加强未成年人的感恩教育
加强未成年人的感恩教育
摘 要 现在大部分学生都只要求获取，不会给予回报，缺少感恩的心灵，学校应针对这一现象及时加强感恩教育，使学生常怀感恩之心，以便给予他人更多的帮助和鼓励。
关键词 未成年人；感恩；学校活动
现在家庭教育中存在很多“爱的误区”，许多家长只会一味地付出，不求孩子的任何回报，缺乏让爱在孩子身上再生的教育意识，结果导致了孩子不懂得什么是爱，他们得到的爱越多，给予父母、他人、社会的爱越少。不懂做人的道理，没有吃苦耐劳的精神，更没有对人间所有悲情的怜悯情怀。给予爱与接受爱的能力同样重要，麻木地接受而不思回报是一种道德缺失。在学校老师苦口婆心的教育学生，个别学生不思进取，有的甚至顶撞教师。学生之间有的打闹、有的以大欺小，没有同情心。
鉴于这样情况，学校应开展了“学会感恩”为主题的系列活动，教育学生学会感恩父母的养育之恩、感恩老师的教育、感恩同学，达到净化人心，统一认识，规范行为的效果。如何让学生具有感恩的心灵，我认为学校应当做好以下几点工作，才能让学生拥有感恩的心。
一、思想动员，让学生明白为什么要学会感恩
在去年我们学校就感恩教育专家彭成来我校做了一场《感恩的心》的专场报告会。报告中说：“拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会享受阳光，享受空气，拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有一片白云蓝天。拥有一颗感恩的心，我们就能够拥有一个美好未来。”有的学生在这场报告会上当场认识自己的错误，而失声痛哭，在报告台上向父母、向老师、向学校抒发自己愧疚之情，全校师生无不为之动情。为“学会感恩”的教育活动拉开了序幕。
二、上好班会课
抓住45分钟的班会课，对学生进行思想道德教育。从学生日常行为表现中捕捉“切入点”，表扬好人好事，树立榜样，引导学生自我监督，自我教育，明辨是非、美丑，真正抓好四个点；适合学龄、心理特点，诱导激发情感点，抓住关键把握中心点，花力气突破、升华感受点。
我在黑板的左边开辟了一个专栏，以小组的形式划分了五个区，对上一天的事情如：上课积极动脑了吗？作业独立完成了吗？主动帮助同学了吗？不懂的问