7.2 传媒的行程
传媒的行程 教学设计
目标：1.知识与技能：了解文化传播就存在于我们的生活中，知道文化传播的基本途径，了解传媒的大体发展阶段，知道现代社会大众传媒的种类，知道大众传媒给人们生活带来的影响，了解不同媒体的特色；
2.过程与方法：通过图片和资料知道文化传播的基本途径，通过流程图了解传媒的发展过程，通过比较不同媒体的优点和不足，了解不同媒体的特色；
3.情感态度与价值观：正确理解传媒演进的行程，其实就是生活变化的历史，感受生活的变化。
重点：文化传播的途径，不同媒体的优点与不足
难点：传媒演进的形成的，就是生活历史的变化
教具：多媒体
课时：1课时
第一课时
教学过程
（一） 导入新课
传媒，作为社会沟通与文化传播的桥梁，影响着人们生活的方方面面，今天我们就来看看传媒的发展行程
（二） 讲授新课
一、生活中的文化传播
1.文化传播的含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
传播是通过语言、文字或者形象等传递、分享或交换信息的行为。小到亲朋好友聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动
总结：文化传播存在于生活之中
2.文化传播的途径【展示图片】
总结：文化教育，日常交往，旅游传播、商贸活动
【活动一】文化传播的基本途径
1、 商业活动：（1）传播着商品本身蕴含的文化（2）实现不同区域的文化交流
举例：丝绸之路、茶马古道（教师简要介绍）
【引申】当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？
一个国家的对外文化贸易，不仅具有经济价值，而且还具有外交、外宣价值，传播了本国家、本民族的意识形态和价值观念。例如：（美国）政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里，就把美国的价值观念和商业利益带到哪里；改革开放以来，随着可口可乐、耐克、万宝路、麦当劳等品牌的广告宣传，美国文化中那特有的对“英雄主义”的狂热崇拜精神，那种个人主义的
价值追求，那种奔放、自由而不失幽默的美国精神等，便成为许多国家追求的大众流行文化。这些品牌已成为美国文化的代名词，使消费者潜移默化地体验着美国文化。
2、 人口迁徙：每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。举例：民工潮、三峡移民
3、 学校教育：A.人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识B.各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式。举例：国学经典进课堂、海外孔子学院
4、 其他途径：亲朋聚会、出外旅游、文化活动、宗教活动、外交活动等
【过渡】有没有人知道古代人们通过哪些方式交流传播？
烽火狼烟、驿寄梅花、鸿雁传书、晨钟暮鼓（学生简介，教师总结） 结论：文化传播需要借助一定的手段或者载体，即媒介
传媒的发展大体经过了口语、文字、印刷、电子和网络等阶段
（教师引导学生观察传媒发展历程图，得出结论：语言传播使用了很长一段时间，随着科技的进步，传媒不断发展，文化传播的载体变得多种多样）
【过渡】传媒从印刷开始基本进入了大众传媒的时代，我们来看看现代社会的大众传媒
二、现代社会的大众传媒
【活动二】自主探究
1、大众传媒出现的标志——以印刷媒体的推广为标志
2、大众传媒的形式——书籍、报纸、杂志、电视广播、互联网
【活动三】合作探究：说一说,报刊、广播、电视以及互联网各有哪些优点和不足？
【活动四】辩一辩
大众传媒的发展意味着旧传媒的发展（学生各抒己见）
教师总结： 大众传媒的发展并不意味着旧传媒的消失。虽然依托现代信息技术，大众传媒已成为文化传播的主要手段，但旧传媒并未消失，仍在当今文化传播中发挥重要的作用，具有传播渠道多、方式灵活、反馈及时等特点。 总结大众传媒的作用：
大众传媒的作用——依托现代信息技术,面向大众、超越时空局限、传播各地大量信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
总结：大众传媒学习地点不再局限于课堂，家庭、社区、企业都可以成为受教育的场所
（三） 课堂小结
传媒，承载着文化传播的使命，更记载着生活时空的变迁。它记录着生活的内容，也记录着生活的变化。传媒因生活的改变而发展，生活因传媒的发展而改变。
（四）布置作业：作业本
（五）板书设计
传媒的行程
文化传播的 含义
方式（互联网、电视、广播、书籍„„）
基本途径（商贸活动、人类迁徙、学校教育„„）
传媒发展的历程——生活的历史