六小作业展评活动方案
六小作业展评活动方案
作业是对学生在课堂教学中所学知识、技能的检测、巩固和应用，是检验学生举一反三、创新思维的重要手段，是老师及时、有效了解学生发展情况的重要路径。为了进一步加强教学常规管理，增强教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯，经学校研究决定举行本次作业展评活动，具体要求如下：
一、展评目的
搭建教师之间相互交流与学习的平台，促使学生养成认真细心作业、正确规范书写、精心爱护书本的良好学习习惯和学习品质。
二、展评时间
2016年11月1日。
三、展评地点
本校会议室。
四、展评作业种类
本次作业展评分学校课堂作业和自主作业（特色作业）两类。 语文：基础训练、补教补学练习本、周清作业、日记、读书笔记、预习笔记、作文、写字课间餐、单元测试等。
数学：课堂作业、基础训练、周清作业或自主实践作业、单元测试补教补学等。
英语：课堂作业、基础训练、周清作业、自主实践作业、六年级小作文、单元测试题等。
常识：基础训练、特色作业、单元测试题等。
艺术：绘画作品、书法作品、美术本等。
五、展评作业标准
1. 作业要素
作业本要体现出作业要求、作业目录，每次作业要依据学科特点有作业时间、课题等相关要素。
2. 作业书写
字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业文面干净整洁。
低年级：要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
中高年级：要关注书写规范性和书写的艺术，培养审美情趣。
3. 作业数量
（1）所有作业要达到教学进度要求，数量足，次数够。
（2）所提供的作业要以班级人数为准，少1人扣1分，超过10人不得分。
4. 作业评价
（1）时效性：教师要按照要求及时批改学生作业。作业中出现的错误，要明确标出，要求学生及时订正，教师及时回改，讲究实效。
（2）规范性：教师不仅要要求学生书写规范、字迹工整、书面干净整洁，自己批改作业时也要使用统一的批改符号、要严肃认真、红笔批改、逐条批阅、评语书写工整清楚、做到不错改、不漏改。
（3）美观性：教师批改要与学生书写相互谐调，使作业文面布局合理、整洁美观。
（4）生本性：中高年级学生作业要体现出自主评价，从作业态度、作业质量、书写质量三个方面进行自评。
（5）激励性：作业评价要注意激励性，采取等级制评语式评价，
也可使用一些具有激励性的图案、标签等。
六、展评方式
此次作业展评为互评互学，各班主任认真做好自评工作，及时堵漏补缺。
七、展评结果
此次展评成绩将纳入学校工作评估，并评选出一定数量的优秀作业和优秀批改教师，予以表彰奖励。