第一节环境是人类生存发展的条件
第一单元环境与人类的生活息息相关
课题：第一节环境是人类生存和发展的条件课型新授课时 1
一、教学目标
1．知识与技能：
1）了解人类的生存和发展离不开自然环境。
2）知道大自然给予我们生存必需的自然资源和自然条件，是人类的生命基础。人类保护地球就是保护生命。
3）了解自然资源与自然环境的关系，懂得自然资源是自然环境的一部分。
4）初步学会用辩证的方法来看待人类与自然环境的关系：人类的生存和发展离不开自然环境，自然资源是有限的，大自然需要人类爱惜和保护。
2、过程和方法要求：
通过对生活的体验和感悟，使学生初步感悟人类与环境的关系；通过观看视频资料，充分发挥学生的感官功能与思维能力，在体验中深刻了解自然环境的丰富内涵；使学生认识到人类的生存和发展离不开自然环境，并身体力行，尝试用正确的方法去实施，保护自然环境。
3、情感、态度和价值观要求：
1、激发学生保护自然环境的情感，明确保护自然环境对人类生存的重大意义，养成保护环境的责任感和行为习惯，懂得节约资源是对人类发展的责任，以自己的实际行动来保护地球家园。
2、帮助学生树立正确的环境观，自然资源是有限的，大自然需要人类爱惜和保护，两者应和谐相处、协调发展。增强环保意识与生态意识，
二、教学准备
教师制作多媒体课件。
要求学生去了解有关自然环境的视频、图片等资料。
三、教学过程
第一环节
新课导入：
世博园中可口可乐案例馆的植物环保瓶的鉴赏，引发学生思考“人类与环境关系”。
人类的生存与发展离不开环境，环境有分为自然环境和人文环境，今天就先让我们一起来关注一下我们生存的物质基础——自然环境。
【出示课题】一、关注我们的生存环境——自然环境
【出示标题】1．自然环境的涵义——P21
第二环节
新课学习：
【出示标题】3、人类的生存和活动依赖于自然环境
C、引导学生阅读阅读天地。
思考讨论2个问题：
1）土地给我们人类带来了什么？
2）除了土地，人类的生存和发展还需要哪些自然资源？
（过渡）自然界不会自动地去满足人类生存和发展的需要，随着世界经济的飞速发展和科技的突飞猛进，人类征服自然的足迹几乎踏变了全球。
D、南极科考给我们带来什么？
（过渡）那里有丰富的自然资源。那里与空间、海洋并称人类急待开发的三大领域。那里有
世界上穿着最体面的动物。那里是人类进行多种科学研究的理想场所。
人类的生存和活动需要大量的资源都来自于自然环境，我们感谢大自然给予的恩赐。但一定要注意合理地开发、利用资源。
学生活动：行动起来，拯救家园
我为保护环境、节约资源可以做到„„
小结:
自然环境是人类生存和发展的物质基础，人类要生存，就要和大自然和谐相处、协调发展。保护环境、节约资源，合理开发、利用资源是对人类发展的责任。
社会环境，是在自然环境的基础上，通过人类长期有意识的社会劳动改造的自然物质、如生活居住区、工业、农业、交通名胜古迹等等。
二、适宜的生态环境是人类生存的根本条件
人是一种生物为了维持种族的延续，总要以各种方式从生物圈中获得物质、能量、信息。人的衣食住行离不开生物圈。
三、良好的生态环境是人类发展的基本保证
生态环境是人类生存和发展的基本条件，环境的优美是一个伴随着生态文化的建设和发展，逐渐走向生态文明的历史过程。为了确保整个社会协调平衡发展，加快小城镇建设，南昌市青云谱镇始终把“改善区域内环境质量，创造良好人居环境，促进可持续发展，把青云谱镇建设成经济发达，社会文明，人民富裕，景观优美，生态环境优良，全国知名的环境优美城镇”放在首位。如今，他们终于得到了回报。
板书设计：第一节环境是人类生存和发展的条件
一、关注我们的生存环境——自然环境
二、适宜的生态环境是人类生存的根本条件
三、良好的生态环境是人类发展的基本保证