关于兴趣的名言

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三年级上册语文学科教学计划 学生质量现状 本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，有一定的独立自学生字词的能力；对于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。少数学生不能通顺的写句子，认识标点符号 ...

小学创建书法教育特色学校远期规划 一、指导思想： 以国家教育部《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》为指导，以《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》、以中宣部、教育部的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好书法教学，以书法教学为本校的校本课程，以《在书法教学中培育民族精神》为德育研究课题，不断提高书法教师的书法教学与科研理论水 ...

引入：1、议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 2、议论文的三要素：论点-对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。 论据-对论点进行论证的材料、依据。 论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名 ...

语文期末考试试卷分析 这次的期末考试题比较难，也比较活，很像“小升初”的题型。平时知识学得比较“死”，不会灵活运用的学生在做这套考试卷就会感到很困难。我花了半天的时间把每个学生的卷子进行分析，具体分析如下，请家长在孩子们拿到试卷后和孩子共同分析自己存在的问题，并找到解决方法，在今后的学习中扬长避短，争取有比较大的提高。此次考试最高分116分，最低分6分。 基础知识部分： 1.读拼音写词语：此题学生 ...

关于安全方面的名言警句 只有安全，才有幸福。 安全总动员，平安你我他。 从点滴行为注意，从保命措施做起。 安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。 安全管理讲究外圆内方。 爱护职工，安全持久。 油门踩下责任先，车轮一转慎安全。 安全多下及时雨，教育少走马后炮。 一人操心一处安，众人操心保平安。 不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧， ...

　　我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。 　　-《过好“五关”》(1963年5月29日)，《周恩来选集》下卷第427页 　　我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福。 　　-《当前建设中的几项任务》(1961年4月3日)，《周恩来经济文选》第429页 　　中国人几乎占世界人口的1／4。这样大的国家，如果在文化上不能对世界有所贡 ...

荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激动。-西塞罗 遇到的困难越多，得到的荣誉也越大。-西塞罗 性清者荣，性浊者辱。-左芬 在生活中，虚荣是被创造区别开来的兴趣，将虚荣与艺术上的兴趣相比较并以思考的人，也许能够找到切实解决虚荣的办法。-三木清 荣誉是一种偏见，它来自人们不善于珍重自己。-高尔基 荣誉的职业是沉重的负担。-马辛杰 事业最要紧，名誉是空言。-歌德 通往荣誉的捷径就是一无 ...

关于“蓓蕾读书工程”交流会心得体会 孟晓芹 12月11日我在双语实验学校听了四位老师执教的“课外阅读”的课堂教学,感触颇深。是的，“读书破万卷，下笔如有神”。在“新课程标准”也十分强调课外阅读的教学，重视语言积累。因此，对学生进行悉心的阅读指导势在必行。就此，我谈一下自己的几点看法： 一．激发兴趣，增加阅读动力 在培养学生课外阅读习惯的同时就应特别注重兴趣的培养，否则只会使课外阅读陷入举步维艰的景 ...

《季氏将伐颛臾》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 《季氏将伐颛臾》是《论语》中篇幅最长的语录之一。它记录了孔子对冉有和季路助季氏将伐颛臾的一场对话，反映了孔子为政以德的政治主张，体现了孔子的核心思想“仁”。 苏教版教材将《季氏将伐颛臾》和《寡人至于国也》作为一个板块编排在必修四第一专题“我有一个梦想”的第一板块“经世济民”中，其后是第二板块“英名与事业”，从编者意图看，其教学目标之一是培 ...

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。　达尔文 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。　巴斯德 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。　培根 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。　笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。　高士其 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。　马克思 我平生从来没 ...