2016专技天下网[青海省直]专业技术人员知识创造与经营试卷

【青省直】海业专技人员术知创识造与营试经卷一、

单选题(选题单 ) 20共 题

1知、识造创人类是(的)， 在断地问：不为“么？什和”不断“地比较探寻”背后“的因关果”系中向走未世界知。。（本。分题数2 分）: 存疑A、

性 本、B因 基C、追求 、D向

往

、同行2，中家的技一秘术密可能不无保留毫向地竞对争手开放否，也则不叫技就术秘密。了如果这但个术技密成秘技术垄断的手段为从而，妨了整个行

的碍式方是还律法方式的（。题本数:分 分）2 、A就需打要破 了B、应维持当 C、逐步取消D 有一、定必要 存性

疑

3、业行层面的知创造识往与往(“ )”的史背历景切相密。（关本分题数2: 分） 存

A疑企、业 B所、处地的方C、 时此此地此 景D行业、组

4、大量的事织实明，表识知创造的头源往来往（自）， 来自此“此地此景”中时个人，虽的“然时此此地此”中的景个人止不个一，具但“天时地有利和人分

存）疑

A

、个 B、人集 C、领导体D、团 队

、(5 )是指，在经济活动中，收以取金为目佣，的促成为他交人而从易居事间行纪、或代理等者经业纪务的然自人法、人其他经和组济。织（题分本数: 分

A2、纪经 人B、代理人C、 经人 D、理中人间

、人类6明文的发历展就是一史部( )展的发历史。（题分数:本 2分 存）疑A、知

识B、 认 C知经、 济D、文

化、对7著于权作保的护期限 （20年）以便保护权利，所人的有利。（益本分题数:2 ）分 存

疑A扩、大了 、减少了BC 、到达 、D超不过

8究竟何、为(“) ，”人类似乎并不在存本的认识根的上突冲，就是那“增进类福祉、人和发平、缩小贫展差富、距进促与人、人人与社、会人与然自和

的、真理AB、 准 C、大则 D、大善道

9

(、)教育已经 为最成最直大的接知“识创与造营项经目”。（题本数:2分分） 疑存A

、等 高B、代现大 学、C业职D、 终身

10、(

）指人是就们其智劳力成动所依法果有享专的有利权通常，是家国予创赋造者其对力智成在一定时果内享有期的专权有独或权占e（xlcsuive riht）

客g体是力智成或果知者产品，是一种无形财产识者或种没有一形体精的财富，神是造性的创智力劳所创动的造动劳成果（本题分。数: 分2）A、 识产权知 B专、 C利著作、权 D商标、 疑存

1、不1能背违基道德本则准，用知利识者或信息对不而谋取（ 称）益利（。题分数:本2分 存疑

）

A正当、 、合法 CB个、人D 不正当、

12（ 、）知识成是立基础的。（本分题数2:分） 存

疑、可A证 验B、实 践、C查调研 D、究论理

13、知

识有以复可、传制的形播式识知也还有（，） 暗默的识知，与知识它创造的特殊者存有在密关切

系。（本题分数2:分） 存

疑A可、以复 制、可以传B C、播于复制难传和播 、不能D制复

14、影知识创造响的因素外乎( 无)外和。因（本分数:2题分） 存疑

、A主因观素 B、内 因、心理C素 D、内因知识储备在

15

、目盲信仰不而探其究内在（的） 是伪识知的大特征。一（题分数:2 本） 存分疑

、科A性 学、规B律C 、系关D、核 心

1

6知、创造识是 （研）领究域最中要重的研究容之一内。本题分数（2 :）分存疑

、A认识 B论知识管、理 、哲学CD、管 学

理17、知识创造与经营的价可值以从（ 、）科学—人—文、利—己—利他维度判等。（本断题数:分 2分）存疑

、A商业—公—益 B经营、—非—经营 C、有—益—有害 、好D心奇—探—险

81、当人类掌握了 ）的规律（并入人植工智能互+网联，可能实有现知识自的动再，或造者少至成为人类识创知造有力的神器！（题本分数: 2）分

A知识创、 B造学、习 C、识认D 、人智工能

19、在

将外的标准在化的知内化于心识变，为属“于自己的知识”，一时是定（ 的）（。题本数分:2 分）存 疑A、

样一B 、一不样 C相、 D似、相

同02需、要指的出是你和谁在，起并不能一隘地理狭为解“ ）的在（起”，一更深的刻在一起的意义指是“交神”你，不能与孔子可一在起但，你以可他与方

（本。分数题: 2分 A、） 住B、理上的物、物学生上 、生C活 、D学习 存疑

二、选题(多选多)题共 5 题

2

、1170年9国美（ ）-的费城券交易证诞所,1生92年7约的24纽名经纪在人华尔11街共号同织了组纽约"券证易交会,"就这是后来闻于名世"纽约证的交券

发易明了映反票股行情化变股的指价数雏-道·琼斯形价平均股数。本（题分:数4 ）分A 证、券交委员会易 B、第一证券个易交 C、道琼所斯存

疑

、D和道琼斯

2、2识知造的利益相创关者包括（：）、( ) 、() 、律师、 (等)。本题（分:数 4分 存）

A疑知识创、者 造B知、经识营者C、知识产 品消费者D 政、府

2

3、正量的能织氛围是组促人积使向极上的围氛，想做事、会做是、能事事的人感做到受励鼓敬尊的氛围是组，织员之间成彼此毫无 （地）分知享识，互

以得到可响鼓励应氛围。的本（分数:4题 ）分A 畅所、言欲 、随B所心欲 C保、留 D戒、心存

疑4、2ESI模C中型，同化是共：指（）。表出 化是指： （。联结化是）指：（）， 将各种概念综合是知识体系的为过程内在。是化：（ 指，）这过个与程分）

疑存

、从A暗知默识形式知到识 、从形式知B识到暗知识默C 从暗默、识到知默暗识知 D从、形式知识到式形知

识

52知识、构要成包素：（括 、）() (和)。 号符征表表作为明类人认的识成,任果何

知识是以特定都的符号为作征的。知表的逻辑识式形是指认人知世的界

方。知识的意义是其式具的内进促的思想人、神和精能力发展的量,力是识与人知的发展之的间种一值关系价（本题分。:4数 分 ）、A符表征 B号、理知论识和应知用 识C、辑形式 逻、意D 存义

三、判断题(填疑题) 空 共02 题

26、

工新新具方的涌法，现后背有人类最基本的价着导向值就是，不可以可更好些一？本（分题:数 2分）存疑

、1错 2、

2对7、每国个家的情不同国，创之路新却是共同。（本题分的:2 分）数 疑

存1错、 2、

对2、8专受保利的护领域有：学科现、发智活动力的则规和方、法病的疾断诊治疗方和法、动和植物品种物、用原子核换变方式获的的物质取。（本题分

1等错、2、

对2

9、知识特的点是其在应过用程很中容易密，保使得这人他偿无用使知创识造者劳动成的成果为可不。能（题分本:2 数） 分存

1、疑 2、错

对3

0潜能、开发可帮以人提助高识知创造能力但，并不能接带直知来识创造。的本（分数:题 2分） 存疑

、错1 、2对

3

、知1识创的有造一个过程往往越是，大重原创的转，为现化生实产力过的就程长越不过人，文明类的史发展也明，表个过这还程延在。（本题分长:数21

错、2、

对