社会工作综合能力(初级)(19)
焦点小组也是重要的访问方法。
访问过程有特定工作技术。
访问员素质是访问成败的关键，其选拔和培训及其重要。
访问法较适合用于实地研究。
C、个案研究方法
(1)个案研究：从整体上对单个对象（如家庭、团体、机构、组织、社区等）的某项特定行为或问题进行探索研究；寻找原因、提出策略、建构理论、协助发展和提升绩效是个案研究的目标；
(2)个案研究特性：①非模式化，即可以不拘时间、地点并用多种方法进行研究；②手段和资料
多样化；③详尽深入，即对个人生活史及有关文献都加以考虑，注重主观感受；④强调应用性研究，注重改变行为的模式；
(3)评价
个案研究与社会工作个别化的理念是一致的。
5、非干扰性研究
现存统计资料分析
比较法：历史分析和比较分析
比较法可以以现存非统计资料为研究对象
避免资料的错误是比较的关键
比较法应该遵循有关原则：
横向比较与纵向比较结合
比较共同点和差异点
注意可比性
比较法利于对事物进行区分和概括，发现有价值的信息，建立一般理论概念。
6、行动研究：
研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。
（1）行动研究特点：
①目标在于解决问题，改善实践本身和优化实务工作者之工作情境；②对象是行动者的实践情境；
③研究者就是实务工作者，通过研究与行动的配合，提高改造社会实践的能力；④研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究；⑤研究成果不具有推论性；⑥研究效果在于解决实践问题，促进实务
造价工程师 | 监理工程师 | 咨询工程师 | 一级建造师 | 二级建造师 | 会计证 | 建筑师 | 安全工程师 | 会计职称 | 注册会计师 |
注册税务师 | 银行从业 | 证券从业 | 期货从业 | 经济师 | 报关员 | 外销员 | 执业药师 | 卫生职称 | 助理医师 | 职称英语 | 职称
工作者的自我反思和自我教育，增强实践能力；
(2)行动研究类型：
按照研究侧重点分类：对自己的行动进行研究；解决自己实践中的问题；对自己的实践进行批判性反思；
根据参与者对自己行动的反思：行动中认识；行动中反思；对行动进行反思；
根据参与研究的成员成分：合作模式；支持模式；独立模式；
（3）评价
(三)一般过程
1、定量研究的研究逻辑（新）
定量研究包含归纳推理和演绎推理
2、定量研究的一般程序：提出问题和研究假设； 制定研究方案；观察；整理和分析资料；得出
研究结论；
（1）准备工作：确定研究问题；建立研究假设；进行研究设计：确定研究类型、进行研究操作
化、制定研究方案；进行假设操作化；设计研究方案：研究问题、目标和意义；研究方法：确定研究方法、选择调查对象、说明测量工具、描述资料的搜集和分析技术；经费、物质、进度等事项的安排；其他方面；
（2）资料收集：根据研究问题，选择合适的人士担任调查员；对调查员进行培训；同步督导调
查员的资料搜集工作；首日问卷的回收、审核与指导；
（3）资料整理与分析：进行编码；将完成编码的问卷资料输入电脑，并进行逻辑检查和幅度检
查；描述单变量的集中和离中趋势；发现双变量间关联状况；探索多变量间的关系；如果研究是随机抽样调查，可以估计这些指标的总体参数值；
3、定性研究的一般程序：
（1）准备工作：确定研究对象、确定分析单元、选择研究方法（观察和访问）；
（2）资料收集、整理和分析。
（3）研究总结（新）
4、定性研究程序的特性
核心特色：资料收集、整理与研究的动态互动。
分析解释是定性研究的核心所在。
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研究成败与品质取决于研究者的技巧、训练、洞察力和能力。
5、报告撰写的基本原则：
（1）标题、内容呼应，体现出良好的内容效度；
（2）注意资料的逻辑性和完整性；
（3）观点与资料密切配合，论证有理有据；
（4）注意定量和定性资料的结合；
（5）语言朴实流畅，体现学术研究或者实务研究的朴素文风。
6、报告结构：
（1）标题（单标题、双标题）；
（2）引论（新）
（3）研究问题、目标和意义；
（4）文献回顾；
（5）研究方法；
（6）研究发现；
（7）讨论和建议；
（8）附录（新）
（9）参考文献
7、社会工作实务研究报告的基本结构
（1）需要评估报告：与研究报告的一般结构相似
（2）项目方案
主题
项目背景
问题描述
基于文献或实证研究的原因分析
工作目标
理论基础
实务内容
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经费结构
时间进度
参考文献
附录
（3）项目总结
主题
项目背景
社会问题
基于文献或实证研究的原因分析
工作目标
理论基础
实务内容
服务效果
讨论和建议
参考文献
附录
8、成果应用
成果应用是社会工作研究与其他研究的最大不同。
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