最新八年级物理第三章物态变化导学案

课题：3.1温度

课型：新授课 主编：项利国 审核：刘辉 编号：21411

一．学习目标

1．理解温度计的工作原理。

2．了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 3．会用温度计测量温度。 二．新知预习

1．温度：把物体的 称为温度。

温度计的使用规则

使用前：观察量程，认清最小刻度。

使用时：⑴温度计的玻璃泡要 浸入被测的液体中，不要碰到 。

⑵温度计的玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿，待温度计的示数 后再读数。 ⑶读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线 。

5．体温计

⑴用途：测量 。 ⑵特殊结构：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间设计了 ，水银不会自动流回玻璃泡内。 ⑶量程： ，分度值是 。

⑷使用： (选填“可以”或“不可以”) 离开人体读数，使用前要把水银 。

三．探究演练

1．0℃的冰与0℃的水比较（ ）

A ．冰冷 B．水冷 C．水与冰的冷热程度一样 D．以上判断都不对 2．要给体温计消毒应采取下述的方法是（ ）

A ．在沸水中煮 B．在酒精灯的火焰上烧 C．用自来水冲 D．用沾了酒精的棉花球擦 3．下列关于常用温度计的使用中错误的是（ ） A ．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 B ．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触

C ．测量液体温度时温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中 D ．读数时要把温度计从液体中拿出来再读数

4．如图所示，温度计的读数方法正确的是 (选填“A ”、“B ”或“C ”) ，示数为 ℃。 四．拓展提升

如图所示的是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管的中间有一段液柱。

⑴该温度计是根据气体的 来测量温度的。

⑵将此装置放在室内，温度升高时液柱会向 移动。(选填“左”或“右”) ⑶若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃。 五．知识整理与反思

1．温度的概念。2．温度计的原理和结构。3．温度计的使用。4．体温计的结构和使用。 六．成果检测

1．温度计的作用：温度计是用来测量物体的 。

2．温度计的原理：温度计是根据液体的 规律制成的。 3．使用时应注意：

⑴放：温度计的玻璃泡 被测液体中，不能碰到 或 。 ⑵停：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计 后再读数。 ⑶读：读数时温度计的玻璃泡要 ，视线要与 。

⑴温度计——测量温度的仪器。

⑵温度计的原理——液体的 。 2．摄氏温度的规定

⑴把 的温度规定为0℃。⑵把 的温度规定为

100℃。⑶将0℃～100℃均分为100等份，每份为1℃。

摄氏温度的读法：例如：“37℃”读作“37摄氏度”；“－4.7℃”读作“零下4.7摄氏度”

或“负4.7摄氏度”。

3．温度计的种类

4．温度计的使用

课题：3.2熔化和凝固

1

课型：新授课 主编：项利国 审核：刘辉 编号：21412

一．学习目标

1．了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

2．了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 3．了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 二．新知预习

1．熔化和凝固

⑴物质常见的三种状态： 、 、 。 ⑵物态变化： 的变化。

⑶熔化：①物质从 变成 的过程叫做熔化。

②熔化过程是 (选填“吸热”或“放热”) 的过程。

⑷凝固：①物质从 变成 的过程叫做凝固。

②凝固过程是 (选填“吸热”或“放热”) 的过程。

2．探究固体熔化时温度的变化规律 ⑴熔点： 的温度。 ⑵凝固点：液态晶体 的

温度。

⑶晶体和非晶体的对比：

三．探究演练

1．实验中，没有用酒精灯直接加热海波，而是用水浴法，这种加热方法有何优点？

2．实验中，海波在加热前保持块状较好还是弄成粉末状较好？为什么？

3．已知根据实验数据作出的海波和蜡烛的熔化图象如图所示，请分析它们熔化前、熔化中和熔化后温度变化的特点。

4．实验中，若停止对正在熔化的物质继续加热，则物质还会继续熔化吗？物质熔化的条件是什么？

5

．如图所示，小明用图甲所示的装置探究冰熔化过程中的温度变化情况。

2

⑴他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中，请你根据表中的数据在图丙的坐标纸上画出冰熔化过程中的“温度—时间”图象。

⑵某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是 ℃。 ⑶为了减小误差，实验过程中宜选用体积较 的冰块？

⑷如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的“温度—时间”图象是否与冰的相同？为什么？ ； 。四．拓展提升 1．如图所示的是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（ ）

A ．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程

B ．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程 C ．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程 D ．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程

