关于孩子的阅读与写作,父母要知道的两三事
以前的文章里，讲了很多关于如何培养孩子阅读的道理与方法，也说过要鼓励孩子做读书笔记。
这一次，把阅读与写作放在一起，来说说关于孩子的阅读与写作，父母要知道的几件事。
让孩子读书时动笔，别把这事想得太复杂
阅读与写作是密不可分的，这个道理无须多讲。但是现实中，两者往往又是割裂的。有些孩子书读得不少，但是一到写作文，阅读中学到的词句，却又不知如何使用了。而一些很有想法的孩子，临到下笔时，却搜肠刮肚，找不到一句合适的词语准确表达自己的思想，甚至出现词不达意的情况。要想办法把两者联系起来，将阅读的输入，与写作的输出打通，使其流动起来，像水一样，只有动起来才有强大的力量。
我提倡孩子读书的时候要动笔，做读书笔记。有些家长很疑惑，这个笔记要怎么做？可能大人们把读书笔记想复杂了，得总结个主旨，深挖一下书中的思想，明白作者的意图什么的。其实，对孩子完全不必提要求。哪怕只是把喜欢的句子摘抄下来，就是一种很大的收获，如果还能写些自己对书中故事的理解，对人物的见解，当然更好，但这不是一朝一夕的事情。孩子只要能在读书的时候动动笔，写写画画，就是好的开始。
培养孩子阅读的微习惯
培养孩子阅读习惯的方法很多，你可以随处搜到很多独特而言之有理的文章。可是，放在自己身上，却往往不见效。其实，习惯是时间的产物，一个微小的习惯，经过长时间的坚持，就可以产生巨大的能量。美国有个叫斯蒂芬·盖斯的作家，从2012年开始，坚持每天至少做一个俯卧撑，这是他培养的第一个微习惯，两年之后，他拥有了理想的体格，写的文章也比过去多了4倍，读的书更是过去的10倍。这一切，都是源自一个微小的习惯。
人的天性是知难而退的。遇到了困难，本性是不愿，不想，不做。那么，从一个小小的习惯开始，把困难、降低，比如开始时，每天读10分钟，下个月每天读20分钟，第三个月每天半小时，坚持下去，阅读起初的不适感就会烟消云散。
此外，在孩子阅读时，家长们最好坐在旁边，也拿起一本书，与孩子一起养习惯。你读你的，他读他的，与孩子一起坚持下来，你的改变，没准会大于孩子呢。
什么时候开始写作最合适？
小学二年级，语文课上就有了看图写句子的内容；到了三年级，正式的作文课就开始了。这种教学的安排还是很科学的，但是这并不意味着，我们之前什么也不用做了。如果孩子认字早，或是口齿伶俐，那么可以让孩子口述一些读到、看到的故事，或是他的一些经历，然后父母转述，或是写下来。通过这样简单的方式，就是要他们学会表达，写作文不就是一种表达吗？
如果要送孩子去作文辅导班，三年级比较合适，经过两年的校园生活，这时候的孩子已经习惯了集体学习，表达能力成熟了，所认识的字词也能够支撑基本的写作。有了这些，只要克服思想的畏惧心理，每个学生都能写好作文。
对写作帮助最大的是什么
当然还是阅读。从写作的角度看阅读。要纠正几个容易跑偏的认识：
阅读不仅是丰富写作词汇，对写作技巧的帮助也是毋庸置疑的。如果孩子特别偏爱某一类书，或是某一个人的书，在写作方式上就会受到他的影响。所以，要让孩子广泛地阅读，只要他能读，不做任何限定。
还有一点是，这里指的阅读不是从文章中截取一段，或是提供一篇写作范文的阅读。比如要写关于冬天的作文，就去找一篇有关冬天的范文来读。读范文既限制了孩子的想象空间，又容易陷入套路框架之中，容易造成写作的偏食与营养不良。这是极不可取的。
此外，阅读不仅仅限于对语文学习有帮助。对其他科目的学习也会产生很大的帮助。说严重点，语文不好的学生，数学应用题都读不懂。
台湾著名的作文老师朱天衣发现，在她教过的数千名学生中，只要拥有阅读习惯的孩子，不只写作好，在其他学科上表现都十分优异，几乎无一例外。没有一个好的阅读能力，就不会拥有强悍的学习能力。这个道理，希望所有的家长们，都能明白。
写作的乐趣该怎么培养
如果我问，你的孩子觉得写作文是一件痛苦的事情吗？恐怕十个家长有九个会点头。为什么呢，我觉得，是我们给写作文赋与了太多的意义。中国人自古讲求文以载道，微言大义。其实，写作就是写得一个高兴、一个乐趣就不行吗？前几天我写过一篇两条鱼的记忆，有人留言问我，想表达什么呢？哎呀，我就是写个乐，哪有那么多意义啊。
如果孩子一提笔，想到的先是要写多少字才达标，妈妈看了会不会说我写得不好，老师会不会批评我啊。这个作文可怎么写，我也写不好。
作文就是一种表达自我的方式，像呼吸、说话一样自然，是一种记录，一种抒发，一种分享。把自己的所思所感，自然流畅地表达出来，就是一篇好文章。
不要刻意，不要假装，怎么想就怎么写，也许一开始不通顺，又啰嗦，可这有什么关系。面对问题，千万别心急，我们已经发现了问题，这不是一件好事吗？
只要孩子愿意写，不怕写，越写越多。家长们就要不吝于赞美与欣赏，保护好他笔尖上写作的小火苗。终有一天，它会变成一把火炬
从畏惧写作到学会写作，最后到爱上写作，这其中有很长的路要走。家长们，经常告诉自己的孩子，你慢慢来。到了他真正爱写，愿意写的时候，你收获的一定是一个思维能力高超，文字流畅通达的好孩子。
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