初中生名著阅读状况调查及分析
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初中生名著阅读状况调查及分析
作者：王照霞
来源：《中国校外教育·基教(中旬) 》2016年第05期
摘要：初中生名著阅读是语文教学的重要内容，阅读涉及到阅读的兴趣、落实情况、阅读环境、阅读方法、阅读技巧等，通过问卷调查，掌握这些情况，对以后的教学具有重要意义。 关键词：初中语文 名著阅读 调查目的 调查方法
初中名著阅读，是初中语文教学工作的重要环节。名著具有极高的阅读价值，它们承载着人类优秀的精神文化，通过广泛阅读名著不仅能让学生增加知识，培养兴趣，丰富情感，提高学生语文素养，还能让学生陶冶情操，提升自我文化品位，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。但现实教学中学生学习任务重，名著阅读状况如何，阅读任务和计划是否得到了落实，作为教师需要做到心中有数，才能做到有的放矢。为此，我们针对我校七、八年级学生开展了“初中生名著阅读状况调查”，并对调查做了简要分析。
一、目的与意义
为了让名著阅读落到实处，了解我校七、八年级学生名著阅读的具体情况，了解教学中所推荐的必读名著目录是否受到学生喜爱，是否适合学生阅读需要，并指导下一步的语文阅读教学工作。
二、调查依据及方法
1.调查依据新课标中阅读规定及对名著阅读教学的要求；
2.依据七、八年级学生名著阅读状况及学生人数展开调查；
3.采取问卷调查的形式开展。
三、调查问卷设计
结合我校七、八年级学生实际情况，参照部分文献及相关调查报告，设计合理的科学的调查问卷，问卷主要包含学生对名著的兴趣、名著阅读情况、阅读名著对学习的帮助、阅读习惯、教师辅导等方面。（具体问卷略）
四、调查结果分析
七年级共四个班，一个班30人有20人左右能坚持每天看半小时课外书。八年级共四个班，每个班39人，我们从每个班随时抽取15名学生，共156名学生参与问卷调查。