大学生网络政治参与能力提升研究
２０１３年３月第４２卷第２期内蒙古师范大学学报 （哲学社会科学版）
）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＩｎｎｅｒＭｏｎｏｌｉａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔＰｈｉｌｏｓｏｈ＆ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ ｇｙ（ｐｙ
Ｍａｒ．２０１３
Ｖｏｌ．４２Ｎｏ．２
大学生网络政治参与能力提升研究
姜淑兰
（）呼和浩特职业学院马列部，内蒙古呼和浩特０１００５１
櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍
［摘 要］网络政治参与正在成为公民参与政治生活的不 互联网的飞速发展拓宽了公民政治参与的渠道，可或缺的重要内容。近年来，大学生网络政治参与取得了一定进展，但也存在着薄弱环节，影响并制约着大学生网络政治参与的实际效果。笔者从分析大学生网络政治参与的现状入手，深刻剖析存在的问题，有针对性地提出完善大学生网络政治参与的对策。
［关键词］ 大学生；网络政治参与；互联网
［：：Ａ ［：（）中图分类号］文献标识码］文章编号］Ｄ４３０ ［１００１７６２３２０１３０２００３６０４ －－－－－－
櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍
人类社会进入到一个信息 互联网技术的发展，
爆炸的时代。互联网以超时空、高速度、多渠道、大容量和交互性等特点，在当今社会政治生活中发挥某种程度上着独特作用。大学生是网络的先行者，
也是网络参与的主体。在读大学期间又是他们的世界观、人生观、价值观、政治观、政治人格发展成熟的重要时期和关键阶段，网络已经对大学生政治态度、政治情感、政治立场、政治信仰等产生深刻影响。因网络政治参与是政治学必须关注的领域，也成为此，
思想政治教育工作者最新、最重要的研究课题。
一方面网民可通过网络了解所需要的政治、经济和同时可以自由发表个人的真实想法，乃至社会现象，
影响政府决策；另一方面，网络政治的虚拟世界也是以现实的存在为根据，是建立在真实社会基础上的客观存在。二是平等自由性。所谓平等指无论是政治家或者平民百姓，都有平等的获取信息和参政议打消了普通公民参与政治的地位、身份顾政的权利，
虑及不安全感；在互联网所构建的虚拟世界里，带来“虚拟平等”使任何人能的是更为自由的言论空间，
够自由的发表政治主张。三是多样包容性。互联网内容包罗万象，涉及政治、经济、承载了大量的信息，
法律、体育、娱乐、科教文卫等。此外，信息技术本身使得互联网能够承载的包括文字、图像、不断发展，
声音、软件等传播媒介迅速增加，各种信息爆炸性增长并不断复制、传播、发展、演变，使得政治信息更加具有影响力，进一步促进了网络政治的发展。
（二）网络政治参与的内涵及特点
网络政治参与是参与主体依法通过互联网介入影响公共决策的活动。主要包括利用互政治生活，
联网发布政治信息、网上利益表达、网上评论、网上调查、网上信访、网上选举、网上监督等等方式，即广大民众通过网络方式参政议政，通过舆论监督，参与行使民主权利。由于依托于现代科社会公共管理，
学信息技术，网络政治参与较之与一般政治参与方其参与的主体以及政治参与的方式都已发生了式，
