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    与《教师秋季学期师德承诺书》相关的范文

  • 05-19 2014年秋季学期中心校工作计划
  • 20XX年秋季学期中心校工作计划 本学期学校工作的总要求:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观思想统领学校工作;加大硬件投入力度,强化学校管理,进一步提高办学水平;以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线,深化教育改革,推进素质教育,全面提高教育质量,促进教育又好又快健康发展。 一、加强学校队伍建设,提高教书育人水平 1、开展创优争先活动,充分发挥党员干部的先锋模范作用 ...

  • 12-22 2014年秋季学期中学政教处工作计划
  • 二0一一年秋季学期中学政教处工作计划 一、指导思想 在新学期,学校将坚持以德育为首,为学生终身幸福奠基,坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标,进一步整合德育资源,构建学生德育体系,以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点,深入推进“德育特色学校”创建工作,努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风,形成蓬勃 ...

  • 01-13 小学2014年秋季学期德育.少先队工作计划
  • 小学20XX年秋季学期德育、少先队工作计划 指导思想: 以学校计划为指导思想,以服务广大师生为宗旨,以体验教育为基本途径,开展丰富多彩的社会实践活动,培养少先队员的创新精神和实践能力;不断提高师生的安全防范意识,切实加强学生思想道德品质和日常行为习惯的培养,进一步提升我校少先队的品位和特色。 一、完善各项安全制度,强化管理职责,加大教育强度,提高安全意识 1、利用队会、黑板报、广播、校园网进行安全 ...

  • 07-14 秋季学期师德师风工作总结
  • 秋季学期师德师风工作总结 本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风学习,通过集中学习、自学等多种方式,使我们提高了对师德师风的认识,现在我把自己在这方面的工作总结如下: 一、加强学习,提高认识。 本学期我能认真的参加形式多样的学习教育活动,按要求认真的学习了以下内容:《中小学教师职业道德规范》、昌图县教育局文件精神、昌图县教师八条禁令、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法 ...

  • 10-16 十六化建学校2014年秋季学校工作总结
  •   XXXX年与我们挥手作别,20XX年迈着坚定而从容的步伐向我们走来。在过去的一年里我校在上级党政的领导下与时俱进,继续以“三个代表”的重要思想和党的“十六大”精神为指导,认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》,我校坚持“以人为本,促进学生全面发展,坚持“三育人”的办学宗旨;综合考虑学校实际条件,充分调动学校内外办学资源,制定了“务实求远”的立足于学校发展的远程规划,力求实效性与先进 ...

  • 07-17 2014年秋季开学工作综述:规划引领凝聚精细
  • 20XX年秋季开学工作综述:规划引领凝聚精细 今年秋季,市教育局党组对xx中学班子进行了交流调整。8月23日,学校教师开始启动暑期政治集训,8月30日,七年级新生报名入学,并启动“入学教育周”活动,8月31日,八九年级学生报名入学。8月31日晚,全校学生集中观看了《开学第一课:道路交通安全教育》。9月1日晨,举行了第一次升旗仪式。9月2日晨,举行新学期开学典礼。当前,校安工程已进入试用阶段并即将进 ...

  • 08-08 2014年秋季学期开学工作迎检汇报材料
  • 20XX年秋季学期开学工作迎检汇报材料 接到县教育局当教秘[20xx]182号文以后,我校高度重视,认真组织学习了《通知》的精神,对照检查内容,进行了认真的准备,现将情况报告如下: 一、全校师生早准备、早行动,迎接新学期的到来。 8月16日召开学校行政会议,部署新高一工作,制定新高一班主任竞聘办法。17日班主任竞聘,产生20xx级新高一班主任,18-19日20xx级新高一学生报到,缴费、注册、分班 ...

  • 02-28 2014年秋季学期开学工作总结
  • 20XX年秋季学期开学工作总结 20xx-20xx学年度的第一周已经顺利结束,从一周的运行状况看,我校新年的教育工作开局良好。现将开学工作作如下总结: 一、全体教职员工按照教育局的统一部署和安排,8月21日下午报到,22日准时集训学习,35名职工(包括特岗生)除一人请假外,其余的全都参加了集训学习,每个同志都写了集训学习总结或体会。23日全体学生报名,24日全体教师进行家访,25日正式上课。学校秩 ...

  • 09-20 2014年秋季学期校本培训总结
  • 20XX年秋季学期校本培训总结 校本培训是使教师更专业化的手段之一。我校结合本校的教师队伍现状、教育教学工作的需要以及教师发展与培养规划,以师德和业务学习为重点,将观念的转变,理念的提升贯彻于培训的全过程,坚持在学习中实践,在实践中研究在研究中反思,将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合的校本培训模式,推进学校办学特色的可持续发展,不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与 ...