教学设计[如何交到新朋友]
教学设计：
《如何交到新朋友》
辅导理念：初一年级的学生刚从小学升入中学，面对新的班级、新的同学，如何与人交往、建立自己的朋友圈是他们所面临的实际问题。本课通过游戏活动让学生体验如何与同学交往，掌握一些交友技巧。
辅导目标：在活动中让学生体验如何去交朋友，给学生创造一些交往的机会。 活动过程： 活动一：
全班同学围成里外两个大圆圈，里圈的同学和外圈的同学面对面站好，老师播放《找朋友》的音乐或同学们一起唱《找朋友》的歌曲，里面的同学顺时针转，外面的同学逆时针转，音乐停，相对的两个同学互相做自我介绍（注：老师可以对介绍的内容做适当调整，如果同学之间已经有所了解，老师可要求两个人之间互相表达一分钟，可以说共同感兴趣的话题等。
活动二：《寻人行动》
1. 要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2．大家交流“寻人信息卡”看看谁的签名最多，邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。让学生说一说你是怎么获得这么多签名的。
3. 此活动带给你的感悟是什么？（教师可适当引导学生谈一谈要主动和别人交往，避免羞怯。） （活动总结）：如果人与人之间缺乏交流，那么他的生活肯定是孤独的，痛苦的，难受的。其实，我们每个人都渴望与人交流与沟通，为什么不主动一点？表达我们对对方的关怀？如果大家都勇敢一点，大胆、大胆、再大胆，朋友也就多了！
附：
寻人信息卡
征的内容写到表格里。）
活动三：以你希望别人待你的方式来对待别人
同学们在小学阶段都有过交朋友的经历，有的同学有自己特别要好的知心朋友，可能现在不在一个学校了，或不在一个班级了，说说你以前朋友的优点，他（她）在哪些方面吸引你。
学生发言，教师把列举的内容写在黑板上。（此活动鼓励学生积极发言，让他们自己总结出哪些品质是受人欢迎的，来自学生的观点是最有说服力的。）之后教师引导，既然这些品质是大家公认的比较受人欢迎的，那我们何不向着这方面去努力，以你希望别人待你的方式去对待别人呢？
活动四：谈一谈学习本课之后的收获，你有哪些感想？通过今天的学习你认为怎样才能交到新朋友？
以上是第五组成员讨论的教学设计