变化。当前，具备良好的政治素质的大学生，在网络政治参与中逐渐活跃起来。他们不仅能熟练的掌握网络技术，具有敏锐的政治洞察力，而且具有充分的
一、网络政治与网络政治参与
（一）网络政治的含义及特点
网络政治有广义和狭义之分。广义的网络政治泛指在互联网所有涉及国家权力以及特定利益的政治现象；狭义的网络政治则特指依托于网络平台，网民及虚拟团体参与政治活动，表达个人或集体的意愿，从而影响政治决策的一系列政治行为。涉及政治意识，政治行为、政治参与、政治管理和政治权利等内容。本文涉及的网络政治参与内涵是狭义概和一般念。网络政治参与依托的是现代科学技术，的政治参与相比，有独特之处。
网络政治的特点：一是虚拟性与现实性。网络，活动所依托的空间是“虚拟空间”它常常通过数据、图表或者其他信息展现出来。网络政治参与的主体是网民或者虚拟团体，其更多时候也都是通过匿名或虚拟的形式出现，很难确定其准确的法律地位。尽管如此，虚拟的网络的本质仍具有现实存在性。
［收稿日期］２０１２１０１２－－
［，作者简介］姜淑兰（女，满族，呼和浩特职业学院马列部副教授。１９６４－）
·３６·
第２期
姜淑兰／大学生网络政治参与能力提升研究
政治参与行为能力，能够利用公共论坛表达意愿。通过政府信箱参与政府对话，利用网络发起现实政治运动等。
网络政治参与的特点。网络政治参与作为一种新的政治参与方式，同传统政治参与相比，在途径、方式、载体、内容、频度、范围等方面均呈现出鲜明的特点：
一是直接性与隐蔽性。在网络政治中，每个人都可以代表自己，通过论坛、电子邮件、聊天工具、聊天室等形式，直接对政府的政策与议案发表个人看法，传达个人的观点，直接进行网上投票和选举。可见，公民直接参政议政是网络政治优越性的真实表现。与此同时，
由于网络政治的虚拟特点，无论是力量较小的个人还是以群体性存在的虚拟团体又都可以用一组代码、一个符号代替，以此来掩盖自己，表达自身的利益诉求，同时又不暴露自身现实生活中的身份。二是多向性与互动性。在互联网情景下，任何网络用户既是信息的接受者，又可以是信息的传播者，能够完成不同群体间的在线信息交流、实时互动，而且各大主流网站相继建立了论坛，为网络政治参与互动提供了平台。如天涯社区的国际观察上，网友可以就当下的时事政治通过看帖、发帖的形式随意发表意见和看法。每年“两会”期间的网络社区，网民都有机会与国家各部委主要领导实时交流，诸如“总理，请听我说”、“我有问题问外长”、“向部委建言”等，都是主题的网站论坛栏目，成为网民关注的热点。网民、群众在参与政府的互动中，不仅了解了政府工作，又表达了自己的心声。这种政府与网民、
领导与群众的对话，不仅可以展示亲民的形象，而且还能够争取到他们对政府工作的理解和支持。三是便捷性与开放性。现代传媒技术使得信息以极快的速度传播，使得整个世界的信息都可以多中心、交互性、开放式的呈现在我们面前。特别是逐渐平民化、低廉化的互联网使用费用，相比以往，普通人不可能及时了解到的实时信息，
如今变得轻而易举就能获取，使得任何人都可以随时随地浏览网页，获取信息，
了解最新政策动向，发表自己意见和见解，或者参与网络投票和政府决策，甚至可以参与跨国政治活动。四是自由行为不可监控性。互联网不仅在受众上有无限性和超地域性，且登录和使用具有自由性。网络政治参与者的身份、
地位、文化程度都掩盖在网络之下，只要能上网，便能够以“隐形人”的身份实施参与行为。且动因复杂多样，
有的出于自身某些利益考虑；有的出于其信仰；也有非理性的冲动；
为了宣泄自身的不满、失意；或者仅为了获得某种技术突破的快感，如黑客的行为等。种种因素交织在一起，使得对网络政治参与的有效监控力不足。
