32阿德的梦教学设计
《32.阿德的梦》教学设计
芜湖市育红小学 梁艳
设计理念:
本课为连环画式的略读课文,本堂课的教学设计旨在以学生为主体,充分发挥学生的自主学习的能力和创造性,调动学生多种感官,通过看、听、读、写、画等学习实践活动,重点训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象,以及借助图画识字的能力。让学生在默读和看图中感知课文内容,启发学生在默读中把对现代科技的了解,与对未来科技发展的想象联系起来,激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
设计特色:
这篇课文的教学设计体现了“以学生为主体,以教师为主导,以掌握方法、形成能力为主线”的原则,充分发挥学生的主观能动性和创造性,鼓励学生大胆想象、主动探究,真正把学习的主动性教给学生,使他们产生浓厚的兴趣,最大限度的调动学生的积极性,提高学生学习的效率。其中学生对科技新产品的介绍、绘制并介绍《我心中的未来世界》科幻画、观看神州五号载人飞船的升空及杨立伟载誉归来的片段,对学生进行爱国主义教育这几个环节的设计是本篇教学设计的特色。
教学目标:
1.会认“德”等12个生字。
2.默读课文,了解课文内容。
3.激发学生探索未来的兴趣。
教学重难点:
1.教学重点:
训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象,以及借助图画识字。
2.教学难点:
启发学生在默读中把对现代科技的了解,与对未来科技发展的想象联系起来,激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
教学准备:
1.布置学生预习:自读课文、自学生字;查找资料;完成《我心中的未来世界》科幻画。
2.教学课件、挂图、生字卡片。
教法选择:
默读法、情境教学法、小组合作法等。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、谈话引入,激发兴趣:
1.谈话:同学们,你们做过梦吗?做过什么样的梦?
2.放轻音乐,请学生讲自己的梦。
3.小结学生的梦,说:“有一位叫阿德的小朋友,做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗?好,我们来学习课文《阿德的梦》。”齐读课题。
【兴趣是学习最大的动力,孩子们只有对自己感兴趣的东西才会主动去学习,去探索。设计让学生回放自己精彩的梦这一环节,旨在激发学生的兴趣,拉近课文与现实生活的距离,使学生主动投入到课文的学习中去。】
二、默读课文,看图识字
1.提出要求:默读速度稍慢,注意圈出课文中的生字,然后借助拼音默默地读几遍,并找出不懂的词语作上记号。
2.出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列。
3.对应图贴出相应的生字卡。
4.小组交流识字经验,发现识字方法。
(1)找出已经认识的生字,和同学交流认识的途径。
(2)找出难认的字,和同学一起讨论用什么办法记住。
(3)小组汇报识字方法。
重点指导:“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别“呜”和“鸣”。“喽”是语气词,可通过朗读句子“当然喽!我这次坐的飞船是新型。”来感悟。注意区别“型”和“形”。型,模型、新型。形,形状、形式。系,多音字。系(xì),关系;系(jì),系鞋带。
5.对学生不懂的词语,可在小组合作交流中解决,或通过查字典、询问老师解决。
【识字教学是一二年级语文学习的重点,此环节设计旨在指导学生用自学、看图识字、小组交流等多种方法自主识字】
三、美读课文,感悟梦境
1. 第二遍默读课文,速度要加快,思考:
(1)阿德梦到了什么?
(2)结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。
2.出示儿歌让学生自读、齐读、个别读。然后提问:儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?
阿德早起要旅行,
乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到,
可视电话传真情。
电话屏上见外婆,
聊起畅销新车型。
预订新车无污染,
动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声,
阿德落地未成行。
原来未系安全带,
大叫一声梦惊醒。
3.进一步提问:读你喜欢的段落,并说说课文中哪些新科技给你留下很深的印象?
学生展示朗读并介绍课前预习时自己收集的有关资料,教师相机板书并利用课件出示相应的图片资料和文字介绍。
板书:
载人飞船 火星旅游 定居月球 新型飞船
可视电话 掌上电脑 网上购物 太阳能汽车
4.师生合作分角色朗读课文,加深对课文的理解。
【此环节设计旨在以读代讲、以读促思、以读激情,并通过让学生查找资料培养他们自主学习的能力。】
四、拓展延伸,升华情感
1.阿德心中的未来世界如此奇妙,你们心中的未来世界是什么样的呢?
2.学生拿出课前预习时准备的画《我心中的未来世界》先在组内交流,再派代表在班上交流。
3.小结:你们心中的梦都很好,人类需要你们这些美好的梦,因为有梦想,才能有实践,只有不断地实践才会有梦想的实现。杨立伟叔叔就实现了我们的飞天梦。
4.课件出示:神州五号载人飞船的升空及杨立伟载誉归来的片段。
5.看完后,你想说些什么?
课件出示“中国了不起!了不起的中国人!做了不起的中国人!”三句话。全体学生起立,用自豪的语气朗读这三句话。
【此环节的设计旨在启发学生把对现代科技的了解,与对未来科技发展的想象联系起来,激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识,并对学生进行爱祖国、爱民族的教育。】
作业设计:
1.积累课文的词语。
2.推荐阅读《百科全书》或一些科学幻想故事。 板书设计:
32.阿德的梦
教学反思:后续。
载人飞船定居月球可视电话 火星旅游 新型飞船 掌上电脑 太阳能汽车 网上购物