2．在“探究海波和蜡熔化时温度的变化规律”实验中，搜集和记录数据如下表所示。

⑴这两种物质中属于晶体的是 。

⑵该晶体的熔点是 ℃。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点。 ⑶在第5 min 时，海波处于 (选填“固态”、“液态”或“固液共存状3．知道蒸发可以制冷。

态”) 。 二．新知预习

⑷蜡在熔化过程中温度的变化特点是 。 1．汽化和液化

五．知识整理与反思 ⑴汽化

1．熔化：物质由固态变成液态的过程。 ①物质从 变为 的过程叫做汽化。 2．凝固：物质由液态变成固态的过程。 ②汽化的两种方式： 和 。 3．晶体：有一定熔化温度的固体。 ③汽化要 (选填“吸热”或“放热”) 。 4．熔点：晶体熔化时的温度。 ⑵液化 5．非晶体：没有一定熔化温度的固体。 ①物质从 变为 的过程叫做液化。 6．凝固点：晶体凝固时的温度。 ②液化的两种方法： 和 。 六．成果检测 ③液化要 (选填“吸热”或“放热”) 。

1．物质从固态变成液态的过程叫做（ ） ④液化的好处：使气体的体积 ，便于贮存和运输。 A ．凝固 B．凝结 C．熔化 D．溶解 2．沸腾 2．北国风光，冬天“千里冰封”，春天“冰雪消融”，从物态变化的角度看，水经历了（ ） ⑴定义：液体在 温度下，在液体的 和 同时发生的 的汽A ．都是熔化 B．都是凝固 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化 化现象。 3．如图所示的是某种物质发生物态变化过程中的“温度—时间”图象，该物态变化过程可能⑵特点：①液体沸腾时继续 但温度 。 是（ ） ②大量气泡上升，变 ，到液面破裂。

A ．水的凝固过程 B．海波的凝固过程 ⑶沸点：液体 的温度。不同液体的沸点 且沸点随气压的增大C ．玻璃的凝固过程 D．蜡的凝固过程 而 。 4．下列物质属于晶体的是（ ） 3．蒸发 A ．沥青 B．冰 C．玻璃 D．石蜡 ⑴定义：在 下都能发生的 现象。 5．冬天，北方的菜窖里常放几桶水，这样做的原因是（ ） ⑵特点：①液体在蒸发过程中要 ，致使液体及与液体接触的物体的温A ．降低菜窖内空气的温度 B．水凝固时要放热 度 。 C ．水蒸发要吸热，可避免窖内的菜冻坏 D．用来洗菜 ②只在液体 发生而且进行得比较 (选填“剧烈”或“缓慢”) 。 6．超市里正在出售的海鲜周围之所以要铺一层碎冰块是因为冰熔化时要 但温度 三．探究演练 (选填“升高”、“降低”或“不变”) ，所以能起到保鲜的作用。 1．实验中，如何缩短水的沸腾时间？ 7．如图所示的是某种合金加热变成液态时的温度随时间变化的曲线，观察图象并回答： 2．从开始加热到水沸腾，水中气泡的体积如何变化？ ⑴这种合金是 (选填“晶体”或“非晶体”) 物质。 3．水在沸腾时如果停止加热，水是否会继续沸腾？这说明了什么？ ⑵BC 段表示合金处于 状态。 4．若水的沸腾图象如右图所示，请你分析图象：

⑴水沸腾时的温度变化有何特点？ ⑵为什么水沸腾时的温度不是100℃而是99℃？

3题图 7题图 5．图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。

课题：3.3汽化和液化

课型：新授课 主编：项利国

一．学习目标

1．知道什么是汽化、液化，理解汽化是液化的逆过程。

审核：刘辉 编号：21413

3

⑴小聪观察到水中的气泡在沸腾前和沸腾后的上升情况不同，如图乙、丙所示，则图 是水在沸腾前的情况。为方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，这样做会导致所测温度偏 (选填“高”或“低”) 。

⑵若水沸腾时温度计的示数如图丁所示，则读数为 ℃，说明此时气压 标准大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”) 。 ⑶图戊、图己、图庚是三名同学作出的水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图 ，分析该图象可知水沸腾时温度保持不变，但要继续 热(选填“吸”或“放”) 。

四．拓展提升

1．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（ ）

A ．蒸发和沸腾都要从外界吸收热量 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C ．蒸发和沸腾都属于液化现象 D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保