二、大学生参与网络政治的现状、方式及
特点
（一）大学生参与网络政治的现状
大学生群体生活经历大多在家庭与学校之间，相对缺少个人与社会的交流，这也使得大学生缺少政治生活的土壤以及参与政治的动机和支持。
但近年来，随着互联网的普及，当代大学生网络参政的主体意识逐渐增强。获取信息的途径、手段多样化，
关心国家大事，对涉及国家核心利益的重大政治问题极为敏感，网络参政意识与态度相当积极，表现出了较强的政治责任感和政治诉求意识。
（二）大学生参与网络政治的方式
大学生参与网络政治的方式，除了以上所列外，还有自身的偏好。比如，高校ＢＢＳ、ＱＱ、人人网等。北京大学设立的“北大未名”、清华大学创建的“水木年华”、同济大学创立的“同舟共济”等高校ＢＢＳ，聚拢了校内相当多大学生的人气，是大学生讨论政治问题、参与网络政治的天然聚集地。其他方式，如Ｑ、
飞信等即时网络通信工具，在大学生群体中拥有极高的使用率。比如ＱＱ群将大学生连接为各种群体，便于各种网络政治事件在大学生的不同群体中展开传播和讨论。此外，人人网、开心网等网络社群组织，更是以其实名制、高度互动和即时便捷的特点发挥着显著效果。
（三）大学生参与网络政治的特点
大学生年龄一般处于１７－２５岁之间，思维活跃、富有正义感、充满激情，对国家政治生活有着极高的热情和兴趣。特别是这一年龄段的大学生仍处于世界观、
人生观、价值观的发展时期。在这种相对不成熟的状态下，他们较易受到一些偏激的思想和言论的影响，从而产生过激行为并造成不良后果。从而导致大学生网络政治参与呈现以下特点：一是激情有余而理性不足。一方面，大学生的激情、理想以及时代责任感促使着他们以极高的热情参与到网络政治中；另一方面，由于大学生在思想上的不成熟及网络的无序性，往往出现过激的、情绪化的、不合理的反应，甚至可能被别有用心者利用，产生不良后果。
二是社群化程度高、互动效果显著。大学生受教育程度高、思想开放，接受新事物能力和政治敏锐性较强，而且有着强烈的实现自我价值的动机。在网络参政途径多样、方式灵活快捷的情况下，很容易形成各种群体，并就某一政治事件或者社会问题展开多方面的讨论，深入交流彼此的看法，甚至可能展开激烈的论战。
三是参与内容相对广泛，且针对性强。大学生由于其自身特点，关注范围涉及各种层面，同时又有
·３７·
Ｑ
内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）
第４２卷
所侧重。在网络政治参与中，他们比较关注一些党和国家的重大问题，如“两会”的召开、国家政策的走向、
台湾问题、主权问题、农民工问题等，往往能够关注事态的进展并积极参与问题的讨论。另一方面，大学生比较关注与切身利益相关的问题，如高校事件、
教育政策、就业政策、升学等问题对大学生的网络政治参与具有普遍的吸引力。
（四）大学生参与网络政治存在主要问题大学生参与网络政治已成为民主政治建设的重要力量。但是，
由于网络的虚拟性和复杂性，使得思想上并不成熟的大学生无法驾驭这把双刃剑，引发了诸多问题。
一是信息鉴别能力弱，易受不良信息误导。互联网本身的局限性决定了参与网络政治过程的无序性特征。一方面，很难保证促使大学生参与网络政治的信息来源的真实性。网络世界中，虚拟化的成员身份很容易滋生一些别有用心的政治谣言。网络上不乏别有用心者，
他们歪曲事实并加以宣传，恶意攻击诋毁政府、混淆视听。另一方面，大学生社会阅历不多，缺乏辨别信息真伪的能力，盲目、冲动且情绪化，
