家庭教育要讲求的小原则

家庭教育要讲求的小原则

俗话说，三岁看大，七岁看老。一个人的为人秉性、处事风格、性格特点、兴趣爱好、行为习惯等无不是在小时候养成的。而这种“养成”便是一个人一生的基础，不仅难以改变，而且会代代相传，代代复制。有社会学家与教育学家对两个不同的家族的祖宗八代做了调查统计，结果如下：

爱德华家族：8代中出了：13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20位议员和一位副总统。

另一个家族：8代中出了：300多位乞丐，7个杀人犯，60多个盗贼。

家庭教育不仅具有复制功能，代代相传，而且是其他教育的基础，正如前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基所言：“家庭教育是学校教育的基础，离开了良好的家庭教育，学校教育将无法进行。”的确如此，无数的教育个案证明了他的观点千真万确。同在一个班级，同样的几位教师上课，有的同学出类拔卒，有的同学平淡无奇，有的同学则成了所谓的“双差生”。是老师们给了所谓的优秀生更多的教育，更多的帮助；而给所谓的双差生的教育与帮助就特别少吗？恰恰相反，教师花在后进生身上的时间与精力远远要多于优等生。究其原因，我认为就是每个孩子来自不同的家庭，他们的智力背景、生活经验、遗传天赋、情商习性等千差万别所致。所有的孩子在学校无论是优秀的表现，还是卑劣的行为都能从家庭中找到根据。如果一个学生在学校里喜欢打架斗殴，攻击性很强，那么他肯定是在巴掌与棍棒伺候下长大的；如果一个学生在学校里彬彬有礼，温文而雅，那么他必定是在互敬互爱、民主和谐的家庭中成长的；如果一个学生在学校里撒谎成性，不服好言，那么他的父母必是严而无格，独断专行…….总之，孩子是父母的镜子，有什么样的家长就有什么样的孩子。

人文，即以人为关注核心的文化。而文化就是态度，家庭教育的“人文性” 指的就是家长关注孩子成长的态度。这个态度的内核就是父母要培养一个什么样的人以及如何培养这个人的问题。在人的成长过程中，家庭教育、学校教育与社会教育三者如何既分工又合作，既一以贯之，又各有侧重呢？能否将三者这样分工呢？即，家庭管成人，学校管成才，社会管成功。

“家庭管成人”管什么呢？首先要管的是孩子的身体。一副好的身板是一个人一生的本钱，也是成就学业、家业与事业的根本。目前，我国青少年、儿童的身体素质的状况如何呢? 据最近几年一直参与中国少年儿童体质监测调查的北京师范大学体育学院院长毛振明博士说：“我国少年儿童的体质已到了危险的边缘。大部分少年儿童的体质状况可总结为4个字：软、硬、笨、晕。具体就是肌肉软、韧带硬、动作笨和头发晕。”

学生在校的运动量远远不够，回到家里，绝大多数的孩子更是泡在电视、电脑前，少数人也是奔走于这样那样的培训班、兴趣班和补习班之间，鲜有孩子在户外运动锻炼。一是学生没有运动的空间与场地，二是迫于升学的压力，三是家长“忙”（忙工作，忙应酬，忙休闲），没有时间陪孩子锻炼。但最主要的原因是家长没有“健康第一，身体为本”的育儿理念，或是有，但看到周围的家长都是把孩子的“学习”“分数”放在第一位，久而久之也就随大流了。

还有一种现象值得我们关注。这就是有为数不少的家长很重视孩子吃的问题，千方百计

地让孩子多吃，吃好，以至于有的家长跟着广告走。广告说什么营养，就买什么给孩子吃。结果是，要么吃出个“小胖墩”，要么就吃出棵“豆芽菜”。有不少的家长问我这样的一个问题：我们的孩子比我们小时候吃的好，为什么不见得比我们长得壮？其实道理很简单，一个强壮有力的身体是吃不出来的，只有不断的磨练，才可能强筋健骨、壮实肌肉。