持不变

2．在“探究水的沸腾”实验中：

⑴1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是 (选填“酒精”或“煤油”) 。 ⑵下表是某组同学的实验记录，他们测得水的沸点是 ℃。

六．成果检测

1．小明在云南香格里拉风景区中拍摄的晨雾照片。雾的形成过程属于（ ） A ．液化 B．汽化 C．凝固 D．熔化

2．在塑料袋中滴一些酒精，将塑料袋挤瘪后扎紧袋口，再把它放入热水中。过一会儿，塑料袋鼓起，这主要是因为酒精发生了（ ）

A ．熔化 B．凝固 C．汽化 D．液化

3．如图所示，正确反映“探究水的沸腾”过程中温度随时间变化关系的是（ ）

4．下列所述的物态变化中属于液化现象的一组是（ ） ①吃冰棒解热； ②烧开水时冒“白气”；

③夏天湿衣服晾干； ④冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上出现

一层雾。

A ．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 5．水的沸腾是一种剧烈的 现象(填物态变化的名称) 。

水在沸腾的过程中要继续吸热，但温度 。(选填“升高”、“降低”或“不变”) 6．香江百货有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾。喷雾会增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的 ，也加快了从周围物体 热量，从而达到降温的目的。

五．知识整理与反思

4

课题：3.4升华和凝华

课型：新授课 主编：项利国 审核：刘辉 编号：21414

一．学习目标

1．知道升华和凝华的概念。

2．知道升华要吸热、凝华要放热。 3．知道生活中的升华和凝华现象。 二．新知预习

1．升华

⑴定义：物质从 直接变成 的过程。 ⑵特点：升华过程 。 2．如图是研究碘的物态变化的实验装置。碘 热量后直接升华成碘蒸气； 碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量 成固态的碘(填物态变化名称) 。

五．知识整理与反思

1．升华：物质直接从固态变为气态的过程叫做升华。升华吸热。 升华现象：樟脑片变小，冰冻衣服干了，灯泡的灯丝变细了。 2．凝华：物质直接从气态变为固态的过程叫做凝华。凝华放热。

凝华现象：霜的形成，窗玻璃上冰花的形成，雾凇的形成，灯泡变黑了。

六．成果检测

⑶举例：樟脑片体积 。 2．凝华

⑴定义：物质从 直接变成 的过程。 ⑵特点：凝华过程 。 ⑶举例： 。

3．生活中常见的升华和凝华现象。

三．探究演练

1．在实验中，为什么要把盛有少量碘的试管管口用塞子塞紧？

2．把装有少量碘的试管放入热水中，观察到的现象是 ，试管 中 (选填“有”或“无”) 液态碘出现，由此可以得出结论： 。

3．把充满紫色碘蒸气的试管放入凉水中，观察到的现象是 ，试管中

(选填“有”或“无”) 液态碘出现，由此可以得出结论： 。 4．放入热水中，固态碘直接变为气态碘；放入凉水中，气态碘直接变为固态碘。由此可以进一步的得出结论： 。

四．拓展提升

1．今年5月10日，盐城市实施了人工降雨。气象部门用火箭将碘化银撒向云层， 碘化银吸附水汽，加速水蒸气 成小水滴，或加速水蒸气 成冰晶(均填物态变化名称) 。水蒸气变成冰晶的过程中 热量。

5

1．如图所示的现象中属于升华的是（ ）

2．冬天结了冰的衣服在0℃以下的环境中也会直接变干，其中发生的物态变化是（ ） A ．升华 B．熔化 C．液化 D．汽化

3．冬天，当气温急剧下降时，山上很多树枝都挂满晶莹白色的雾凇。产生此现象的物态变化主要是

A ．凝华 B ．升华 C ．凝固 D ．汽化 （ ） 课题：《物态变化》复习

课型：检测课 主编：项利国 审核：刘辉 编号：21415

1．(2011无锡) 下列温度最接近23℃的是（ ）

A ．健康成年人的体温 B．我国江南地区冬季最低气温 C ．冰水混合物的温度 D．让人感觉温暖舒适的室温 2．在标准大气压下，根据右表中所提供的数据，下列判断正确的是 A ．80℃的酒精是液态的 （ ） B ．铅的凝固点是－328℃

C ．－39℃的水银吸热，温度可能不变

D ．气温接近－50℃时，应选用水银做温度计的测温液体 3．2011年4月10日4时47分，长征三号甲运载火箭成功将 第八颗北斗导航卫星送入太空。如图所示，火箭在发射时， 周围有大量“白气”生成，这些“白气”是（ ）