很容易受虚假信息影响，表现出茫然、不知所措或者人云亦云，更有甚者被不法分子利用，参与违法行为。
二是政治鉴别能力弱，与现实政治环境相脱节。大学生参与网络政治是一种“人机交流”的形式，而非现实中的“人际交流”。在网络中，网民之间具有平等的身份、地位、权利和机会。他们作为参与网络政治的主体，
可以自由表达各自的见解，深入交流彼此的观点，但都要通过网络和机器来实现，这就在一定程度上减少了大学生和社会现实的接触和交流。实际上，现实中的政治参与和网络中的政治参与有一定区别。过分依赖网络政治将不利于大学生政治参与知识的获取、政治参与能力的提升以及政治思维能力的锻炼，从而不利于大学生的政治社会化，引发大学生在现实政治参与活动中的无所适从。
三、提升大学生网络政治参与能力
（一）提高大学生对网络信息的鉴别能力要加强高校思想政治教育工作，强化网络政治教育，
培养大学生的现代政治意识，激发大学生网络政治参与热情以及政治责任感。一方面通过高校系统的思想政治教育，包括爱国主义、集体主义、社会主义政治理论、民主法制以及社会主义荣辱观的教育，武装大学生的头脑，增强对网络信息的鉴别能力。另一方面，积极引导大学生反思和总结自身网络政治参与的行为，培养大学生的思考能力和鉴别
·３８·
能力，
提高大学生对网络政治的理性判断力，使大学生能够以批判的思维方式对待各种网络信息，从而理性的参与网络政治。
（二）加强网络道德教育与网络心理健康教育加大对大学生的网络道德的教育，促使大学生自觉培养和强化网络自律意识和责任心，
增强自身免疫力。当前，培养大学生的网络道德，要从心理引导入手，尤其要关注大学生网络心理健康。高校可以通过开设网络心理指导课程等方式，
使大学生能及时了解和预防各种网络心理障碍，做到防患于未然。对于已出现心理障碍的学生，
还可以设立心理咨询室加以治疗，做到有针对性的教育和疏导工作，保障大学生心理健康。
（三）改善大学生参与网络政治的环境
要引导大学生有序地参与网络政治，必须提供强有力的技术和法律支持，营造良好的网络环境。加强网络技术建设，有效地对网络政治谣言、不良言论等有害行为的信息在源头上进行过滤，
从而净化网络环境；提供法律支持：一是要加强立法，建立完善的网络法律体系，既能确保大学生网络政治参与的制度化、
合法化，又可以打击和惩罚非法信息散布行为，做到有法可依。二是要加强网络管理、依法治网。有关部门应该规范网络信息的发布、传播，以确保良好的网络环境。三是要推进电子政务工程，完善大学生网络政治参与的反馈机制。以学校为例，应重视学校网站的建设，支持和鼓励大学生网络政治参与，重视大学生的政治表达，及时了解学生的思想动态并疏导政治情感。
［参考文献］
［１］ 仲逸智．大学生参与网络政治参与的双重效应与对策
研究［Ｊ］．江苏技术师范学院学报，２０１０（１）．
［２］ 李永刚．互联网与民主的前景［
Ｊ］．江海学刊，１９９９（４）．
［３］ 王乐乐．论大学生网络政治参与及其影响［
Ｊ］．重庆科技学院学报：社会版，２０１１（４）．
［４］ 刘纪静．大学生网络政治参与研究［
Ｊ］．法制与经济２０１２（４）．
［５］ 法新社马德里．互联网创始人认为网络对世界影响刚
刚开始［Ｎ］．参考消息，２００９－０４－２４．
［６］ 中国互联网络信息中心．中国互联网络发展状况统计
报告［ＥＢ／ＯＬ］．２０１０－０１．
［７］ 安云初．论当代社会的网络政治参与［
Ｊ］．中南林业科技大学学报：社会科学版，２００８（２）．
第２期
姜淑兰／大学生网络政治参与能力提升研究
