看见别人拿奖学金，我终于知道学习始终是最重要的，所以我给自己一个目标，大二要拿奖学金，还要过英语四六级。这样，我就有了动力，有了方向，不再“盲”、“茫”。虽然我大二比大一时做到兼职少了，现在除了党支部的宣传委员，也没担任其它职务，但我觉得很充实，我的周末有一天拿来做家教，平时除了上课也会去自习，复习一下功课。特别是这个学期，学习压力还是挺挺大的，开学的一个月我要努力地为三月底的计算机二级做准备。全宿舍只有我一个考，没有学习氛围，我曾经多么痛苦地想放弃，但想到对不起已交了的一百多元报考费，我还是咬紧牙关，独自奋斗着。现在我知道我过了，很开心，觉得一切都值，我现在和她们又多了一点不一样的了，我在积蓄我的力量，我在增强自己，只有这样，我才能在应聘时多一分胜算。
说到应聘，石老师在课堂上也给我们传授了一些关于面试礼仪的知识，讲到“礼”这一方面，想起前一阵子还做了一件不太礼貌的事情。就是为了申报广东省创新实验项目，我给一位指导我的博士生师兄发了一封邮件，想到他认识我，就没写什么称呼，就像平常发给朋友那样直入主题，可当我收到他的回信，看到那非常正规的书信格式，有称呼、有落款、有日期时，我就羞愧得无地自容，一个长辈对晚辈，竟然能做到如此礼貌得体，而我自己有求于
一个长辈，却如此的不识大体。我发现，一个本科生和一个博士生，不仅在知识上、专业上存在巨大的差距，连待人接物上我也望尘莫及。想必这位师兄平常就养成了这种好习惯，而我，却由于接触的都是同龄人，孤陋寡闻，不懂这些道理。我真得好好学习，而这些知识，不是课本上学得来的，需要见多识广，需要日积月累。需要从小事做起。我平常说话时要多说“谢谢”，哪怕对很熟悉的朋友，习惯了就不会在必要时忘记。想起自己又一次面试社联的职务，多次被提醒不要挨着椅子后背，我却连范几次，结果面试没过关，想必也是因为我平常都不曾端坐过，所以就像烂泥一样，怎么也扶不上墙。
其次，在石老师的课堂上我听到一句很熟悉，一直被我铭记的话，就是“可怜之人必有可恨之处”。这句话，我最初是在我高中的物理老师嘴里听到的，一直都觉得很对，现在再次听起，更觉得很合用。我们一直强调要同情、帮助弱者，要扶助失败者，觉得他们很可怜，却没想到他们为什么会那么可怜，是不是他们也有错，他们也该对自己负责任，他们也有人可恨的地方。我觉得上天是公平的，幸福、成功之人必有他的过人之处，而不幸、失败之人肯定有不足之处。一分耕耘，一分收获，“可怜之人必有可恨之处”这句话告诉我们自己比不上别人，不能怪自己，别人也没有任务去“可怜”你。我们作为大学生，为了以后更好地工作，更好地融入社会，我们应该认清严峻的事实，社会有时就这样现实，这样残酷。早点知道这一点，以后就不会觉得难以接受，少点受挫。我觉得自己还是比其他同学更能清楚这一点的，这一方面与我的家庭环境有关，作为农民工的父亲给我灌输了不少这方面的思想，另外，自己做的几份假期工，如饭店服务员、列车乘务员，这些都给我提供了一个接触社会的平台。所以，学习之余，做点兼职还是有用的。
最后，我还想说的一点是管理自己的情绪。根据石老师所说的判断，我很明显是属于“情感型”的人，我的喜怒哀乐太容易挂在脸上了，会因此而得罪人，我应该学会沉着冷静理智。即使有些东西我不喜欢，也不能摆出一副讨厌的样子。这个社会不是我设计的，不能一一如