A ．液态氢汽化形成的氢气 B．水蒸气液化形成的小水滴 C ．液态氧汽化形成的氧气 D．水蒸气

4．生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（ ） A ．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B ．把酒精擦在手背上，手背感觉很凉爽，这是因为酒精蒸发时要吸收热量

C ．放在衣橱里的樟脑丸时间久了会明显变小，这是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了

D ．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了

薄薄的一层霜，可见霜是由露变成的

5．(2011济宁) 炎热的夏天，小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的冰块全部变成了液态，下列图象中能正确反映冰块物态变化过程的是（ ）

A ． B． C ． D ．6．(2011无锡) 下列现象中由凝固形成的是（ ）

A ．冬天早晨草木上的霜 B．春天早晨常见的雾 C ．钢水浇铸成火车轮 D．衣柜中的樟脑丸变小 7．将干冰投入装水的玻璃瓶中后，发现水在剧烈“沸腾”并且 瓶口出现大量“白气”，此“白气”是（ ） A ．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B ．干冰升华放热使水汽化形成水蒸气

C ．干冰熔化吸热使空气中的水蒸气液化形成小水滴 D ．干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化形成小水滴 8．在下列现象发生的过程中吸收热量的一组是（ ）

⑴春天，冰雪融化汇成溪流； ⑵夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗” ⑶秋天，清晨的雾在太阳出来后散去； ⑷冬天，室外的地面上出现了霜。

A ．⑴⑵ B．⑵⑷ C．⑴⑶ D．⑶⑷ 9．请简要说出体温计和实验室常用的温度计在构造或使用上的三个不同点。 ⑴ ；⑵ ； ⑶ 。

10．右图是两种物质熔化时的温度时间图象，其中 是非晶体的熔化曲线。

另一种物质的熔点约为 ℃，第12分钟时，它处在 状态。 11．小刚吃冰糕时，把冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多，在此过程中，

冰糕发生的物态变化是 ；他用手摸碗壁，发现碗“漏水”了， 这是空气中的水蒸气遇冷在碗壁上发生的 (填一种物态变化)

现象，在这一物态变化过程中，空气中的水蒸气要 热。

12．小欣打开冰箱门发现冷冻室侧壁上有很多霜，这是水蒸气 (填物态变化名称)

形成的，这个过程中水蒸气 (填“吸收”或“放出”) 热量。当小欣拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在侧壁上，这是因为发生了 (填物态变化名称) 现象。 13．如图所示，在装水的大烧杯中浮着一个盛适量水的试管。对大烧杯持续加热，

当大烧杯中的水沸腾时，试管中的水 (选填“会”或“不会”) 沸腾， 原因是 。

14．今年5月10日，盐城市实施了人工降雨。气象部门用火箭将碘化银洒向云层，

碘化银吸附水汽，加速水蒸气 成小水滴或加速水蒸气 成冰晶(均填物态变化名称) 。水蒸气变成冰晶的过程中 热量。 16．小凡在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，

分别探究水蒸发的快慢与水的温度、水的表面积及 水面上方空气流动的快慢之间的关系。

⑴通过A 、B 两图的对比可以得出水蒸发的快慢与水的 有关； ⑵通过 两图的对比可以得出水蒸发的快慢与水的温度有关。 ⑶小凡猜想水蒸发的快慢还可能与水的质量有关，继续进行如下探究： 在相同环境下的两块相同玻璃板上分别滴上一滴水和两滴水(如图所示) ，结果发现甲图中的水先蒸发完毕，小凡于是得出结论：水蒸发的快慢与水的质量有关，水的质量越小，蒸发越快。从实验设计的环节来看，小凡没有能够控制水的 (选填“质量”或“表面积”) 相同；从得出结论的环节来看，根据谁先蒸发完来判断谁蒸发较快正确吗？ (选填“正确”或“不正确”) ，理由是 。 17．图甲所示的是小明探究水的沸腾的实验装置。

当水温达到90℃时，他每隔一分钟记录一次 水的温度，实验记录如下表所示。

⑴在第2分钟时，温度计的示数如图甲所示， 此时水的温度为 ℃。

⑵在图乙中画出水的温度和时间关系的曲线。 ⑶由实验可知水的沸点低于100℃，原因可能是： (写出一条即可) 。

6