ＲｅｓｅａｒｃｈＯｎＰａｒｔｉｃｉａｔｉｏｎＡｂｉｌｉｔＰｒｏｍｏｔｉｏｎｏｆＣｏｌｌｅｅＳｔｕｄｅｎｔｓＷｅｂＰｏｌｉｔｉｅｓ ｐｙｇ
ＪＩＡＮＧＳｈｕｌａｎ
（，）ＤｅａｒｔｍｅｎｔｏＭａｒｘｉｓｍ－Ｌｅｎｉｎｉｓｍ，ＨｏｈｈｏｔＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｅ，ＨｏｈｈｏｔＩｎｎｅｒ Ｍｏｎｏｌｉａ，Ｃｈｉｎａ０１００５１ ｐｆ ｇｇ
：ａｒｔｉｃｉａｔｉｏｎＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅｒａｉｄｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆｉｎｔｅｒｎｅｔｂｒｏａｄｅｎｓｔｈｅｃｈａｎｎｅｌｓｏｆｃｉｖｉｌＰｏｌｉｔｉｃａｌａｎｄ ｐｐｐｐ
，ｏｌｉｔｉｃｓａｒｔｉｃｉａｔｉｏｎａｒｔ．Ｒｅｃｅｎｔｌｒｏｒｅｓｓｎｅｔｉｓｂｅｃｏｍｉｎａｎｉｎｄｉｓｅｎｓａｂｌｅｗｅｈａｖｅｍａｄｅｓｏｍｅｉｎｔｈｅ ｐｐｐｐｙｐｇｇｐ
，，ａｒｔｉｃｉａｔｉｏｎｏｉｎｔｓｗｅｂＰｏｌｉｔｉｃａｌｂｕｔｔｈｅｒｅｓｔｉｌｌｅｘｉｓｔｓｏｍｅｗｅａｋｗｈｉｃｈｉｎｆｌｕｅｎｃｅａｎｄｌｉｍｉｔｔｈｅｃｏｌｌｅｅ ｐｐｐｇｅｆｆｅｃｔｏｆａｒｔｉｃｉａｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔ．Ｔｈｉｓａｅｒａｉｍｓｔｏａｎａｌｓｅｔｈｅｒｏｂｌｅｍｆｒｏｍｔｈｅｅｒｓｅｃｔｉｖｅｏｆａｒｔｉｃｉａｔｉｏｎ ｐｐｐｐｙｐｐｐｐｐｓｔａｔｅａｎｄｃｏｍｅｕｗｉｔｈｔｈｅｓｔｒａｔｅｉｅｓｒｅｌｅｖａｎｔｌ． ｐｇｙ
：；ＫｅｗｏｒｄｓｃｏｌｌｅｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｔＩｎｔｅｒｎｅｔｏｌｉｔｉｃｓａｒｔｉｃｉａｔｉｏｎ； ｇｐｐｐｙ
【责任编辑 张晋海】
（上接第３５页）
［参考文献］
［］１Ｍ］． 迈克尔﹒Ｈ﹒亨特．意识形态与美国外交政策［
世界知识出版社，１９９９．
［］美）珍尼弗·西伊．美国外交政策百科全书：第２版２ （
［Ｍ］．美国纽约，２００２．
［］美）杰里尔·Ａ·罗塞蒂．美国对外政策的政治学３ （
［Ｍ］．世界知识出版社，１９９７．
［］４Ｍ］． 张宏毅．意识形态与美国对苏联和中国的政策［
人民出版社，２０１１．
［］５Ｍ］．上海人民出版社， 周琪．意识形态与美国外交［
２００３．
［］］美）迈克尔·曼德尔鲍姆．结束冷战［６Ｊ．外交， （
（春季号）１９８９．
［］——从俄）７Ｂ﹒Ｂ﹒索格林．美国历史上的意识形态— （
建国的奠基者到２０世纪末［Ｍ］．莫斯科，１９９５．
［］８Ｎ］．人民日报，２００９－１１－１８． 中美联合声明［［］９ｈｅＷｈｉｔｅＨｏｕｓｅ．ＴｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｅｃｕｒｉｔＳｔｒａｔｅｏｆ Ｔ ｙｇｙ
／ＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓｏｆＡｍｅｒｉｃａ［ＥＢＯＬ］．Ｍａ２０１０，ｈｔｔｈｅ －ｙ ：／／／／ｔｗｗｗ．ｗｈｉｔｅｈｏｕｓｅ．ｏｖｓｉｔｅｓｄｅｆａｕｌｔｔｉｌｅｓｒｓｓ．ｖｉｅ－ｐｇ／ｗｅｒｎａｔｉｏｎａｌ．ｓｅｃｕｒｉｔ．ｓｔｒａｔｅ．ｄｆ．ｙｇｙｐ