让孩子长得结实精神，有足够的肺活量，有足够的耐力是家庭教育首先要关注并全力去做好的事情。在此基础上，要关注的就是孩子的心理健康。只有身心都健康的孩子才能算是真正健康的人。根据中国青少年问题研究中心等多家权威机构的调查研究发现，我国青少年心理问题检出率超过20%，即超过五分之一的孩子心理或多或少有问题。常见的心理问题有：情绪不稳定，喜怒无常；任性，依赖性强；好动，注意力难以集中；固执，自我中心，为所欲为。有的孩子甚至患上了多动症、自闭症、厌学症、考试综合症、精神分裂症、上网成瘾症等，更为严重的孩子则走上了轻生自毁的不归路。

现在有不少学生或轻或重患有“考试综合症”，一到考试的前一两天，就开始失眠、头痛腹泻、有的甚至发高烧。家长不得不带他上医院，吃药、打针、挂点滴病就是不见好。只要书一考完，病就好了。这是典型的“心因性”疾病，也就是由心理问题引起的生理疾病。这是在过高的考试压力之下，生怕自己考不好，为自己找到的“没有考好”的最好理由。从生理层面，不去过渡关注他的病情，采取一种无关紧要的态度，告诉他多喝水，少吃辛辣就会好起来。从自身的层面，降低对他考试成绩的要求，强调只要努力了，尽心了，自己觉得有收获、有进步就OK 了！ 一个人心理素质不好，甚至有问题，就不是一个健康的人。家长不仅要关注孩子的身，也要关注孩子的心。要做到严而有格，严而有度，既不溺爱也不放纵，既不独断专行也不放任自流。要用一颗平常的心，民主的作风悉心呵斥孩子那颗稚嫩、容易受伤的心，让他在爱心阳光的照耀下，在亲情春风的吹抚下，在理性雨露的滋润下茁壮成长。

孩子的身心都健康了，家庭管成人管的还有孩子的品德。蒙牛集团的老总牛根生先生在谈到有关成功的话题时说：“小胜凭智，大胜靠德”洛克非勒不仅是世人皆知的亿万富翁，更是以德取胜的典范。联合国成立之初要在纽约建总部大楼，可是没有资金。洛克非勒得知后主动拿出800万美元无偿地送给联合国买地盖楼。与此同时，他斥资将联合国总部四周的大片无人问津的荒地买了下来。当时，很多人要么说他是疯子，要么笑他是傻子，白白送钱给联合国还不算，还花不少的钱买下那一大片一文不值的荒地。没想到的是，总部大楼盖起来之后，此地人流如织，需要大量的酒店饭馆以及各种休闲娱乐场所。于是这里的地价飞涨，真是一地难求啊！一打听，这周围的地全是这“洛氏傻子”的。他适时地将土地卖给了房产开发商，赚了个盆满钵满，不知赚回了多少个800万美元。这正应验了一个词，这就是“舍得”。“舍得、舍得，先舍后得”。而这种“舍”正是人的一种德行。德不厚者，非能舍也。类似洛克非勒这种以德取胜的例子不胜枚举。现代IT 业的巨头之一“谷歌”Google公司，它的“搜索引擎”服务是全世界最快最好的，而且是免费的。它的出发点不是为了赚钱，而是旨在为全世界的民众共享信息资源提供最全面、快捷的服务。正因为免费，所以拥有数以亿计的用户，也就有了数以亿计的赚钱机会与发展机会。在短短的几年时间里“谷歌”以惊人的速度成就了自己在此领域的霸主地位。这也是中国一句古话的最好例证，那就是“厚德载物”。

什么是德？我认为“德”就是能为别人着想，能为别人出力，能为别人奉献，能为别人献身。那么，德的核心是什么呢？一个人在扮演不同角色时应有的德行要求是什么呢？请看：道德核心：为民之德——爱国；为人之德——诚信；为事之德——负责；为我之德——完善。