［］：／／／１０ｔｔｎｅｗｓ．ｓｏｈｕ．ｃｏｍ 美国总统奥巴马国情咨文ｈｐ
／＿２０１００１２８ｎ２６９８９３４７７６．ｓｈｔｍｌ．
［］多伙伴世界”与美战略新思维［１１Ｎ］．中国国 赵可金．“
（）防报，２００９－８－１１９．
［］１２ 前助理国务卿坎贝尔．寻求与中共存是美国最大外
／交挑战［ＥＢＯＬ］．联合早报网，２０１３－０３－２１．
［］美）罗伯特﹒佐利克．中国向何处去：从成员到责任１３ （
［／：／／／／／／ＥＢＯＬ］．ｈｔｔｗｗｗ．ｓｔａｔｅ．ｏｖｓｄｆｏｒｍｅｒｚｏｅｌ－ｐｇ／／／ｌｉｃｋｒｅｍ５３６８２ｈｔｍ．
ＡｎＡｎａｌｓｉｓｏｆｔｈｅＩｄｅｏｌｏｉｃａｌＦａｃｔｏｒｓ ｙｇ
’ｉｎＯｂａｍａＧｏｖｅｒｎｍｅｎｔｓＤｉｌｏｍａｔｉｃＰｏｌｉｃｉｅｓｔｏｗａｒｄｓＣｈｉｎａ ｐ
１２ＪＩＮ Ｈａｉｂｉｎ
，
（１．Ｍａｒｘｉｓｍ Ｃｏｌｌｅｅ，Ｉｎｎｅｒ Ｍｏｎｏｌｉａ ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｏＳｃｉｅｎｃｅａｎｄ ＴｅｃｈｎｏｌｏＢａｏｔｏｕ，Ｉｎｎｅｒ Ｍｏｎｏｌｉａ，Ｃｈｉｎａ０１４０１０； ｇｇｙｆ ｇｙ，ｇ
）２．ＣｏｌｌｅｅｏＰｏｌｉｔｉｃｓａｎｄ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ，Ｔｉａｎｉｎ ＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔＴｉａｎｉｎ，Ｃｈｉｎａ３００３８４ ｇｆ ｊｙ，ｊ
：Ａ，ＡｂｓｔｒａｃｔｔｔｈｅｂｅｉｎｎｉｎｏｆｉｔｓａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎＯｂａｍａｄｉｓｌａｓａｃｏｏｅｒａｔｉｖｅａｎｄｍｏｄｏｖｅｒｎｍｅｎｔ －ｇｇｐｙｐｇ
，ｅｓｔｉｎｉｔｓｄｉｌｏｍａｔｉｃａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｗｉｔｈＣｈｉｎａ．ＢｕｔｏｎｅｌａｔｅｒｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓｓｈｏｗｓａｎｅｘｔｅｒｎａｌｒｏｆｉｌｅｅａｒ ｐｐｙ
，ａｒｅｓｓｉｖｅａｔｔｉｔｕｄｅｔｏｗａｒｄｓＣｈｉｎａｗｉｔｈｒｅａｒｄｔｏｔｈｅｅｘｃｈａｎｅｒａｔｅｏｆＣｈｉｎｅｓｅｃｕｒｒｅｎｃｔｈｅＳｏｕｔｈＳｅａａｎｄ ｇｇｇｇｙｉｎｔｅｒｎｅｔｆｒｅｅｄｏｍ，ｅｔｃ．ＩｔｎｏｔｏｎｌｉｎｄｉｃａｔｅｓｉｔｓｆｅａｒａｂｏｕｔｔｈｅｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆＣｈｉｎａｂｕｔａｌｓｏｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｙｐ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆｉｄｅｏｌｏｉｎｉｔｓｄｉｌｏｍａｔｉｃｏｌｉｃｉｅｓｔｏｗａｒｄｓＣｈｉｎａ． ｇｙｐｐ
：；；；ＫｅｗｏｒｄｓｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓＯｂａｍａｉｄｅｏｌｏｄｉｌｏｍａｔｉｃｏｌｉｃｉｅｓ ｇｙｐｐｙ
【责任编辑 张晋海】
·３９·